小小班认识水果公开课，幼儿园小班上公开课游戏认识水果这节课怎么上

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本文目录一览

1，幼儿园小班上公开课游戏认识水果这节课怎么上
2，幼儿园公开课教案认识水果
3，幼儿园讲课认识水果怎样讲
4，小班关于水果的教案
5，怎么上好幼儿园英语公开课认识水果
6，幼儿园公开课怎样介绍香蕉和苹果的不同
7，幼儿小班公开课分辨什么是水果什么是蔬菜
8，小班认识水果这节课还能在说的详细点吗我第一次上公开课没经验
9，教小朋友认识水果的课怎么上

1，幼儿园小班上公开课游戏认识水果这节课怎么上

去拍图片。或者把每个水果画下来。

买水果不现实，还是上网搜图片吧再看看别人怎么说的。

幼儿园小班上公开课游戏认识水果这节课怎么上

2，幼儿园公开课教案认识水果

　　作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写才好呢？以下是我为大家整理的幼儿园公开课教案认识水果(大全)，仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园公开课教案认识水果(大全)1 　　活动目标：　　让幼儿认识三种水果:苹果、梨子、橘子的特点。　　探索、发现生活中水果的多样性及特征。　　鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。　　重点难点：　　准确说出三种水果的形状、颜色、味道。　　活动准备：　　三种水果各一个，切好的三种水果片若干，三种水果的卡片各十张，三棵水果树画片（课前粘在墙上），装水果的盒子一个。　　活动过程：　　一、谈话导入　　1、老师今天带来一个盒子，你们想不想知道盒子里装的是怎么东西呢？　　2、教师出示盒子。　　二、导入新课　　1、请幼儿上台摸摸盒子里的东西，说说你摸到的是什么水果（苹果）？　　2、老师提问：你说说苹果是什么形状的？苹果是什么颜色的？苹果的味道是怎样的？　　3、幼儿依次回答以上问题。　　4、师让上台的幼儿尝尝苹果的味道，幼儿（酸酸甜甜的味道），师再请两位幼儿上台尝尝，并说说味道如何？　　5、请幼儿上台摸摸盒子里的第二种水果，然后教师提问（方法同上，第三种水果也一样）。　　6、教师总结：这节课我们认识了三种水果，它们分别是苹果、梨子好橘子，它们都是圆形的.，苹果的颜色（红彤彤的），味道（酸酸甜甜），橘子是（橙色的），味道也是（酸酸甜甜），而梨子是（黄色的），味道是（甜甜的）。　　三、巩固新知（游戏）　　1、加深对三种水果的认识，给三种水果找朋友，每个幼儿手上发一种水果卡片，分别分三组上台去给这些水果找朋友。　　2、教师小结游戏情况。　　四、活动结束　　幼儿品尝水果　　教学反思　　本节课我能以幼儿为主，教师为辅，给幼儿多说多发言的机会。让幼儿简单说出这三种水果的特点，我认为也比较适合小班幼儿的年龄特征。在课前我也做了精心的准备，特别是准备了3个神秘的礼物盒，幼儿都争抢着去摸摸，真想弄个明究竟，结果上了台的幼儿又能尝到这些水果。但如果我能把游戏名称换一下“把水果宝宝送回家”，也许效果会更好。