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教案版式设计,哪里有版式设计教案

来源:整理 时间:2023-03-25 07:12:57 编辑:挖葱教案 手机版

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1,哪里有版式设计教案

http://www.xici.net/b635635/d40611480.htmhttp://blog.sina.com.cn/s/blog_4999b26f010006iz.htmlhttp://www.jucuo.com/html/15/2007/0201/4318.htmlhttp://www.gzarts.org/html/01/n-2001.html

哪里有版式设计教案

2,怎么做教案ppt课件

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怎么做教案ppt课件

3,页面版式设计的基本步骤有哪些

首先,要弄明白设计什么,拿海报举例其次,海报内容是什么?举例如齿科,看的人群有什么特点,拿中老年人举例开始缕清设计原则:海报:1、要凸显内容核心,字体该大则大,大胆创作,抓住营销的核心内容2、海报内容是活动广告,版面要活泼大气3、齿科属医学类科目,版面宜清新干净、整洁4、中老年人喜欢实惠实在,字体宜大便于观看等等其他版面设计遵循原则各有不同,结合设计师经验,以及实际问题灵活发挥,广告设计离不开营销,切忌极度创意,步入只为考验读者智商的陷阱(汉墨堂品牌策略设计)希望能帮到你!
第一步:确定主题(需要传达的信息)。第二步:寻找、收集和制作用于表达信息的素材-含文字、图形图像。文字表达信息最直接、有效,应简洁、贴切。应该根据具体需要确定视觉元素的数量和色彩(黑白、彩色-色系)。第三步:确定版面视觉元素的布局(类型)。页眉页脚、logo摆放位置等第四步:使用图形图像处理软件进行制作。
你好。封面和目录和内页三者都要做好的是尺寸,字号,字体颜色,位置,顺序调好,运用图像,图像和文字还有留白来实现版面的美感。封面大标题,副标题,层次感做出来目录就是要做到和页码完美联系,然后在此基础设计。内页标题,和内文,页码也可以做设计注意行距,字距,调整,对齐格式望采纳,谢谢
左文右图,右文左图,上文下图,两边产品中间文案。这是电商最基本的
1. 先确定是什么类型的设计,再找合适的版式设计;2. 接下来找设计用图,进行图片和文字的规划;3. 最后再对前面所选版式进行比对,对现在自己设计的作品进行适合的细节调整。

页面版式设计的基本步骤有哪些

4,急求字体设计课教案

教学分析: 1.教学内容分析:变体美术字生动和趣味性强,装饰效果好 2.学生情况分析:在教学中应从身边的例子出发讲述方法,培养学生的再造想象力。 教学目标: 1、知识与技能、过程与方法:学习字体变化及版面设计,提高学生处理信息资源、独立思考、抓住关键、创造性表达的能力,学以致用。 2、情感态度和价值观:培养学生热爱美术、热爱生活的美好情感。 教学重点、难点:了解变体美术字的类型和特点,学习变体美术字的书写方法及笔画变化。 教学方法:讨论法、比较法、演示法、多媒体辅助教学 教学流程 教师活动 学生活动 媒体运用 设计意图 一、组织教学 二、讲授新课 三、教师示范 四、小组竞赛 五、作业展示 对比黑宋体和变体美术字特点: 黑宋体:庄严严肃 变体:活泼多变 变体美术字的特点: 1、字体变化 2、连接变化 3、立体化 4、形象化 5、笔画变化 提问:书写变化美术字要求:易认(副笔变化) 总结变体美术字的特点 学生试分类 学生在规定时间内完成展示 多媒体运用 课件运用 激发起学生对学习变体美术字的兴趣。 学生通过观察总结出变体美术字的变化特点 小组合作更好的将课堂内容运用到实践中。 通过扎实的美术字学习为板报设计打下良好的基础。                

