幼儿中班美术教案100篇，中班美术教案画苹果

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1，中班美术教案画苹果
2，中班美术教案
3，中班画西瓜美术教案
4，中班美术教案
5，求一篇不落俗套的幼儿园中班的美术教案
6，中班美术奇妙的太空教案
7，幼儿园美术教案大全

1，中班美术教案画苹果

要想吸引幼儿,那得从幼儿的思想出发,苹果是一种可以吃的东西,而且营养成分也很好.最好能拿实物来.先让幼儿看,告诉他们苹果的好处.

小朋友们都喜欢吃苹果吗？老师现在手上有一个苹果，小朋友能把它画出来吗？首先我们先画个圆，然后再在圆上面画个小树枝，再画两片小叶子，然后把苹果涂上红颜色。这样一个红苹果就画好了。

没人发一个苹果，画好的有得吃，不画好没得吃！！哈哈···

中班美术教案画苹果

2，中班美术教案

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我为大家收集的中班美术教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。中班美术教案篇1 　　设计意图　　小蚂蚁整天忙碌的样子，我们想到了勤奋、团结，看到他们用触角“说话”，我们又感到“神秘”，根据对小蚂蚁基本结构与形象的学习，进行“吃苦耐劳，不怕困难 ”的思想教育。从而有感情描绘出一幅有情节的作品。通过让幼儿了解到蚂蚁的生活习性及生活场景，了解勤劳的重要性。绘画完成一幅场景画，培养学生的想象力和简单的造型能力。所以《勤劳的小蚂蚁》这一贴近幼儿又让幼儿充满兴趣的活动并应运而生。愉快的参加教学活动，从体验各种造型活动中引发美术兴趣，学习小蚂蚁的勤劳。培养幼儿的想象力和简单的造型能力。　　教学目标　　1、教幼儿学会画蚂蚁的不同动态，能结合生活经验构思出简单的情节。　　2、通过作画，了解蚂蚁的组成部分和生活习性。　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。　　教学准备　　儿童经验基础不同动态的蚂蚁照片。　　环境准备　　《美工》，油画棒人手一份，范画。　　重点难点　　学习画蚂蚁的不同动态，能结合生活经验构思出简单的情节。　　活动过程　　一、用谜语引出蚂蚁　　老师念谜语，幼儿猜出谜底。　　二、出示各种动态的蚂蚁照片，引导幼儿观察蚂蚁的外形特征。　　三、有效语言设计　　1、下面我们一起来看看蚂蚁由哪几个部分组成，它们长得怎样? 　　2、你们喜欢蚂蚁吗?今天我们就来画蚂蚁。　　3、先画蚂蚁的头，后画蚂蚁的胸，再画蚂蚁的腹。最后在身体下面画上六条腿。画好蚂蚁后你还可以想想蚂蚁在干什么?生活在什么地方等? 　　4、在画之前要先想好你画的小蚂蚁在干什么?是什么样子的蚂蚁，周围有什么? 　　四、教师请幼儿仔细观察小蚂蚁，并示范画蚂蚁。　　观察小蚂蚁：小蚂蚁长什么样?它由哪几部分组成?(幼儿回答) 　　师幼共同小结：小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。下面我们就来“变”小蚂蚁。　　我们选一支白色的油画棒，在纸上画小蚂蚁。　　交代作画步骤：园园的头——园园的身体比头小一点——水滴形的尾巴——画上触角、眼睛、嘴和六条腿——再添画景物——刷颜料(方法：横着刷或竖着刷) 　　五、布置任务，交代要求。　　六、幼儿练习，指导幼儿作画。　　引导幼儿大胆作画，帮助个别幼儿完成作品。　　1、鼓励幼儿大胆作画。　　2、鼓励幼儿添画喜欢的景物，使画面更加丰富。　　3、鼓励幼儿挑选自己喜欢的背景色刷上去，注意方法。　　4、鼓励画得快的小朋友说说小蚂蚁的故事。　　七、展示作品幼儿相互欣赏，评价。　　1、提高学生的表达能力。感受作品的完整性及绘画色彩的美感。　　2、表扬鼓励画面布局合理，动态不一的作品。　　活动延伸：　　参观其余组的作品，并把图画编成一个故事。中班美术教案篇2 　　【活动准备】　　1、视频、背景音乐。　　2、红、灰颜料各两份，彩色笔、纸盘每人一份、抹布、大头针。　　3、转换仪、黑板。　　【活动过程】　　一、导入视频，激发幼儿兴趣，了解螃蟹的基本特征。　　1、今天，教室里来了一位小客人，我们一起看一看是谁?(播放视频。) 　　2、是谁呀?(螃蟹)螃蟹是什么样子的? 　　二、教师出示范画并讲解。　　1、看，今天老师给你们带来了一盘?看看他们是用什么画的? 　　2、想不想看看老师是怎么画的? 　　(1)这是什么?(颜料)老师边念儿歌边示范画螃蟹的身体。　　(2)幼儿跟老师徒手练习。　　(3)老师念儿歌示范画螃蟹的钳子和八只脚。　　3、好玩吧?那我们再来画一只吧! 　　(1)把盘子转一转，横过来画出不同姿态的螃蟹。　　(2)师生一起边念儿歌边学画螃蟹的脚和大钳子。　　三、幼儿作画，教师指导。　　桌子上有圆盘子、彩色笔、颜料、抹布。我们可以一边念儿歌一边画螃蟹。　　1、鼓励幼儿边念儿歌边画，激发幼儿的兴趣和创造性。　　2、老师巡回指导，指导幼儿画满一盘螃蟹，不要太挤。　　3、提醒幼儿保持桌面、地面和画面的清洁。　　四、欣赏作品。　　我们一起看一看这一桌子的螃蟹，你最喜欢哪一盘螃蟹?为什么? 　　谁来介绍一下，你画的是哪一盘螃蟹?谁来说说看，他画得怎么样? 　　五、螃蟹舞退场。　　师：来，我们排排队，学学螃蟹爬吧，随音乐退场。中班美术教案篇3 　　目标：　　⑴ 鼓励幼儿利用两种编织方法编织出自己需要的形象，　　⑵ 鼓励幼儿大胆地创新，并能与同伴协商合作。　　材料：彩条，胶棒，各色彩纸，水彩笔，大白纸等。　　过程：　　⑴ 请幼儿自由组合，协商所要组合的画；　　⑵ 引导幼儿按自己的主题分工；　　⑶ 引导幼儿自己解决组画过程中的分歧意见；　　⑷ 作品展示，引导幼儿自评、互评。　　分析：幼儿经过相互协商，把各自喜爱并想表现出来的作品归纳为三类，并自觉分组，组合出的三幅画是：海底世界、森林小动物、公园一角。幼儿情绪高，兴趣浓厚，当不知道的形象出现时，幼儿会去相关的区域寻找答案。幼儿学会了协商解决问题，提高了他们的学习能力。另外，幼儿冲出了纸条的局限，能使用多种材料进行组画。中班美术教案篇4 　　活动目标：　　1、学习正确的握笔姿势，能用毛笔的中锋和侧锋进行绘画，画出小蝌蚪的基本形态。　　2、喜欢大胆尝试不同的画法，对水墨画产生兴趣。　　3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。　　4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。　　活动准备: 　　活动前渗透《小蝌蚪找妈妈的故事》;小蝌蚪实物小蝌蚪;墨汁、毛笔;废旧的报纸、图画纸、、颜料盘、抹布等。　　活动过程: 　　一、以谜语导入引起幼儿兴趣。　　“黑黑的身体圆溜溜，细细的尾巴拖后头，东游游、西游游，好象许多小黑豆。”猜猜这是什么小动物? 　　二、观察实物小蝌蚪。　　1、小蝌蚪究竟是什么样子的，我们一起看一看。(观察小蝌蚪，相互说一说)提问：小蝌蚪长得什么样子?它生活在哪里?它是怎样游泳的? 　　教师和幼儿共同小结：小蝌蚪有圆圆黑黑的身体，细细长长的尾巴，会在水中游泳。　　