幼儿园公开课教案认识水果(大全)2 　　一、活动目标　　1、引导幼儿正确认识新鲜水果和干果之间的区别，学会分辨鲜鲜水果和干果。　　2、幼儿乐于参与集体探索活动。　　3、在活动中，幼儿能互相帮助，体验丰收的喜悦心情。　　二、活动准备　　1、音乐《摘果子》　　2、新鲜水果（猕猴桃、橘子）　　3、干果若干（核桃、板栗）　　4、小碟子、牙签　　三、活动过程　　1、教师播放音乐《摘果子》，幼儿有秩序的进入活动室，教师把带来的水果放在水果台上。　　2、教师请幼儿拿出自己事先带来的水果，并在集体前展示介绍。　　（1）小朋友，你带来的是什么水果？　　（2）你说说它是什么样子的？味道怎么样？　　（3）你喜欢这种水果吗？为什么？　　3、教师分发水果给幼儿，幼儿分组观察比较各种水果。　　（1）你们认识这些水果吗？它们长在哪里？　　（2）你们吃过这些水果呢？它是什么味道的？　　（3）这些水果应该怎么吃？它的果肉有什么特点？　　水果是指以新鲜果肉、果浆为主，可以食用的植物果实。水果肉厚、多汁、味道不一，我们吃新鲜水果一般就吃它的果肉部分。　　干果摸起来比较粗糙，又比较硬的外壳，有的壳是开口的，有的则是闭着的，它们也是植物果实，我们称为干果，干果吃起来比较香，但是缺少水分。　　4、教师引导幼儿对水果和干果进行比较区分。　　（1）教师把水果和干果都放到桌子上，请幼儿进行分类。　　（2）桌子上哪些是水果？哪些是干果？请给它们分类。　　（3）我们应该怎么吃这些水果呢？　　四、拓展空间　　1、游戏：开商店　　玩法：教师引导幼儿根据果子的种类，把果子分别送到水果店和干果店内，并摆放整齐，幼儿分角色进行游戏，扮演水果店长和买水果的顾客，店长向顾客介绍自己店的水果或干果。　　2、果实品尝大会　　请幼儿品尝各种果实，说说自己所吃果实的种类、特征和口感。　　五、活动延伸　　请幼儿和爸爸妈妈一起手机干果的果壳，一起制作粘贴画。　　六、资料库　　山核桃　　小榔头啊叮当敲，不打锄头不打刀。　　叮当叮当敲什么？敲那圆溜山核桃。　　叮叮当，叮叮当。　　小榔头啊叮当敲，敲得核桃咧嘴笑。　　哈哈哈哈笑什么？我把核仁送姥姥。　　叮叮当，叮叮当。幼儿园公开课教案认识水果(大全)3 　　活动准备　　盆栽的草莓秧　　一盘草莓（实物）　　果酒、果酱、布丁、蛋糕装饰图片　　活动目标　　知道草莓能制成食物。　　草莓对身体的好处。　　教学过程　　一、一盘草莓（实物）　　1、这盘红红的是什么啊？　　2、草莓的味道是不是酸酸甜甜的啊？　　3、草莓的外形像什么啊？　　4、那你们看过草莓长在什么上啊？　　二、盆栽的草莓秧　　1、这盆里长的绿绿的你们知道是什么吗？　　2、这就是草莓的秧，就是根部。　　3、看上面开的白花就是结草莓的。　　三、出示图片　　1、看看图片里的食物你们知道是用什么制成的吗？　　2、草莓能制成果酒、果酱、布丁等等，还能装饰糕点。　　四、草莓的本领　　1、草莓饱含丰富的营养，对我们身体有很多好处。　　2、食用草莓对嗓子好，可以让我们唱出来的更好听。　　3、食用草莓还可以促进胃口，让我们吃饭越来越香。　　4、草莓还有很多本领，我们以后还要了解更多。　　5、小朋友还想知道更多的话，放学回家让爸爸妈妈上网查一查。