5,新年新畅想小品结尾

给你点素材吧(开头) 又是新的一年,我徜徉在新年的快乐气氛中,内心澎湃着激动,幸福,还有长大的欣慰。岁月流转,我又长大了一岁,在新的一年里,我决定……(接下来就写你的打算)结尾:新年到,放鞭炮,听着窗外的鞭炮声,我想:新的一年,请大家见证我的行动,加油!这是我自己写的,希望那个可以帮到你
主题班会课是班主任对学生进行德育教育的主阵地,一堂好的班会课能解决很多问题,也能够对学生的思想起到很好的教育作用。一般来讲一堂班会课设计主要应符合以下几个方面的要求: 1、主题鲜明:突出基础思想道德教育,结合本班实际情况,理论有深度广度,符合学生年龄特点,有一定理论水平。 2、内容健康:格调高雅,时代气息浓烈,积极乐观,催人奋发向上。 3、形式新颖:生动活泼,富有创新,符合学生实际,艺术形式多样,而又不喧宾夺主。 4、教室布置:整齐清洁,有特色,反映班级特点,有一定的艺术氛围,烘托主题。 5、班会设计:班会课教案设计心意感,版面书画漂亮,给人以美感,教育性、趣味性和艺术性和谐统一。 6、口头表达:普通话标准,发言有理有据,准确有感染力,引起与会者共鸣。 7、主持人:仪表端庄,自然大方,富有表情,充满自信,普通话流畅,串台词衔接自然明快。 8、班会时间:40分钟左右。 9、班主任小结:5分钟左右。 10、全体参与:学生积极主动,气氛热烈,纪律良好。 同时,设计的班会课教案应包含以下几个内容: 1、教育目的:本次班会课应解决的主要问题和内容; 2、教育方法和手段:班会课开展的形式和方法; 3、教育辅助工具:运用到那些教育工具; ...展开主题班会课是班主任对学生进行德育教育的主阵地,一堂好的班会课能解决很多问题,也能够对学生的思想起到很好的教育作用。一般来讲一堂班会课设计主要应符合以下几个方面的要求: 1、主题鲜明:突出基础思想道德教育,结合本班实际情况,理论有深度广度,符合学生年龄特点,有一定理论水平。 2、内容健康:格调高雅,时代气息浓烈,积极乐观,催人奋发向上。 3、形式新颖:生动活泼,富有创新,符合学生实际,艺术形式多样,而又不喧宾夺主。 4、教室布置:整齐清洁,有特色,反映班级特点,有一定的艺术氛围,烘托主题。 5、班会设计:班会课教案设计心意感,版面书画漂亮,给人以美感,教育性、趣味性和艺术性和谐统一。 6、口头表达:普通话标准,发言有理有据,准确有感染力,引起与会者共鸣。 7、主持人:仪表端庄,自然大方,富有表情,充满自信,普通话流畅,串台词衔接自然明快。 8、班会时间:40分钟左右。 9、班主任小结:5分钟左右。 10、全体参与:学生积极主动,气氛热烈,纪律良好。 同时,设计的班会课教案应包含以下几个内容: 1、教育目的:本次班会课应解决的主要问题和内容; 2、教育方法和手段:班会课开展的形式和方法; 3、教育辅助工具:运用到那些教育工具; 4、教育前期准备情况:在进行班会课之前的准备工作情况; 5、时间安排:一般控制在40~45分钟; 6、主持人安排:指明是学生还是班主任; 7、班会课教学流程:写清教学开展的各个环节,包括内容顺序、内容安排情况、主持人讲话稿、学生节目名称内容、班主任总结讲话内容。收起