三、引导幼儿学习小蝌蚪的基本画法。　　1、小蝌蚪这么可爱，老师真想把它画出来，小朋友们想不想?那该怎么画小蝌蚪呢?(提示语：身体怎么画?然后呢?) 　　2、请个别幼儿上前示范，并请其他幼儿说说是怎么画的? 　　教孩子们正确的拿毛笔姿势，在毛笔蘸墨时，要让毛笔喝足了墨水，而且毛笔不能接着从盘子中拿出，要在盘子边缘滚一滚，舔好笔，将多余的墨汁蘸掉。　　3、教师示范小蝌蚪的基本画法。　　小小蝌蚪圆脑袋，浓墨侧锋画出来;长长尾巴弯又细，竖起笔来用中锋。” 　　四、幼儿操作，教师巡回指导。　　要求小蝌蚪的身体要画的圆一点，涂色要顺着一个方向。　　五、评价活动。　　教师扮青蛙妈妈说：“呱呱，我的宝宝在哪里?教师说：“青蛙妈妈在找小蝌蚪宝宝了，我们一起把小蝌蚪送回家吧。”由“青蛙妈妈”评价幼儿的.作品。　　教学反思：　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。中班美术教案篇5 　　活动目标　　教幼儿练习使用画笔的正确方法，培养幼儿对美术游戏的兴趣。　　活动准备　　1、大白纸若干张，上面用线条勾画出了许多害虫形象（如：蚊子、蟑螂等）　　2、蜡笔若干　　3、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。　　4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。　　5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。　　活动过程　　1、教师将大白纸贴在教师的墙上，布置成一个害虫的王国。　　2、游戏的口吻向幼儿介绍游戏的玩法，激发幼儿游戏的欲望。　　教师告诉幼儿：“教室里来了许多的害虫，有吸血的蚊子，散布细菌病毒的苍蝇……，它们都停在我们的墙上，让我们把它们都消灭掉吧！” 　　请小朋友把花送到自己认为进餐好的小朋友。　　教师示范使用蜡笔的正确方法，带领幼儿在画上的害虫身上来回画线涂色，将它们都“消灭”。　　幼儿“杀”害虫。　　活动反思　　整个活动下来，自我感觉幼儿对此活动非常得感兴趣，教师带动起幼儿，使幼儿参与活动的积极很浓厚，这是非常开心的，每个环节也初步达到预设的目标。在活动中，通过看一看、说一说、做一做等各种体验，激发幼儿学习热情，在操作探索中发现颜色的神秘，感受颜色的乐趣，从而完成预设目标的要求。中班美术教案篇6 　　教学目标：　　学会用颜料的先后画出排水画。　　通过观赏画出菊花的形态特征。　　经过欣赏知道排水画与其他绘画不同。　　进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。　　培养幼儿初步的创造能力。　　教学准备：　　一盆盛开的菊花油画棒、水彩笔、画纸　　教学过程：　　一、出示菊花　　1、小朋友知道这是这是什么花吗？　　2、我们都来仔仔细细看看菊花的形态，菊花长的好不好看啊？　　3、小朋友们谁能用语言表达出来菊花的形态？　　4、那我们用绘画的形式，把菊花的形态在画上体现出来好不？　　5、老师要教你们一个新画法，画出菊花的形态。　　二、了解颜料运用　　1、老师先给你们画一幅菊花，让你们来欣赏好不？　　2、老师画完了，小朋友看出来有什么不同没？　　3、对！颜料用得多，颜料在涂抹时要按顺序…… 　　4、这就是我们今天要学的新画法，这种画法叫做排水画。　　5、这种画法好不好玩？那我们快来学学吧！　　三、学绘画菊花　　1、先用油画棒画出菊花的形态和轮廓，再涂上颜色。　　2、选用一个自己喜欢的水粉色水彩笔，一步步的左右涂，要有顺序。　　3、教师可以先教的画，再让幼儿动手画，教师指导。　　教学结束：　　互相欣赏作品，说说自己的作品。　　教学反思：　　手工是幼儿非常喜欢的活动，是幼儿用他们的双手对材料进行加工改造的创造活动。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“儿童的智慧在他的手指尖上。”手工活动能促进幼儿手部小肌肉的发育、手眼协调能力的发展以及幼儿心理和其他能力的发展。中班美术教案篇7 　　活动目标：　　1、尝试在指纹图案上添加简略的线条表现人物的动态。　　2、能够大胆想象，体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。　　3、培养幼儿良好的作画习惯。　　4、体验想象创造各种图像的快乐。　　活动准备：　　1、PPT蓝精灵图片、音乐　　2、母指教具（示范用）　　3、人物图片、植物若干盆。　　4、蓝印泥、纸巾、构线笔。　　活动过程：　　一、情景导入　　1、教师扮演森林妈妈和幼儿打招呼。　　2、最近我有一件事情非常苦恼。我许多的宝宝都生病了，你们帮我看看他们都怎么了？（出示图片和植物）　　小结：我们身上每个部位都非常重要，缺少了谁都不行。　　二、教师示范　　1、我的宝宝太可怜了，有什么方法可以帮助它们。　　2、你们说的方法有一些人它们都会做。猜猜是谁？（播放蓝精灵的音乐）蓝精灵对治疗花草特别拿手。　　3、那我们一起来请蓝精灵，用大拇指来请蓝精灵。　　教师第一次示范：　　让孩子把动作演示出来。教师示范“先用大拇指请个头、再请个身体。”（教师带了一个大手指示范，运用较大的椭圆形图章代替手指演示）用儿歌的方法暗示四肢动态的画法。　　教师第二次示范：　　师生共同示范交换着尝试运用手指点画的方式，添画小人。　　4、师：蓝精灵还会用那些方法来照顾我的宝宝呢？请幼儿将动作做出来。　　三、操作表现　　1、边画边思考，变化自己的手指、手指的方向或组合方法表现不同的人物。　　2、提醒幼儿印好一个人物后及时添画四肢动作。（根据幼儿的情况拉开层次）　　3、教师个别指导并引导幼儿情节的想象。　　四、交流分享　　观看谈谈说说蓝精灵在花盆的身上做什么，找一找他在哪里，比一比谁的眼睛尖。　　教学反思：　　总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。　　小百科：邪恶的格格巫突然闯进精灵村庄，受惊的蓝精灵慌忙躲避，笨笨误闯神秘石洞，在奇异的蓝月亮照耀下竟然穿越来到纽约中央公园。蓝爸爸同蓝妹妹、笨笨、聪聪、厌厌以及勇勇（新角色）在纽约这座大苹果之城展开冒险。中班美术教案篇8 　　（一）在妈妈肚子里　　活动目标：　　1．学习用绘画表现在妈妈肚子里的情形，懂得妈妈的辛苦，学会关心爱护妈妈。　　2．学习用重复的形象装饰画面。　　活动准备：记号笔、蜡笔　　（二）妈妈的小帮手　　活动目标：1、幼儿感受帮助妈妈劳动的愉悦心情。　　2、用弯曲和曲线来表现人物手部简单的动态。　　活动准备：记号笔、蜡笔、彩色水笔、铅化纸　　（三）爸爸的本领　　活动目标：1、幼儿感受爸爸本领大，表现对爸爸的爱。　　2、继续学习用弯曲和曲线来表现人物手部简单的动态。活动准备：蜡笔、记号笔、铅画纸　　(四)手工:撕贴画——送给妈妈的郁金香　　活动目标：1、初步掌握撕纸的方法，学习将纸对折并撕出弧线。　　2、能为妈妈亲手做花而感到自傲。　　活动准备：各色长方形纸、绿色长方形纸、胶水、棉签、抹布　　（五）创意室主题：给妈妈理发　　材料：。蜡笔、绳子、水粉、彩色水笔、记号笔，纸制的妈妈头像每人一个。