幼儿园公开课教案认识水果

3，幼儿园讲课认识水果怎样讲

一般来说应该是托小班的课程。先观察，从水果的外形、颜色说起；再触摸，水果的果皮是怎么样的，粗造的（橘子、柚子、菠萝等）或者光滑的（苹果、梨等)；然后闻一闻是什么气味；最后尝尝是什么味道。最好是找颜色、皮质、味道区别比较大的水果进行认识和比较。

幼儿园讲课认识水果怎样讲

4，小班关于水果的教案

　　在小班教学阶段，要做好每一个教案的设计。教小班的幼儿认识水果，怎么做好课堂引导呢？下面是我收集整理的小班关于水果的教案以供大家学习。　　小班关于水果的教案(一) 　　一.活动背景　　秋天是一个收获的季节，秋天的果园更是一派美丽的景象，成熟的水果挂满枝头，散发着诱人的香味。在我们开展“秋天”这一主题活动时，孩子们带来了各种各样的水果，我们和孩子一起为水果装饰，有可爱的水果娃娃，也有调皮的小动物。孩子们很是喜欢，一有空就会跑过去看，摸摸这个，摸摸那个，还会和同伴互相讨论呢!由此，“香香的水果”这一活动产生了。小班的孩子活泼好动，我把游戏融入其中，让孩子在轻松愉快的气氛中体验秋天果园丰收的美好景象。　　二.过程实录　　(一)活动目标：　　1、认识几种常见的水果，能大胆的说出水果的名称和特征。　　2、能以愉快地情绪参与活动。　　(二)活动准备：　　1、苹果树、梨树、桔子树大图片各一棵。　　2、已学会歌曲《苹果》。　　3、准备音乐《小汽车》。　　(三)活动过程：　　1、谈话导入，激发幼儿参与的兴趣。　　师：今天，我们去水果宝宝的家——果园参观，你们高兴吗? 　　幼：高兴! 　　师：那我们一起开着小汽车出发吧! 　　(放音乐《小汽车》，幼儿用小手当方向盘，跟着音乐开起小汽车出发了。) 　　(评析：幼儿听说老师要带他们去参观果园，都高兴极了，律动《小汽车》又是孩子们喜欢的游戏，当音乐一响起，孩子们都动起来了，跟着老师开起小汽车出发了，一下就把孩子参与活动的积极性调动起来了。) 　　2、认一认，说一说，大胆表达。　　师：哇!水果宝宝的家——美丽的果园到了，不知道这果园里住着哪些水果宝宝，我们一起来看看吧! 　　(1)认识苹果　　师：(出示苹果树)看看是谁啊? 　　幼：苹果宝宝。　　师：小朋友看苹果长什么样? 　　幼A：苹果红红的。苹果长得圆圆的。　　幼C：苹果大大的。　　师：哦，苹果大大的，圆圆的，红红的，真好看。你们吃过苹果吗?它是什么味道的呢? 　　幼A：苹果甜甜的。　　幼B：苹果很香，里面有籽。　　幼C：苹果很甜很好吃。　　师：小朋友说得真好，苹果不仅长得好看，而且还好吃又有营养呢! 　　(评析：让幼儿以自己的观察和已有经验大胆说出苹果的特征，通过互相补充获得更多的经验。) 　　(2)认识梨　　师：想看看果园里还有什么水果吗? 　　幼：想! 　　师：这回老师想请大家猜一猜：这水果长得一头大，一头小，象个电灯泡，颜色黄黄的，吃起来脆脆的，有好多甜甜的水，这种水果还能治疗小朋友的咳嗽呢! 　　幼：是梨宝宝。　　师：对了，梨宝宝出来啦!(出示梨树) 　　看看，它长得是不是和老师刚刚说的一样啊? 　　幼A：是黄黄的。　　幼B：梨的上面小，下面大。　　幼C：我咳嗽的时候妈妈买给我吃的。　　幼D：梨很甜的。　　(评析：以具体形象的猜一猜活动，调动孩子学习的积极性，萌发孩子的好奇心。) 　　(3)认识桔子　　师：小朋友听，谁在说话? 　　录音：小朋友，你们不喜欢我吗?怎么不来看我啊? 　　师：(出示桔子树)原来是桔子宝宝啊，快和它打个招呼吧，要不它要生气了。　　幼：桔子宝宝你好!我们看你来了! 　　师：看看桔子长什么样? 　　幼A：桔子红红的。　　幼B：桔子里面是一片一片的。　　幼C：桔子里面是弯弯的象月亮。　　幼D：还象弯弯的眉毛。　　幼E：还想弯弯的小嘴巴。　　(评析：说桔子特征时，孩子们的想象力得到了充分的发挥。) 　　3、摘水果，感受丰收的喜悦。　　师：果园里的水果真多啊，小朋友看了高兴吗? 　　幼：高兴! 　　师：你最喜欢吃什么水果呢? 　　(幼儿都说出了自己喜欢的水果。) 　　师：水果好吃又营养，我们今天也来摘水果好吗?不过在摘水果前，水果宝宝要和我们玩一个游戏，老师的这个漂亮口袋里就藏着三个水果宝宝，请小朋友来摸一摸，猜对是哪个果宝宝了就可以摘它了。　　幼A：(摸一摸)是苹果! 　　师：那我们一起先来摘苹果吧! 　　(弹奏《苹果》，幼儿跟着琴声边唱边做摘苹果的动作。) 　　师：谁再来摸一摸? 　　幼B：是桔子。　　师：好，我们一起来摘桔子吧! 　　(同样改编歌曲，摘桔子和梨。) 　　师：小朋友们真能干，来我们休息一会吧。　　(端出一盘水果)刚才我们帮果园里的叔叔阿姨摘了水果，他们要谢谢我们请我们吃水果呢!来，我们一起来品尝这香香的水果吧。　　