6,版式设计 小节

衔接\精致
1、大小的对比 大小关系为造形要素中最受重视的一项,几乎可以决定意象与调和的关系。大小差别少,给人的感觉较沈着温和,大小的差别大,给人的感觉较鲜明,而且具有强力感。 2、明暗的对比 阴与阳、正与反、昼与夜等等,如此类的对比语句,可使人感觉到日常生活中的明暗关系。初诞生的婴儿,最初在视觉上只能分出明暗,而牛、狗等动物虽能简单识别黑白,可是,对彩度或色相却无法轻易识别,由此可知,明暗﹝黑和白﹞乃是色感中最基本的要素。 3、粗细的对比 字体愈粗,愈富有男性的气概。若代表时髦与女性,则通常以细字表现。细字如果份量增多,粗字就应该减少,这样的搭配看起来比较明快。 4、曲线和直线的对比 曲线很富有柔和感、缓和感;直线则富坚硬感、锐利感,极具男性气概。自然界中,皆由这两者适当混合。平常我们并不注意这种关系,可是,当曲线线或直线强调某形状时,我们便有了深刻的印象,同时也产生相对应的情感。故我们常为加深曲线印象,就以一些直线来强调,也可以说,少量的直线会使曲线更引人注目。 5、质感的对比 在一般人的日常生活中,也许很少听到质感这句话,但是在美术方面,质感却是很重要的造形要素。譬如松弛感、平滑感、湿润感等等,皆是形容质感。故质感不仅只表现出情感,而且与这种情感融为一体。 我们观察画家的作品等,常会注意其色彩与图面的构成,其实,质感才是决定作品风格的主要因素,虽然色彩或对象物会改变,可是,作为基础的质感,是与一位画家之本质有着密切的关系,是不易变更的。若是外行人就容易疏忽这一点,其实,这才是最重要的基础要素,也是对情感最强烈的影响力。 6、位置的对比 在画面两侧放置某种物体,不但可以强调,同时也可产生对比。画面的上下、左右和对角线上的四隅皆有潜在性的力点,而在此力点处配置照片、大标题或标志、记号等等,便可显出隐藏的力量。因此在潜在的对立关系位置上,放置鲜明的造形要素,可显出对比关系,并产生具有紧凑感的画面。 7、主与从的对比 版面设计也和舞台设计一样,主角和配角的关系很清楚时,观众的心理会安定下来。明确表示主从的手法是很正统的构成方法,会让人产生安心感。如果两者的关系模糊,会令人无所适从,相反地,主角过强就失去动感,变成庸俗画面。 戏剧中的主角,人人一看便知。版面中若也能表现出何者为主角,会使读者更加了解内容。所以要有主从关系是设计配置的基本条件。 8、动与静的对比 一个故事的开始都有开端、说明、转变和结果。一座庭院中,也有假山、池水、草木、瀑布等等的配合。 同样的在设计配置上也有激烈动态与文静部份。 扩散或流动的形状即为“动”。水平或垂直性强化的形状则为“静”。把这两者配置于相对之处,而以“动”部份占大面积。 “静”部份占小面积,并在周边留出适当的留白以强调其独立性。这样的安排,一般用来配置于画面四隅的重点。因此,“静”部份虽只占小面积,却有很强的存在感。 9、多种的对比 10、起与受 11、图与地 12、平衡 13、对称 14、强调 15、比例 16、韵律感 17、左右的重心 18、向心与扩散 19、JUMP率 20、统一与调和 21、导线 22、形态的意象 23、水平线 水平线给人稳定和平静的感受,无论事物的开始或结束,水平线总是固定的表达静止的时刻。 24、垂直线 垂直线的活动感,正好和水平线相反,垂直线表示向上伸展的活动力,具有坚硬和理智的意象,使版面显得冷静又鲜明。如果不合理的强调垂直性,就会变得冷漠僵硬,使人难以接近。 25、阳昼、阴昼 正常的明暗状态,叫做“阳昼”,相反的情况是“阴昼”。构成版面时,使用这种阳昼和阴昼的明暗关系,可以描画出日常感觉不同的新意象。 26、留白量 27、版面率 空白的多寡对版面的印象,有决定性的影响。如果空白部份加多,就会使格调提高,且稳定版面;空白较少,就会使人产生活泼的感觉。