中班美术教案

3，中班画西瓜美术教案

一、活动目标：　　1、初步发展幼儿观察能力。　　2、学习画西瓜的方法，以及使用棉签。　　3、喜欢参与美术活动。　　二、准备：　　1、素描纸若干、黑色水彩笔、棉签、准备好的深绿与浅绿颜料。　　2、多媒体课件、视频《猪八戒吃西瓜》、轻音乐1首。　　3、教师范画1张、食物西瓜一个。　　三、过程与指导：　　1、引入语：今天老师请来一位神秘的客人，小朋友们闭上眼睛猜一猜他是谁呢？　　2、出示孙悟空图片问道："看这是谁！""孩子们你们好，你们认识我吗？""你们喜欢我吗？""为什么喜欢我"3、孙悟空的本领很大但是呢今天他遇到了一个难题请小朋友看一看他遇到了什么难题（观看视频猪八戒吃西瓜）引出问题：师问："这个故事的名字是什么？"答："（猪八戒吃西瓜）"。　　师问："猪八戒把西瓜切成了几块？"答："猪八戒把西瓜切成了4块"。　　师问："最后谁吃了西瓜？"答："猪八戒"。　　4、提出问题引导幼儿学习画西瓜。　　5、观察西瓜图片认识西瓜知道西瓜的特点、颜色、花纹。　　6、幼儿画西瓜："那我们一起为孙悟空解决问题吧！我们开始画大西瓜吧！"7、小朋友边说儿歌边画大西瓜。　　8、复习画西瓜的步骤，教师讲解画西瓜轮廓用黑色水彩笔，引导幼儿为西瓜涂色时如何使用棉签。　　9、聆听轻音乐孩子们开始画大西瓜。为幼儿制造良好的氛围。　　四、拓展：切开的西瓜：遥远天边，半个月亮，变成小船，星星来坐。　　五、评价与鼓励：　　小朋友们画的真棒呀。快快让客人老师看一看我们小朋友们画的大西瓜吧。　　活动反思：　　本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜，画出半圆形切片西瓜。在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不容易脏，卫生。