(评析：幼儿在摘水果的游戏活动中体验到了果园丰收的美好景象。最后，以品尝水果结束活动，幼儿情绪更高了，边吃着香甜的水果还边和同伴交流着，更能深刻体会到水果的不同口味了。) 　　小班关于水果的教案(二) 　　活动目标：　　1、初步理解故事内容，感受文学作品的趣味性。　　2、理解动词：摘、拉、推、塞。　　3、乐意在实践活动中说一说，做一做。　　活动准备：　　1、秋天的果园图片以及故事配套图片。　　2、自制的教具：熊妈妈和熊宝宝纸偶各一个。　　3、各种水果、纸箱若干。　　活动过程：　　一、游戏：摘水果、运水果。　　师：美丽的秋天到了，果园里都结满了水果，看，果园里都有些什么水果呀? 　　师：我们一起来摘水果吧!摘苹果、摘鸭梨、摘香蕉，瞧!还有什么水果呀?(葡萄)葡萄是什么颜色的?(紫色的)我们一起来摘紫色的葡萄。　　师：摘了这么多的水果呀，我们怎么把它们拿回家呢?哦!这里有箱子，我们把水果塞在箱子里，用箱子把水果运回家吧!我们一起来塞水果，塞苹果、塞鸭梨、塞橘子……把箱子都塞的满满的，现在我要把水果拿回家了。阿唷阿唷!箱子太重了，我拿不动，怎么办呀?我们想个办法来把它们拿回家吧! 　　(先做推的动作，引导幼儿一起做做)，除了推，我们还可以怎么样呢?(做拉的动作)下面请小朋友帮忙一起把箱子运回家吧! 　　师：哎呀，真累呀!让我们坐下来休息一下吧! 　　二、逐一出示图片，引导幼儿边观察图片边欣赏故事。　　1、出示图1 　　师：熊妈妈的果园里结满了哪些水果?(说出水果的颜色) 　　熊妈妈和熊宝宝在干什么?(摘水果) 　　我们一起跟熊妈妈和熊宝宝来摘水果。(做摘的动作，边摘边说：摘了一个又一个，摘了一个又一个) 　　2、出示图2 　　师：熊妈妈和熊宝宝摘了一个又一个，装了满满一车子，熊妈妈在干什么?(拉车，做拉车的动作)熊宝宝在干什么?(推车，做推车的动作。) 　　3、出示图3 　　师：看，水果把屋子都怎么样了?(塞的满满的，做塞的动作)熊妈妈和熊宝宝没地方住，只好住在外面了。天黑了，好冷!熊妈妈和熊宝宝冻的睡不着觉，怎么办呢?熊妈妈和熊宝宝想出了一个什么办法?(用水果盖间大房子) 　　4、出示图4 　　师：我们看看熊妈妈和熊宝宝的水果屋是怎么做的呀?(用西瓜做墙，用苹果做屋顶，用梨和葡萄做门窗。)美丽的水果屋盖好了。　　5、出示图5 　　师：水果屋里的桌子和椅子也是用什么做的?(熊妈妈、熊宝宝和小动物在一起吃水果，真开心。) 　　三、师幼共同讲述故事。　　师：这个故事好听吗?小朋友想不想也来讲一讲这个好听的故事呢?我们看着图片一起来讲一讲这个好听的故事吧! 　　(师幼看图一起讲故事。) 　　四、结束活动　　师：小朋友，我们刚才摘了很多水果，我们有这么多的水果可以干什么呀?(可以以卖水果、可以搭水果屋) 　　师：我们真的可以也能搭个水果屋吗?那我们去试试看，好吗? 　　小班关于水果的教案(三) 　　活动目标：　　1、认识不同水果直面、横切面的不同图形，建立水果与其切面的联系。　　2、欣赏不同水果切面图形的轮廓和花纹。　　活动准备：　　苹果、杨桃、桔子、梨、猕猴桃、桃子等常见水果，挂图，《小朋友的书秋天到了》　　活动过程：　　一、欣赏水果切面，初步尝试将其与水果匹配。　　1.出示几种常见的水果切面图，初步尝试将其与水果匹配。　　师：小朋友们，你们知道这些是什么图片吗?这些都是水果切出来的图形，你们喜欢哪一个? 　　2.请幼儿大胆发言，讲述自己心中的想法。　　师：我请你来猜一猜，这些漂亮的图案是什么水果切出来的? 　　二、观察水果切面　　师：我发现孩子们的一件有些不一致了，有的说我胖的这张图片是这个水果的切面，有的说是哪个水果的切面，那到底是哪种水果呢?我们来动手做一做吧，相信答案就会出来了! 　　1.教师取出苹果、梨和猕猴桃等水果，切出横切面，验证幼儿的猜测。　　师：你找到答案了吗?这些水果的横切面是这样的，那我如果把这个水果竖着来切的话，会不会和刚刚切猪来的是一样的呢?也来一起试试看吧! 　　2.教师切出水果的直切面，将横切面与直切面放在幼儿面前，引导幼儿进行比较。　　师：你们觉得这个横切面切出来的水果像什么呢?直切面切出来的水果又像什么呢? 　　三、找水果　　1.教师请幼儿坐回到自己的位置，将位置上事先布置好的其他水果的图片，和这些说过的图片，请幼儿进行比较。　　2.请幼儿帮这些水果找到正确的水果图，并能够说出这些水果的名字。　　3.引导幼儿便找水果，边说一说你看到的说过切面图像什么?与旁边的小伙伴们讲一讲。猜你喜欢： 1. 小班优秀公开课《糖果宝宝》教案 2. 小班水果歌活动方案 3. 小班餐桌礼仪教案 4. 幼儿园小班水果谜语大全及答案 5. 幼儿水果儿歌英语教案 6. 幼儿园儿歌《水果歌》教案设计