7,挂满星星的小白鸽教案

活动目的:  1、了解白鸽的外形特征和本领。  2、学习歌曲《小白鸽》并能创编动作以躯体语言表现歌曲。  活动准备:  录音带《小白鸽》 实物白鸽 白鸽图片  活动过程:  1、以白鸽的叫声导入课题  教师:小朋友你们喜欢动物吗?(喜欢)谁来告诉我你喜欢什么动物?  教师:今天老师给大家带来了一位可爱的小动物,待会我们听一听他的叫声,猜一猜他是什么动物?(教师放白鸽叫声录音,幼儿猜一猜)  2、出示实物,引导幼儿观察白鸽的外形特征  教师:小朋友,你们猜对了吗?我们数到三一起把这位动物朋友请出来,(随着数数声教师拿开布出示实物白鸽)  教师:你们见过白鸽吗?我们一起来看看。(请幼儿一起围到白鸽的面前来看一看)  (组织幼儿回位置做好教师拿出白鸽一边引导幼儿观察白鸽一边提问)  教师:小白鸽的嘴长的怎么样?(尖尖的)  小白鸽的头长的怎么样?(小小的、圆圆的)  小白鸽的眼睛是怎么样的?(圆圆的)告诉幼儿白鸽的眼睛是在头的两侧一边一个,眼睛没有眼睫毛。  小白鸽的羽毛是什么色的?(白白的、)(请幼儿摸一摸羽毛说说感觉怎么样?绒绒的 软软的 滑滑的 很温暖)小白鸽有一对翅膀,一对红色的爪子。  小白鸽是怎么叫?(咕咕)请幼儿学一学。  教师小结:小白鸽有一个小小的、圆圆的头,有一对圆圆的眼睛,眼睛没有眼睫毛,有一身白色的羽毛、还有一对有点红的爪子,鸽子的羽毛除了白色的,还有很多羽毛是其他颜色的鸽子。鸽子不仅长得漂亮,他还有很多本领呢,它会飞,它能飞很久的时间,它的记忆力很好,分辨方向的能力很强,归巢能力很强,就算飞到很远的地方也能认的回家的路,所以呀、它还能帮人们送信、它还是人们和平的象征。  3、学习歌曲《小白鸽》  教师:今天老师除了带来了小白鸽,还带来了一首关于小白鸽的歌曲,我们一起听听吧,听完了说一说歌曲里面唱了些什么?(放歌曲)  教师:你听到歌曲里面唱了些什么?(提问2到3个小朋友)(教师示范唱一次)  教师:小朋友的耳朵真灵,听的真清楚,歌曲里面唱了(教师念歌词)(请幼儿拍手跟着念歌词2次)下面我们跟着录音机学唱这首歌吧。(跟唱3次)  4、学编舞蹈  教师:小朋友的歌唱的真好听,如果我们给这首歌编上动作那就更棒了,我们一句一句编上动作好吗?(幼儿编动作)  小朋友编的动作真好看,老师把这些动作连起来变成了一个好看的舞蹈,我们一起欣赏一下。  幼儿欣赏一次  跟跳一次  幼儿随音乐创编跳一次  男孩和女孩各跳一次 。  邀请老师跳一次
活动设计背景  看孩子每天都对小动物很感兴趣,抓住孩子好奇的特点,让幼儿了解小白鸽的生活习性,让孩子掌握它的外貌特征以及生活习性等,  活动目标  1.了解小白鸽生活习性。  2.培养幼儿背儿歌的习惯,认字  教学重点、难点  1,背儿歌,认字  活动准备  1,小白鸽头饰,儿歌挂图一张,小白鸽字卡若干,幼儿用书,  活动过程  一,  版面设计;将教具合理的粘贴在黑板上。【挂图在中间,小白鸽头饰在左边,字卡在挂图的下边】  二,  导入;【1】猜谜语方式将小白鸽引入课堂,【小朋友喜欢咕咕叫,还会帮我们送信的它是谁呀?对,它叫小白鸽】  三,背儿歌;【今天小白鸽给我们带来了一首好听的儿歌,小手,准备,】  【1】师异步拍手背儿歌一遍。【拍手幼儿跟着学】  【2】师异步带动作背儿歌一遍。【师带动作幼跟学】  【3】师和幼儿带动作齐背儿歌一遍。【师幼同步】  四,提字,反复强化。  1,师,指挂图提出目的字,让幼儿指出下面的字卡和挂图相符的字  师拿字卡底部让幼儿认2到3遍,在提到第二字时要把两个生字用简练的语言窜起来,每提到目的字是同上进行,把所有的生字提出以后再窜连2、3遍。  五,指读;【1】指读挂图,a,先顿读一遍,b,顿顺结合一遍,c,顺读一遍,【3】指读幼儿用书,同上,  六,迁移文字,  师创作语言环境把刚才所提的字宝宝创设到另一种语言环境中,再次与障碍字碰撞3,、4次,【小白鸽宝宝们出来的时间长了都想妈妈了,谁想帮助它回家呢?但你要叫出它名字哦,我找小脚并齐的小朋友!像这样把所有的字宝宝粘贴到另一种环境中。】  七,抢答字卡,将字卡当做小礼物送给幼儿,【奥,我听见小白鸽的妈妈说呀你们都非常有热心,小宝宝们要和你们做朋友呢?谁又想和它做朋友呢,我请第一个说出它的名字的小朋友。】  好了,得到小礼物的小朋友你们要拿着字卡让其他小朋友认一下,没有得到子卡的也不要灰心,下次我们一起努力吧!加油哦,现在我们带着字宝宝一起去玩玩我们的滑滑梯吧?  教学反思  1.整堂课下来,孩子配合都很积极,就是时间把握上不是太好,时间有点长,孩子到最后注意力不是太集中,我要调整指读环节少一遍,在指读字图时要加上声音变换,会更加吸引孩子,多做一些字卡当小礼物送给表现好的孩子,这样他们会更有自信,因为每个孩子都很渴望得到老是的肯定,