难点

中班画西瓜美术教案

4，中班美术教案

　　在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写才好呢？以下是我精心整理的中班美术教案9篇，希望能够帮助到大家。中班美术教案篇1 　　活动目标：　　1、学习画小蜜蜂的基本特征，并能大胆地表现蜜蜂采蜜的情境。　　2、发展各种线条的组合能力。　　3、乐意参与绘画活动，学习蜜蜂勤劳的品质。　　活动准备：　　经验准备：在生活中了解过蜜蜂及其知道它是什么样子；　　物质准备：绘画范例、小蜜蜂大图多媒体课件、幼儿绘画工具。　　活动过程：　　1、带领幼儿伴随音乐进入活动室。　　2、向幼儿介绍蜜蜂的采蜜过程，使幼儿了解蜜蜂勤劳的品质。　　（1）谈话引出小蜜蜂。教师：“小朋友们今天真高兴，老师还有一件更高兴的事要告诉你们呢。我今天请来了一位朋友，你们猜猜它是谁？对了，就是小蜜蜂。”观看课件，请幼儿欣赏。　　（2）向幼儿简单介绍蜜蜂的采蜜过程。小蜜蜂非常可爱，整天飞来飞去，忙着采蜜。小蜜蜂找到花朵后,就用自己嘴巴上的小管伸入花蕊中吸取花蜜,采完后马上飞回家把蜂蜜放下，之后又赶紧飞出去寻找花朵。你们说小蜜蜂能干吗？我们要向小蜜蜂学习，做一个勤劳的好孩子”。　　（3）幼儿讨论。教师提问：“小蜜蜂这么能干，你们喜欢它吗？”（喜欢）“你想不想有一只能干的小蜜蜂和你一起玩呢？”“可是老师这儿只有一只，怎么办呢？”幼儿讨论。　　教师小结：“小朋友们真聪明，想出了这么好的办法，那我们今天就来学习画小蜜蜂吧！” 　　3、出示范例，示范画法。　　（1）出示范例，让幼儿欣赏，引导幼儿整体观察蜜蜂的外形特征。　　（2）教师边画边讲解：先画蜜蜂的头（圆圆的），头上有两只眼睛，还有两只触角，再画椭圆形的身体，身体上有花纹，身体下面有四只脚，身体上有一对美丽的翅膀。　　4、幼儿绘画，教师巡回指导。　　鼓励幼儿添画有关的背景图，如春天美丽的花、草等。　　5、欣赏幼儿作品。让幼儿讲自己作品的内容给小朋友听，并把作品布置在展览区，供大家欣赏。中班美术教案篇2 　　活动目标：　　1、用棉签画叉，中间横一条线，画出雪花的六个角，再通过装饰画成小雪花。　　2、能大胆地用棉签画出大小不同的雪花。　　3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。　　活动准备：　　有关雪花的图片;黑颜色的纸人手一份，棉签每人两根，白色水粉每组两盘，湿抹布一块。　　活动过程：　　1、欣赏有关雪花的图片，了解雪花的特征忽然颜色。　　2、讲解示范。　　用一根棉签蘸上白水粉色画一个叉，在叉的中间画一条线，形成六个角;再蘸色在六个角画上小圆或一条条短横线。这样，一朵美丽的雪花就画好了。　　3、幼儿练习。　　(1)鼓励幼儿大胆地用棉签画出许多雪花，六角形的花可有变化，把整张都画满。　　(2)提醒幼儿颜色未干时不要用手去摸画面。　　4、讲评。　　把作品陈列在一起，布置成“下雪了”专栏，幼儿相互参观。中班美术教案篇3 　　活动名称：美术欣赏《向日葵》　　活动目标：　　1、激发幼儿欣赏美好事物的情感。　　2、培养幼儿审美能力和习惯，初步从自我审美的角度进行评价。　　3、引导幼儿欣赏著名静物画向日葵的造型和色彩，并大胆说出自己的感受。　　活动准备：课件、向日葵的挂图、小幅向日葵图画若干、关于梵高的其他资料等　　活动过程：　　1、简单提问、直接进入活动主题　　小朋友们，我们刚才看到的是什么啊？向日葵生长在什么地方？它为什么叫向日葵呢？　　2、重点不同的欣赏向日葵的其他作品　　欣赏完真实的向日葵，那我们起来看看画中的向日葵吧。（1）这幅画和我们平常画的画有什么不同？主要让幼儿知道油画的一些简单知识和作品的名称《剪下的两支向日葵》（2）知道作品的名称《剪下的四支向日葵》（3）向日葵是在哪里的？所以画名就叫做《花瓶中的五支向日葵》（4）我们一起数一数一共有几支向日葵啊？那给你它起一个好听的名字吧？《花瓶中的十二支向日葵》　　3、欣赏《花瓶中的十四支向日葵》　　（1）优美音乐、充分欣赏。让幼儿在优美音乐的烘托在自由欣赏作品。　　（2）逐步提问，深入欣赏　　这些都是一个画家画的向日葵，他特别喜欢这种植物。我们今天重点欣赏这一幅作品。　　提问：你感觉这幅画怎么样啊？让幼儿自由说出感想。　　提问：画面上有几支向日葵？这些向日葵是在哪里的？花瓶、桌布分别是什么颜色的？（金黄色最能代表向日葵，同时也是画家最钟爱的颜色）每一支向日葵一样吗？哪里不一样？它们都有什么样子的？（画家的线条有力，向日葵姿态优美）大的向日葵和小的向日葵有什么不一样？为什么还有低着头的向日葵？为什么画家不画成一个样子的呢？向日葵象征了些什么？画家画这幅向日葵要告诉我们什么？　　4、请幼儿欣赏小图片，相互交流。“你喜欢这幅画吗？它哪里画的好？为什么好？” 　　5、幼儿大胆表述自己的想法，用语言和肢体动作分别表示。“你看了这幅画，心里有什么感受？”引导幼儿用肢体动作进行表现。　　6、介绍画家的有关背景　　背景：荷兰人，但生活在法国。享年37岁。在34的时候去向日葵情有独钟，绘画向日葵十余多幅，画家的所有作品都是在死后才被别人认可和接受的，直到现在都影响是世人。　　