5，怎么上好幼儿园英语公开课认识水果

多准备些水果，每个水果上插上英语单词的卡片，花15分钟教这些单词，然后盖上单词竞答，答对了奖励水果。在揭晓答案的同时复习这个单词。以竞答环节为主。

中班综合活动：水果一家子我授权3edu教育资源使用我的稿件并拥有电子版权，如需转载必须经过作者本人或者3edu教育资源网同意中班综合活动：水果一家子活动目标： 1、知道几种常见水果的名称与特征，并会进行简单的装饰。 2、会用…的…的句式描述水果的特征。活动准备： 1、拟人化的水果（在苹果上贴五官和四肢，打扮成老奶奶，橘子的一只） 2、苹果、香蕉、橘子、梨等水果若干。 3、剪好的五官、四肢，勾线笔、剪刀，彩带、双面胶活动过程：一、情景表演：苹果奶奶的生日 1、出示苹果奶奶：这是苹果奶奶，今天她特别高兴，因为今天是她的生日，等会幼儿好多水果朋友都要来为她庆祝生日。” 2、出示橘子爸爸：看谁来了，这是橘子娃娃，她第一个来给苹果奶过生日，他说，我是绿绿的、酸酸的橘子爸爸”祝苹果奶奶生日快乐！” 二、说说知道的水果 1、玩游戏隔袋猜物：请小朋友到袋子里来摸一摸，摸了以后说一句好听的话，说说是这样水果的样子、形状或味道，然后再把这个水果娃娃出来。（个别幼儿说出后集体练习，所有的水果摸完后在集体完整练习一次） 2、猜猜还会有哪些水果会来给苹果奶奶庆祝生日呢（培养幼儿的发散性思维）？三、打扮水果： 1、幼儿自选相应的五官、四肢粘贴在水果上：去过生日要打扮得漂亮一点，可这些水果娃娃都还没打扮呢，怎样打扮呢？（讨论怎样打扮） 2、交代操作要求：介绍操作材料 3、说说自己打扮的是谁：要求用一句描述性的话说出这种水果。四：给“苹果奶奶”庆祝生日 1、幼儿扮演水果娃娃，打扮的什么水果就扮演什么水果娃娃。给“苹果奶奶”庆祝生日：扮演什么水果就说一句好听的话：如：我是黄黄的梨宝宝，祝奶奶生日快乐！ 2、分角色练习。 3、在“生日歌的乐曲声中，幼儿唱唱、说说、互相交流。”

6，幼儿园公开课怎样介绍香蕉和苹果的不同

设计思路：　　新入园的小班孩子，这一年龄段已形成与生活经验有关的概念。秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的。最近发现我班的小朋友对水果产生了特别浓厚的兴趣，小朋友经常议论说："苹果吃了很有营养的。""我爸爸给我买香蕉吃。"……孩子们还通过水果形象地认识了相对应的颜色。《纲要》也指出要密切结合幼儿的生活进行营养方面的教育。所以我选择了这节健康课《香甜的水果》让小朋友通过说一说、找一找、想一想、尝一尝、玩一玩等一系列活动，培养幼儿爱吃水果的良好习惯。另外运用情景游戏的方式，让幼儿知道各种水果的作用，激发幼儿对各种水果的喜爱，体验游戏中快乐的情绪。　　活动目标：　　1.愿意吃各种水果，知道水果有不同的味道。　　2.初步了解常见水果的营养价值。尝试自己剥香蕉和桔子.　　3.体验品尝水果的快乐。　　活动准备：　　1.活动前请幼儿从家中带来水果：苹果、香蕉、桔子、梨子。　　2.苹果、香蕉、桔子、梨子的图片若干及标记图。　　3.教师事先准备画有苹果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃图。　　4.活动前做好水果拼盘。　　活动过程：　　一、游戏"水果找家"导入，激发兴趣。　　1.T请S从装有水果的托盘里拿出自己准备的水果：你们手里都有什么水果宝贝呢？（S自由回答）　　T:谁知道这些水果宝宝是什么味道呢？逐一出示水果：苹果是什么味道？梨子是什么味道？香蕉、桔子呢？　　2.T出示水果标记图，请幼儿将水果归类：香甜的苹果要找家了，请小朋友送它回家！酸甜的桔子要回家了，请小朋友送它回家！软软的香蕉要回家了，请小朋友送它回家！甜甜的梨子要回家了，请小朋友送它回家！　　二、初步了解几种常见水果的营养价值。　　1.T拿出画有五官的水果娃娃，模拟水果的口吻询问：小朋友们愿意和我做朋友吗？你们为什么喜欢我？　　（1）T说出香蕉的作用：小朋友们喜欢我，我就能帮助你们排大便。　　（2）T说出桔子、苹果的作用：小朋友们喜欢我，我就能帮助你们预防感冒。　　（3）T说出梨子的作用：小朋友们喜欢我，我就能让你们不咳嗽。　　2.T：下面水果娃娃要考考小朋友，你们谁能说出它的好处，说过娃娃就和小朋友握握手。（如有幼儿说：吃了香蕉能帮助排便，"香蕉娃娃"就和它握握手，幼儿说：吃苹果能预防感冒，"苹果娃娃"就和他握握手等等。）　　三、品尝美味的水果。

