教学准备:每个孩子3~4根吸管和分类板,2.引导孩子描述排序顺序:从长到短或从短到长,比较3-4个长度差异明显的物体，按照由长到短、由短到长的顺序排列,教学过程:(1)引导幼儿复习长度，引导幼儿比较寻找，分别找出最长、最短、较长的吸管,教学延伸:1,教学目标:1。
1、 小班红缨 数学长短排序 教案教学目标:1。比较3-4个长度差异明显的物体，按照由长到短、由短到长的顺序排列。2、愿意大胆描述自己的顺序。教学准备:每个孩子3 ~ 4根吸管和分类板。教学过程:(1)引导幼儿复习长度，引导幼儿比较寻找，分别找出最长、最短、较长的吸管。(2)按长度排序1。鼓励孩子自由探索:整理三根吸管。2.引导孩子描述排序顺序:从长到短或从短到长。3.再加一根吸管，引导孩子重新分类。教学延伸:1。图片栏:放入书面联系和水彩笔，引导幼儿在一组线条中画出最长、最短或更长的线条。2.操作组:放铅笔、铁丝、毛线、纸条等。引导孩子根据长度对各种材料进行分类。
2、 小班 数学《长与短》怎么讲移动目标1。它可以根据物体的长度来分类，2.喜欢参加分类活动，能耐心按照规则分类。为班级准备一些旧画刷；有一个高笔筒和一个矮笔筒，活动流程1。介绍活动的内容和规则，展示旧的画刷和高矮笔筒，告诉孩子班上的画刷需要整理。请小朋友帮忙，把长的插在高笔筒里，短的插在短笔筒里，2.儿童根据长度分类。请每个孩子拿一个高的和短的笔筒，选择一个长的或短的画笔插入相应的笔筒，直到笔筒装满，3.检查分类结果。让孩子们互相检查分类结果，看看长笔有什么颜色，短笔有什么颜色，活动扩展在进行这项活动时，你还可以根据物体的大小和颜色对其进行分类。比如让孩子把书和积木分类，整理画笔、书籍、积木的活动可以在一个单位时间内进行，也可以分组轮流单独进行几次。