家庭：出生牧师家庭、穷困；父亲善良、乐于帮助穷人，有兄弟姐妹好几个。　　性格：善良、勤奋、喜欢帮助别人、孤僻。　　提问：画家梵高是一个怎样的人？你喜欢他吗？喜欢他的哪些地方？　　7、活动延伸　　为幼儿准备了有关梵高的其他有关资料，以展览的形式出现。让幼儿更加生入的对画家进行全面的了解。中班美术教案篇4 　　活动目标　　1．感受名画中向日葵的勃勃生机，探索向17I葵花盘的颜色和构成。　　2．能运用渐变和叠加的方式描绘向日葵花盘。　　3．感受秋天丰收的景象。　　活动准备　　1．水溶性炫彩棒，油画棒，勾线笔，素描纸。　　2.凡高《四朵向日葵》，凡高《向日葵》。　　活动过程　　1．扮演蚂蚁妈妈，导人故事情节。　　(1)教师扮演蚂蚁妈妈讲述故事：蚂蚁妈妈带着小蚂蚁到秋天的田野里寻找秋天，他们爬到了向日葵姐姐的肩膀上，想看看秋天究竟是什么样子的…… 　　(2)幼儿说说自己印象中的秋天。　　2．欣赏作品，观察向日葵。　　(1)欣赏作品，教师引导幼儿仔细观察向日葵的颜色渐变，叠加的变化。　　(2)教师：小蚂蚁爬到向日葵上，会发现哪些秘密呢? 　　例如：小蚂蚁在向日葵姐姐的肩膀上走着，发现前面有花格子，再往前一看，又发现了国际象棋棋盘…… 　　(3)教师：其实呀，所有的东西都是向日葵姐姐的花格子裙。　　3．创作别样的向日葵花园。　　(1)教师：我们要用神奇的格子画向日葵，这样就能看清楚小蚂蚁藏在哪里了。　　(2)教师：向日葵姐姐的花格子裙需要什么颜色才能画出来呢? (好朋友颜色) 　　(3)教师：每个格子里的颜色也不是只有一种，要一层一层地加上去…… 　　强调渐变和叠加的效果，教师可以边说边示范。　　4．互相欣赏作品，讲讲小蚂蚁找秋天的故事。　　【评析】　　本次活动的作品可以看作一个微观世界，以小蚂蚁的角度看向日葵的花盘，从中体验色彩渐变和叠加的运用。操作过程中培养了孩子的想象力、表现力和创造力。中班美术教案篇5 　　活动设计　　xx县是著名版画之乡。从1985年开始，我园由最初的个别辅导，到兴趣小组的开展，再到试点班的实验，到现在全面推广，全园人人知版画，人人爱版画，人人会做版画，形成了浓厚的版画教学特色。夏天到了，幼儿园里花团锦簇，孩子们在花丛中玩耍非常快乐。多色油印吹塑纸版画是在吹塑纸上画出丰富的线条，对线条加深加粗，形成凹凸的图案底版，用多种颜色印出来的画，非常适合用来表现幼儿园的花朵，因此我设计了本次活动，让幼儿在画、磙、印的操作过程中，大胆表现各种各样形状不同的花朵。　　活动目标　　1、观察花的特征，能用各种线条在吹塑版上画出各种形状不同的花朵。　　2、学习多色油印吹塑纸版画的制作方法。　　3、体验版画操作活动的乐趣。　　活动准备　　1、幼儿观察欣赏过了幼儿园的花。　　2、吹塑纸、铅笔、磙子、油墨、拓印纸、茶杯、多媒体实物展示仪，范画两幅。　　活动重难点　　重点是能用各种线条表现不同形状的花，难点是掌握多色油印吹塑纸版画的制作方法。　　活动过程　　一、出示范画，交代课题　　师：“这两幅画都是《花》，谁能说说它们什么地方不同?” 　　生：“一幅是单色的，一幅是多种颜色的”。　　师：“这幅是单色油印吹塑纸版画，我们已学过，就是直接在画好的底版上滚上一种颜色的油墨印出来的。这幅是多色油印吹塑纸版画，今天我们就来学习制作多色油印吹塑纸版画。怎么制作多色油印吹塑纸版画《幼儿园的花朵》呢?” 　　师：“小朋友，你们看过什么花?它是什么样子的?你喜欢什么花?想画什么花?” 　　二、教师运用多媒体实物展示仪，示范讲解多色油印吹塑纸版画的制作方法　　1、定稿：首先要想好你要画什么样的花，然后在吹塑版上用铅笔画出的花朵，在画的过程中要注意构图的合理性。　　2、制版：画完花朵外形后，用铅笔进行刻画加深，(老师边讲解边示范给幼儿看)，注意在刻画的过程中，不能太轻，(太轻了轮廓线不清晰)，也不能太用力，(太用力纸会坏掉)，在轮廓的地方按照一条线反复描画，对线条加深加粗，形成凹凸的图案底版。　　3、滚墨：整个花朵外形描画过后，就可以开始印画了。幼儿选择自己喜欢的颜色滚油墨，用磙子在盛有油墨的盘里反复滚动，油墨不能太多，如果多了可以在旁边的吹塑纸上滚去多余的油墨，一般在听到有“沙沙”的声音时，说明油墨的量不多不少，这时用蘸有油墨的磙子在吹塑纸上从板的最上端开始滚，有顺序的把整个板面滚上均匀的油墨。　　4、拓印：在吹塑板全部滚上油墨后，把底板拿到垫有干净报纸的地方，把拓印纸盖在吹塑板上，注意不能移动，然后用手或小茶杯的底部进行磨压，画面的每个地方都要磨到，用力要均匀，最后将纸轻轻的揭开，一幅漂亮的版画就做好了。　　三、幼儿操作，教师巡回指导　　1、提醒幼儿花画得大些，轮廓线要按照一条线反复描画，对线条加深加粗。　　2、滚油墨要用力、要均匀。　　3、印时拓印纸不能移动。(画面会错位) 　　4、要注意清洁卫生，完成后协助老师版画操作材料。　　(师：先在吹塑纸上画己喜欢的花，线条可以是多种多样的，画的大一些，线条要加粗加深;上色时要先用磙子把油墨磙匀，可以多选几种颜色，要把每一个地方都磙上颜色;拓印时拓印纸不能移动，盖上报纸，用平底杯子用力磨压，这样才能印的清晰漂亮。) 　　四、讲评作业　　1、和幼儿一起布置作业展。　　2、请幼儿说说自己的作品，进行相互欣赏和。　　