7，幼儿小班公开课分辨什么是水果什么是蔬菜

活动设计背景　　水果和蔬菜是幼儿生活中常见的食物。幼儿对它们有一定的了解，但并不熟悉，为了让幼儿分清常见的水果和蔬菜，培养幼儿的观察力和良好的饮食习惯。　　活动目标　　1. 认识目标：区分水果和蔬菜。　　2. 能力目标：培养幼儿的观察力、判断力。　　3. 情感目标：在游戏活动中，让幼儿主动探索，体会活动的快乐。　　教学重点、难点　　重点：通过游戏不断重复巩固，到达长时记忆的目的。　　难点：让幼儿分清常见的水果和蔬菜。　　活动准备　　为了更好的服务于本次的活动目标和完成活动内容，我做了以下活动准备：　　1. 各种水果和蔬菜的图片和玩具；　　2. 场地的布置；　　活动过程　　一、热身：以《找朋友》这首歌，让幼儿自由活动。　　二、导入：今天，老师请了许多水果朋友和蔬菜朋友来，你们认识他们吗？　　三、活动过程：　　1、介绍学生认识水果和蔬菜。水果：苹果、梨、香蕉、葡萄、桔子、桃子。蔬菜：青菜、白萝卜、西红柿、红萝卜、土豆、藕。　　师：宝宝们，你们认识它们吗?　　生：认识。　　师：有谁能上来介绍一下它们吗？请一个一个来介绍好吗？　　生：好？　　宝宝们真行。不但介绍了水果和蔬菜的名字，还介绍了它们的颜色和形状。　　2.---师：这些朋友从两个家庭中来，可现在它们找不到自己的家了，宝宝们，你们能把它们送回家吗？　　生：能。　　师：那好，请大家先把桌上的水果朋友送回水果家庭。游戏开始。　　师：-宝宝们都很聪明，水果朋友全都回家了，那么大家把蔬菜朋友送回蔬菜家庭。　　生：好。　　3.---师：宝宝们又全对了。宝宝们，那我们来玩一个难一点的问答游戏，看你们是不是有信心玩对？当老师拿出一种蔬菜的时候，你们就回答它可以做什么菜，好吗？　　生：好。　　师：游戏开始。　　四、小结：　　师：宝宝太棒了，你们吃过的菜真多。现在我们再来回忆下水果朋友和蔬菜朋友的样子和特征。　　师：那它是谁呢？　　生：水果：苹果、梨、香蕉、葡萄、桔子、桃子。蔬菜：青菜、白萝卜、西红柿、红萝卜、土豆、藕。　　教学反思　　一、在备课时，我考虑了活动内容、教学理论和幼儿的接受能力，如果这节活动又不适合幼儿的我会随机应变，调整活动的内容。　　二、通过这节活动课的展示后，我进行了以下的反思：　　1.对幼儿发展的反思：这节活动课，总的来说还不错，不仅调动了每个幼儿的积极性，而且师幼配合的非常好，通过这次的活动，使幼儿在情感、态度、能力、知识的方面得到了全面、自主的发展。　　2. 对教师专业发展的反思：这次活动我抓住了幼儿的经验水平、学习特点和个性特征，把握了教育内容的核心价值及其发展线索，能一很小的支持，促进幼儿最大限限度的发展。　　3.对师幼互动反思：本次活动，幼儿能很好的和老师配合，我也会因幼儿的需要调整活动内容。　　三、整个活动的效果是不错的，能始终围绕教学目标进行活动，就连平时不爱参加活动的幼儿都能积极地参与到这次的活动中来。不足之处在于活动太少，幼儿的情绪没有充分调动起来。　　四、如果重新上这节课，我还会再加一个游戏：　　1.让幼儿为小白兔的生日准备菜肴与水果。