8,谁的本领大教案

教学目标: 1. 分角色朗读课文。 2. 学会本课9个生字,两条绿线内的1个字只识不写。理解生字组成的词语,会用“觉得”造句。 3. 让学生懂得每个人都有自己的长处与本领,要正确认识自己、看待他人。 教学重点、难点: 分角色朗读课文,感受人物特点。领悟文章阐明的道理。 第一课时 一.导入故事,据题揭疑。 1. 贴出风和太阳的图片,请学生板书他们的名字。 2. 你喜欢风还是太阳?你知道它有哪些本领吗? 3. 那他们两究竟谁的本领大呢?老师送给小朋友一个故事。《板书:谁的本领大》读题 4. 小朋友,读了这个课题,你有什么疑问? [风和太阳都是学生比较熟悉的事物,抓住故事的两位主角,提取学生已有生活经验——它们有些什么本领,设计疑问,引出故事——谁的本领大,学生的兴趣自然浓厚。教师又设计让学生据题质疑,及时肯定一些有价值的问题,如:为什么比?比什么?怎么比?结果怎样?并板书在课题旁,这在一定程度上锻炼了学生的发散性思维能力。] 二.初读故事,整体感知。 1. 带着这些问题,读读课文。 要求:把字音读准确,把句子读通顺,给自然段标上序号。 2. 同桌或小组合作读读课文,相互检查,并相互纠错。 3. 检查学生是否把课文读通顺。 肌筏冠禾攉鼓圭态氦卡 (1) 出示生词卡片。自由认读——》小老师领读——》开火车读——》齐读 (2) 逐段指读课文,师生共同正音。 4. 学生再读课文,想想黑板上的问题你可以解决哪些? 5. 检查学生整体感知课文的情况。 (估计学生可以答出“为什么?”“比什么?”“比了几次?”“结果怎样?”教师相机把那些问题擦掉。) 6. 学生再次轻声读课文,边读边想:哪几个自然段写了风和太阳的第一次比赛?哪几个自然段写了他们第二次比赛?交流后男女生各读一部分。 [扎实有效的初读是深入学习课文的基础,充分发挥学生的自主性及合作精神,通过各种形式的朗读,读准,读通课文,并培养整体把握课文的能力。] 三.自主识字,发展能力。 1. 出示生字,并认读组词。 2. 你觉得哪些字最难写?怎样写好看? 根据学生的回答师总结范写。 强:“弓”旁写得狭长,右部上面的口要比下面的略小些。 挂:右边两个“土”,都是一短横,一长横。 推:右半部的四横,第一横稍长,第四横最长,中间两横最短。 学生在书上描红,边描边记。 3.学生在习字册上描红临写。教师巡视指导。 [倡导自主、探究的学习方式,发展学生的语文能力,使学生自主识字的能力得到培养。]
ppt并不是很难的计算机操作,其讲究简单、简洁、方便、直观。由于它编辑、播放,各种操作简单易学,被广泛应用到各种工作中,教案ppt是针对教案的,只要将教案的内容更好的体现在ppt上就好。ppt制作教案的方法如下:一 构思根据powerpoint的特点,设计课件方案时,把方案写成分页式,即按照幻灯片一张一张的样式,按屏幕页面的方式写出,同时要考虑模板的选取、板式的选择、效果的设置、动画出现的时间以及放映时的链接等。然后精心构思场景,写出课件制作的方案。二 新建powerpoint文档1、新建空白文档2、根据模板新建为制作统一风格的幻灯片模式课件,先是根据教案的设计,精心选择设计模板,powerpoint提供了几十种经过专家精心制作、构思精巧、设计合理的模板。利用模板,可以在最短的时间内创建出较为理想的幻灯片,大大节省时间和精力。当然模板在制作课件的过程中,可随时更换,并且可以修改。3、根据向导新建三 插入幻灯片1、选择空白版式,自由发挥你的想象力,创建有个性的页面;2、选择合适的版式,加快制作进程;3、编辑现有版式,为我所用。插入了幻灯片,接下来就是向其中添加各种内容——媒体。四 添加文本文本可在幻灯片视图中输入,亦可在大纲视图中输人。