活动评析　　这节版画活动，通过比较单色和多色油印吹塑纸版画的不同，让幼儿在发现中主动探究多色油印吹塑纸版画的制作方法，充分体现了幼儿是活动的主体，教师是幼儿活动的支持者、合作者和引导者的教育理念。同时，多色油印吹塑纸版画制作是幼儿通过画、磙、印来完成的，画画、磙磙、印印本身就是一个玩的过程，幼儿在轻松愉悦的氛围中玩中学，学中玩，变被动学习为主动获取，充分体验了版画创作活动的乐趣。中班美术教案篇6 　　活动目标　　1、运用多媒体教育手段引导幼儿观察了解蜗牛的外形特征和生活习性，并能用绘画的形式表现其外形特征。　　2、引导幼儿学习运用已有的知识经验技能发挥想象给蜗牛设计漂亮的房子，并能表现其生活的环境培养幼儿丰富的想象力，表现力以及审美能力。　　活动准备　　1、蜗牛的实物录相，绘画讲解课件，自制胶片（蜗牛、线条排列组合）、背景图四幅　　2、电脑、投影幕、视频展示台、录音机、钢琴曲　　3、画纸、彩色笔人手一份　　活动过程：　　一、引出课题　　教师：小朋友你们见过真实的蜗牛吗？看见它背着小房子到处旅行的情景吗？（幼儿回忆、回答）　　二、引导幼儿观察蜗牛，表现蜗牛。　　1、（播放录相，并讲解：）　　师：让我们一起走进蜗牛的家园去看一看它们。　　（1）看蜗牛背上的房子是什么形状的？（螺旋形）　　（2）蜗牛头上有什么？（触角：两对）　　（3）蜗牛喜欢生活在潮湿的地方。一遇干旱它们会躲进房子，一遇水它们马上就出来旅行。　　2、这么有趣小朋友们想不想把它们画出来？怎么画呢？　　幼儿讨论，并请一能干的小朋友上台画一画　　3、展示老师的制作的课件，让幼儿欣赏、分析：　　（1）肯定表扬幼儿的表现，我们可以向不同方向画螺旋线，将房子画好，再画上头、身体，它就可以到处旅行了。　　（2）蜗牛画好了，我们小朋友想不想为蜗牛的房子装饰一下，让它们也能住上漂亮的房子呢？（……）　　（3）引导幼儿回忆各种排列以及不同组合的纹样：　　让我们把想好的花纹画在蜗牛的房子上，让它变得更好看。　　（教师利用胶片、视频展示台、电脑、大屏幕演示）　　（4）引导幼儿添画背景　　师：蜗牛画好了，可以旅行了，去哪儿呢？　　（幼儿联想、回答）（教师将蜗牛放到不同背景里，让幼儿感受）　　三、幼儿作画，教师巡回指导。　　鼓励幼儿大胆想象、大胆表现。帮助有困难的小朋友完成任务。　　四、讲评　　（1）展示幼儿作品，幼儿互相欣赏，。　　（2）有针对性评讲几幅作品，并对活动有进步的想象特别的小朋友画得好的给予表扬与鼓励。中班美术教案篇7 　　活动目标：　　1.运用团、压、搓等泥工技巧，塑造出简单的兔形象，并能够简单刻画形象细节。　　2.养成认真细致的制作习惯。　　3.发展幼儿手部动作的灵活性。　　4.感受作品兔的美感。　　活动准备：　　玩具兔子一只、各色彩泥、泥工板、工具若干、　　活动过程：　　一、准备活动　　教师（出示玩具兔子）：你们看，我带谁来了？（小兔子），告诉幼儿这个兔子的名字叫“叮叮”，引导幼儿围绕兔子的外形进行观察和讨论。它长什么样？　　二、基本活动　　1.教师引导幼儿，重点讲解兔子的耳朵、身体和尾巴的特征。　　2.兔子的两只耳朵长长的，头是圆的，身体是椭圆形的，四条腿短短的，尾巴也是短短的，眼睛是红红的，嘴巴是三瓣的。　　3.小兔子叮叮没有朋友，我们帮它做一些好朋友吧。　　4. 教师边示范边讲解制作过程：首先将彩泥平分两份，先用一团泥搓一个椭圆形的身体；另一团先平分为两份，其中一团泥团一个圆形的头，剩下的一团为三份，一份搓成一条短尾巴；其余两份搓成二只耳朵，耳朵要搓好一个椭圆形再压扁，用另外一种颜色做耳朵的内部，沾上嘴巴，最后小兔子就做好了。　　5.交代要求，幼儿操作，教师指导。　　6.现在请你们给小兔子做好朋友，小兔子的头可以看不同方向。鼓励幼儿做不同姿态的兔子。　　7.教师巡回指导，重点帮助幼儿解决各部份粘贴问题以及嘴巴和眼睛的塑造问题。　　8.教师个别辅导动手能力差的幼儿，对个别能力较强的幼儿还可以鼓励他搓一个胡萝卜喂兔子吃。　　三、结束活动　　展示幼儿作品，看看谁的小兔子最可爱。　　活动延伸：　　请爸爸妈妈一起制作兔子伙伴。中班美术教案篇8 　　活动目标：　　1、通过看看猜猜和印印，大胆尝试用蔬菜截面进行印画。　　2、体验蔬菜印画的乐趣。活动准备：　　活动目标：　　1、胡萝卜、藕、青椒等蔬菜，水粉颜料若干，抹布。　　活动过程：　　一、通过看教师范画知道秋天许多树上的叶子变黄了教师带领幼儿来到创意吧，眼前出现一幅"大树"教师提问：你们看，这棵树是夏天的树还是秋天的树？你是怎么看出来的？　　（这棵树是秋天的树，因为它身上有黄色的叶子。）　　教师小结：对了，秋天的大树叶子都变黄了，果子都成熟了。　　二、通过看看猜猜知道蔬菜也可以用来画画师：你们知道吗？这幅画王老师没有用笔画，而是用了一种特殊的材料！　　教师出示所用蔬菜（这就是我用到的材料，它们都是蔬菜。）　　1、重点提问：请你们来猜一猜，我把这些蔬菜分别变成了秋天大树的哪个部分？　　重点指导：引导幼儿观察蔬菜的`形状与画进行比较。　　（这里的叶子是用青椒画出来的等）教师将蔬菜反过来看蔬菜截面。师：你们真聪明，发现了这个秘密！　　小结：原来我是将各种各样的蔬菜切开后，沾上颜料印画出了一幅秋天的大树。　　三、幼儿自由印画师：大家觉得神奇吗？你们也可以做到！