我觉得可结合常识、语言、音乐、游戏等多个领域，因为小班幼儿注意力持续时间短，只有让整节课都丰富、生动、有趣起来才能吸引幼儿注意力，达到理想的教育效果！

8，小班认识水果这节课还能在说的详细点吗我第一次上公开课没经验

可以猜谜语或是有关水果的故事，孔融让梨虽然说的是要懂得谦让，可也让人们记住了梨，水果名字的由来也是可以讲的地方

带着水果去上课呗

活动设计背景水果和蔬菜是幼儿生活中常见的食物。幼儿对它们有一定的了解，但并不熟悉，为了让幼儿分清常见的水果和蔬菜，培养幼儿的观察力和良好的饮食习惯。活动目标 1. 认识目标：区分水果和蔬菜。 2. 能力目标：培养幼儿的观察力、判断力。 3. 情感目标：在游戏活动中，让幼儿主动探索，体会活动的快乐。教学重点、难点重点：通过游戏不断重复巩固，到达长时记忆的目的。难点：让幼儿分清常见的水果和蔬菜。活动准备为了更好的服务于本次的活动目标和完成活动内容，我做了以下活动准备： 1. 各种水果和蔬菜的图片和玩具； 2. 场地的布置；活动过程一、热身：以《找朋友》这首歌，让幼儿自由活动。二、导入：今天，老师请了许多水果朋友和蔬菜朋友来，你们认识他们吗？三、活动过程： 1、介绍学生认识水果和蔬菜。水果：苹果、梨、香蕉、葡萄、桔子、桃子。蔬菜：青菜、白萝卜、西红柿、红萝卜、土豆、藕。师：宝宝们，你们认识它们吗? 生：认识。师：有谁能上来介绍一下它们吗？请一个一个来介绍好吗？生：好？宝宝们真行。不但介绍了水果和蔬菜的名字，还介绍了它们的颜色和形状。 2.---师：这些朋友从两个家庭中来，可现在它们找不到自己的家了，宝宝们，你们能把它们送回家吗？生：能。师：那好，请大家先把桌上的水果朋友送回水果家庭。游戏开始。师：-宝宝们都很聪明，水果朋友全都回家了，那么大家把蔬菜朋友送回蔬菜家庭。生：好。 3.---师：宝宝们又全对了。宝宝们，那我们来玩一个难一点的问答游戏，看你们是不是有信心玩对？当老师拿出一种蔬菜的时候，你们就回答它可以做什么菜，好吗？生：好。师：游戏开始。四、小结：师：宝宝太棒了，你们吃过的菜真多。现在我们再来回忆下水果朋友和蔬菜朋友的样子和特征。师：那它是谁呢？生：水果：苹果、梨、香蕉、葡萄、桔子、桃子。蔬菜：青菜、白萝卜、西红柿、红萝卜、土豆、藕。教学反思一、在备课时，我考虑了活动内容、教学理论和幼儿的接受能力，如果这节活动又不适合幼儿的我会随机应变，调整活动的内容。二、通过这节活动课的展示后，我进行了以下的反思： 1.对幼儿发展的反思：这节活动课，总的来说还不错，不仅调动了每个幼儿的积极性，而且师幼配合的非常好，通过这次的活动，使幼儿在情感、态度、能力、知识的方面得到了全面、自主的发展。 2. 对教师专业发展的反思：这次活动我抓住了幼儿的经验水平、学习特点和个性特征，把握了教育内容的核心价值及其发展线索，能一很小的支持，促进幼儿最大限限度的发展。 3.对师幼互动反思：本次活动，幼儿能很好的和老师配合，我也会因幼儿的需要调整活动内容。三、整个活动的效果是不错的，能始终围绕教学目标进行活动，就连平时不爱参加活动的幼儿都能积极地参与到这次的活动中来。不足之处在于活动太少，幼儿的情绪没有充分调动起来。四、如果重新上这节课，我还会再加一个游戏： 1.让幼儿为小白兔的生日准备菜肴与水果。