还可以输入竖向的文本。页面上的文本是“文本框”的形式。文字输入后就可编辑和格式化文本,如设置字体,字型、字号,颜色等。可以改变文本框的位置和大小。五 添加图形将图形和文字配合在一起,不但可以正确表示课件的内容,而且可以大大增强课件的渲染能力,增强演示效果。1、插入图片可以从剪辑库中为幻灯片添加图片,更多的是插入文件中的图片。可对插入的图片进行移动、裁剪和修饰等加工。2、绘制图形可以使用powerpoint提供的绘图工具轻松绘制诸如直线、圆、椭圆、正多边形等简单的图形,还可修改图形的线宽、填充颜色等。3、插入艺术字powerpoint中艺术字是以图形的形式出现的。 对编辑好的多个图形,可以进行“组合”。六 插入图表和结构图插入新幻灯片时,选择带有图表版式的幻灯片,按幕提示操作即可插入图表。为了形象地表达结构、层次关系,可以在幻灯片中制作组织结构图,在新幻灯片版式图中选择组织结构图的版式,双击组织结构图的占位符,就可启动组织结构图处理窗口。这时可方便地进行增加、删除等组织结构图的编辑。七 插入声音和视频1、插入声音powerpoint可以插入剪辑库中的声音,也可以插入文件中的声音。插入声音之后,会显示一个图标,可以改变图标的大小,可以设置幻灯片放映按钮,鼠标点击可以播放声音,可以通过“动作设置”命令选项来设置声音的自动播放。2、插入视频可以插入剪辑库中的影片,更多地把avi类型的影视文件插入到当前课件幻灯片中。powerpoint播放影片时,可随时单击鼠标暂停和重放,这对于上课来说非常方便。可以调整视频播放窗口的大小。3、媒体播放器对象为了插入更多的媒体,如vcd视频,需要插入“媒体播放器对象”。 从[视图][工具栏]中打开[控件工具箱]→点击[其它控件] →找到[windows media player 7]项点击→在页面上[画一个框 ]→右击 此框 →选[属性] →点击自定义后的[…] →在出现的对话框中填入[影片url] → 确定→调整播放器的大小和位置→ok。八 插入flash动画flash动画的魅力是从所周知的。在powerpoint中可以插入flash,步骤是:从[视图][工具栏]中打开[控件工具箱]→点击[其它控件] →找到[shockwave flash object]项点击→在页面上[画一个框 ]→右击 此框 →选[属性] →点击自定义 后的[…] →在出现的对话框中填入[影片url] → 确定→调整flash的大小和位置→ok。九 设置动画动画在课件设计中,有其极重要的地位,好的动画效果可以明确主题、渲染气氛,产生特殊的视觉效果。 powerpoint中有如下几种动画:1、幻灯片切换定义幻灯片切换时整体过渡的动画2、幻灯片动画方案定义幻灯片中各个元素(文本、图形、声音、图像和其他对象)的动画3、自定义动画分别定义幻灯片中各个元素(文本、图形、声音、图像和其他对象)的动画动画类型:进入、强调、退出、路径动作条件:单击、按键、定时、之前、之后、触发附加特性:速度、声音十 幻灯片的链接在黙认情况下,powerpoint幻灯片是“顺序型”的,但我们可以加入超链接来实现幻灯片之间的任意跳转,使课件具有“树型”或“超媒体型”结构。幻灯片的链接就是根据教学的需要,确定好幻灯片的放映次序、动作的跳转等。可以建立一些动作按钮,如 “上一步”,“下一步”、“帮助”、“播放声音”和“播放影片”文字按钮或图形按钮等。放映时单击这些按钮,就能跳转到其它幻灯片或激活另一个程序、播放声音、播放影片、实现选择题的反馈、打开网络资源等,实现交互功能。
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