让我们一起用各种蔬菜来印画秋天的大树。　　教师介绍材料：各种蔬菜：黄瓜，辣椒，青椒，胡萝卜，藕等。温馨提示：　　1、每个桌子上都有一块抹布，这块抹布是用来做什么的？　　2、摸过蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的脸，因为有些蔬菜的汁会让你觉得很辣，所以摸过蔬菜的手不要碰自己和好朋友的手。　　3、你们可以选择自己喜欢的蔬菜宝宝，选择你喜欢的颜色，在海绵里轻轻压一压，然后按到纸上压一压，然后将蔬菜宝宝慢慢地移开就印成功了！　　四、幼儿自由印画，教师巡回指导。作品展示与交流教师帮助幼儿展示作品，鼓励幼儿互相观摩和交流作品。中班美术教案篇9 　　一、选材意图　　新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激活兴趣；培养幼儿的创新意识；赋于幼儿满足感和成就感。传统的幼儿艺术教育要求通过模仿掌握技能、技巧，现代幼儿艺术教育则强调精神创造的意义；强调艺术活动对幼儿心理发展的影响。我选择了幼儿既感兴趣，又能充分动手动脑的美术创作活动——有趣的陀螺，让幼儿自由选择，为他们提供丰富的材料、宽松的环境，尊重个体差异，为不同水平的幼儿考虑。通过“目测、尺量、棉线、纸条”多种方法找出圆的中心点后来制作陀螺，让幼儿去体验、感受色彩变化的美丽以及活动带来的愉悦、满足感、成就感。　　二、教材分析　　1、内容分析　　根据本班幼儿年龄特点、以及具体的美术活动能力，我为幼儿提供了不同的活动内容、材料。“用尺量、棉线量、纸条对折”这些在平常美术活动中是很少见的操作方法来进行制作陀螺，这就充分调动了幼儿的好奇欲、积极性，最关建的是这些活动形式让孩子充分锻炼了他们的动脑、动手的能力，只要动脑、动手就能创作出漂亮有趣的作品。体验审美愉悦以及满足感、成功感。还给幼儿充分想象的空间，自由构图、用色；大胆表现自我；促进个性发展。　　2 、目标分析　　知识性目标：　　⑴ 让幼儿学习掌握用目测、尺、棉线量、纸条量的方法确定圆的中心点。　　⑵ 体验色彩变化的美，并能用简单的语言表达。　　社会性目标：　　⑴培养幼儿的动手能力，在愉悦的情绪下自由想象及对美术活动的兴趣。　　⑵肯定每个幼儿的作品，让他们获得创造后的愉悦体验。　　3、教学重点、难点　　重点：制作陀螺的方法。难点：找出圆的中心点。　　三、教学方法设计　　1、谈话、提问法引出主题　　谈话法维护宽松的精神氛围和自主表现的时空，而提问的方式又能引导幼儿靠近主题表达出自己的所思所想和已有的知识、经验。　　2 、观察、学习法提高幼儿审美感受　　通过欣赏教师制作的陀螺，激发幼儿的兴趣。　　3 、探索法让幼儿了解、掌握找出圆的中心点的几种方法。　　幼儿自己动手尝试探索，调动了他们学习的主动性和积极性。　　4 、选择操作法尊重幼儿个体差异　　根据活动内容、材料以及幼儿的年龄特点，放置三个辅助材料：尺、纸条和棉线。让幼儿自己选择探索活动。给每个幼儿自由的想象空间。　　5 、个别指导法为幼儿创造更多获得成功的机会　　幼儿美术活动虽然游戏性很强，又非常自由，但它并不是单纯的娱乐或消遣，老师在把握幼儿现有水平和每个孩子的特点的前提下，对个别幼儿适时、适当的指导才能出成果。　　四、教学准备　　1、活动前两天，幼儿在家长的帮助下从家中带来各种陀螺陈列在教室内。　　2、教师制作多种图案的陀螺若干个。　　3、陀螺画面色彩图一幅。4、印有直径6厘米圆形的硬纸片和白色硬纸、牙签、彩笔、剪刀，供画圆用的圆形瓶盖、短尺、火柴棍等。　　五、教学程序设计　　第一部分：谈话、提问引出主题　　老师以谈话的方式，逐一提问①小兔玩具店又有新玩具，你们看这是什么？　　第二部分：欣赏观察色彩组合图，体验色彩的美　　老师逐一出示色彩组合图，幼儿欣赏观察，引导幼儿说出或表现出感受。　　本环节中难点的突破主要通过老师的陀螺画面色彩图，让孩子了解掌握陀螺的画面设计及涂色方法。　　第三部分：幼儿分组创作　　第一步：示范创作方法　　1、老师简单示范制作，让幼儿掌握制作陀螺的基本技能、常规。　　2、个别幼儿上前来按老师的讲解操作，老师了解幼儿的掌握情况。　　3、老师据幼儿掌握情况再示范1—2次。　　第二步：介绍活动内容、材料，幼儿按意愿选择活动组。　　第三步：鼓励幼儿大胆制作。幼儿在没有任何束缚和限制下，自由创作，老师巡回指导，对一些不够大胆的幼儿以积极的鼓励；对个别不会的幼儿做详细的讲解；对一些领悟强、制作较好的幼儿及时给予表扬、引导。　　这一环节是本次活动的重点环节，主要采用讲解和示范突出教学重点；通过幼儿的实际操作、老师个别指导突破难点。　　第四部分：幼儿作品展示　　本部分主要采用谈话法，通过讨论，让幼儿用语言将自己的作品内容表达出来，这是本次活动较重要的一环。老师要肯定每个幼儿的作品，让幼儿获得成功后的愉悦体验。　　第五部分：结束活动　　教师引导幼儿欣赏作品后，把自己的作品送到小兔的商店。　　整个活动程序的安排，能遵循《纲要》中组织与实施中的教育性、互动性、针对性的原则，也符合中班幼儿的学习特点和规律。因此，我想通过这样的一个活动，孩子们不仅学会制作陀螺，而且在以后的学习中遇到困难时通过动脑思考、动手操作及与同伴交流等方法来解决问题。