9，教小朋友认识水果的课怎么上

你可以把这些水果都拿上讲台，让他们一一认识，如果他们能够认出，就把这些水果当做奖励送给他们。

伴随着新课程实施的深入推进，教育界不仅努力更新指令型课程中已经形成的传统的教学方式，也在积极反思着长期沿袭的不乏泡沫的教研方式。下面是整理的关于认识水果公开课，欢迎参考!我喜欢的水果教案活动目标:1. 能说出几种常见的水果的名称及其主要特征。2. 迁移运用多种感官观察、认识各种水果。3. 在猜猜、玩玩、吃吃的过程中享受活动的乐趣。活动准备:1.食物水果:香蕉、橘子、杨桃、猕猴桃若干。2. 果盘、水果图片若干。活动过程:1.谈话导入师:小朋友你们喜不喜欢吃水果呢?谁来说说你最喜欢吃的水果什么?(提醒他们用完整的话说。)师:“老师也很喜欢吃水果，昨天我就到果园里采了很多水果回来。”(出示神秘箱)2. 鼓励幼儿根据教师描述的水果特征来猜测一些水果。(1)教师摸香蕉教师:哎，别跑!摸到你了!老师摸到的这个水果摸上去感觉软软的、滑滑的、、弯弯的，像月亮似的。小朋友你们猜它是谁?教师小结香蕉的特征并让幼儿一起说说:黄黄的，弯弯的，像月亮。(2)出示橘子师 :哎呀，这个水果宝宝是谁呀?桔子宝宝也着急了，它自个“跑”出来了。师:桔子宝宝长得什么样子?它摸上去什么感觉? (圆圆的，扁扁的，摸上去软软的、粗粗的)(3)请小朋友来摸一摸:猕猴桃师:接下来我请小朋友来摸一摸。说说你摸到的感觉(毛毛的，圆圆的)猜出来是什么了吗?师:“我们一起来看看是什么。”教师小结猕猴桃的特征:灰灰的，有点圆圆的，摸上去毛毛的。(4)杨桃请小朋友来摸摸，说说摸到的感受。老师引导幼儿认识杨桃。3. 引导幼儿观察几种剥皮、切开的水果。师:小朋友们很聪明!水果宝宝说它们想变一个样子，再来和你们做游戏，看你们还认不认识它们呢。(1)出示剥皮的桔子，师:它是谁呀?“脱掉外套”的桔子是什么样子的?(2)出示切成两半猕猴桃。教师:它是谁呀?切开的猕猴桃是什么样子?你看到了什么?(3)出示切成片的杨桃，让幼儿说说它的样子。4. 开“水果品尝会”，引导幼儿通过品尝认识各种水果。(1)教师出示准备好的水果，让幼儿看一看、闻一闻。教师:小朋友喜不喜欢这些水果呀?这些水果看上去一样吗?吃起来的味道相同吗?让我们一起来尝一尝老师为你们准备的水果。(2)请幼儿品尝水果并猜猜，自己吃的是什么水果?它的味道怎么样?(3)教育幼儿吃水果哟讲究卫生，果皮、果核不乱扔。认识水果教案设计思路幼儿园的孩子，这一年龄段已形成与生活经验有关的概念。秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的。最近发现我班的小朋友对水果产生了特别浓厚的兴趣，小朋友经常议论说:“苹果吃了很有营养的。”“我爸爸给我买香蕉吃。”…… 孩子们还通过水果形象地认识了相对应的颜色。《纲要》也指出要密切结合幼儿的生活进行营养方面的教育。所以我选择了这节认识水果课，让小朋友通过说一说、找一找、想一想、尝一尝、玩一玩等一系列活动，培养幼儿爱吃水果的良好习惯。另外运用情景游戏的方式，让幼儿知道各种水果的作用，激发幼儿对各种水果的喜爱，体验游戏中快乐的情绪。活动目标1、愿意吃各种水果，知道水果有不同的味道。2、初步了解常见水果的营养价值。尝试自己剥香蕉和桔子.3、体验品尝水果的快乐。教学重难点重点:让孩子能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种水果的名称、形状、味道等特点。难点:教会孩子表述清楚。活动准备1、活动前请幼儿从家中带来水果:苹果、香蕉、桔子、梨子。2、苹果、香蕉、桔子、梨子的图片若干及标记图。3、教师事先准备画有苹果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃图。4、活动前做好水果拼盘。

教小朋友认识水果的课怎么上。其实这个问题很多老师都有经验。简单给你说下吧，之前我开始也不知道了的后面在某视频上看了一个叫猫小帅学汉字的视频之后就发现了，原来这样学汉字那么有趣，其实很简单，就是将几种水果结合成一个故事，然后将每种水果的特性变成各自角色的性格，中国人爱听故事，小朋友当然也不例外，你可以尝试一下，有说明问题可以再问我

配图就好。

先分类型，草莓是可以直接吃的柚子西瓜火龙果是有外壳的。然后分味道。草莓芒果西瓜是甜的，柚子是酸酸甜甜的。然后让他们举例子，自己知道的水果，那些是同类的，那些是不同类型的。时间多的话，还可以延伸出，水果是长在树上的，还是长在灌木（地上）的

你可以把这些水果都拿上讲台,让他们一一认识,如果他们能够认出,就把这些水果当做奖励送给他们。

小小班认识水果公开课，幼儿园小班上公开课游戏认识水果这节课怎么上

本文目录一览

1，幼儿园小班上公开课游戏认识水果这节课怎么上

2，幼儿园公开课教案认识水果

3，幼儿园讲课认识水果怎样讲

4，小班关于水果的教案

5，怎么上好幼儿园英语公开课认识水果

6，幼儿园公开课怎样介绍香蕉和苹果的不同

7，幼儿小班公开课分辨什么是水果什么是蔬菜

8，小班认识水果这节课还能在说的详细点吗我第一次上公开课没经验

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