2.利用已有的知识，经历了探索小数除法算式的过程，体会到了转化的数学思想,学习目标:1,电话是谁打的分析时间长了:同学们都知道了整数除以小数和整数除以整数的商就是小数，同学们都明白了只要商的小数点和被除数的小数点对齐,教材创设“电话”情境，让学生了解以除数为小数的分数除法需要解决的问题，体验数学与生活的密切关系。
1、谁打电话的时间长北师大版五年级 上册 教案电话是谁打的分析时间长了:同学们都知道了整数除以小数和整数除以整数的商就是小数，同学们都明白了只要商的小数点和被除数的小数点对齐。教材创设“电话”情境，让学生了解以除数为小数的分数除法需要解决的问题，体验数学与生活的密切关系，学习目标:1。通过“打一个电话”的情境，我认识到生活中有问题需要把除数分成小数来解决，进一步明白数学与生活息息相关，2.利用已有的知识，经历了探索小数除法算式的过程，体会到了转化的数学思想。3.正确掌握小数分部分项工程量清单的计算方法，解决相关部门的实际问题。
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