5，求一篇不落俗套的幼儿园中班的美术教案

班艺术活动：红黄蓝变变　　一．活动目标　　1、积极参与尝试，探索三元色两两调和后的变化。　　2、用较清楚的语言表达探索过程及结果。　　3、倾听歌曲《闪烁的小星》，学习把探索的过程、结果唱到歌曲中去，体验自编自唱带来的快乐。　　二．活动准备　　1、红黄蓝颜料、毛笔、调色盒人手一份。调好的颜料盆每组一份。　　2、场景布置：印染厂（红、黄、蓝、绿、紫、桔等各种颜色的布布置在周围。）　　3、团好的纸团若干（是人手的2~3倍）　　4、录音机、磁带《郊游》、《闪烁的小星》及伴奏带。　　三．活动过程　　（一）幼儿听音乐《郊游》入活动室，参观印染厂。　　1、教师介绍印染厂的颜料。　　2、边走边看边提问：“小朋友，你们看到了什么？”　　（二）请幼儿学当小工人，亲自尝试印花布。　　师：“这些布真漂亮。你们也想来印一印，染一染吗？”　　（三）．教师提供三种颜色红、黄、蓝，请幼儿自由取两种颜色进行尝试变色。　　1、师：“你们能不能染出更漂亮的颜色？”　　师：“你们能变出什么颜色呢？”　　2、幼儿自由讨论猜测，教师认真倾听。　　3．教师提出染布的要求，用其中的两种颜色进行变色，证实刚才自己的猜测对不对。　　4．幼儿操作，教师巡视，倾听幼儿的交谈。　　5．请幼儿说说变的过程。**颜色和**颜色合在一起变成**颜色。　　（四）．合作印花布，体验自己亲自变出来的洋上颜色印花布带来的快乐。　　教师提出合作要求幼儿动手操作。　　（五）．创编歌曲。　　1、倾听歌曲《闪烁的小星》。　　师：“小朋友的本领真大，把变出来的颜色染了漂亮的布辛苦了，我们休息一下，来听听音乐吧！”　　2、把变出来的过程结果创编到音乐中去。　　评析：在创编的过程中，能力强的幼儿一填就对，能力弱的幼儿也能随音乐唱对歌词，唱过两边后出现了高潮，歌声齐气又响亮，是孩子们对自己操作结果的肯定，也是孩子们有自信的一种表现，很棒！　　（六）．活动延伸。　　了解其它颜色几种的变化。

自己想,靠别人,不算什么

6，中班美术奇妙的太空教案

一、活动目标：1.尝试将不规则的色块想象成不同的动物或者人物。2.感受创作的乐趣，体验成功的喜悦。二、活动准备：1.材料准备：旧抹布、棉棒、布条、颜料、黑纸、ppt。2.幼儿知识经验准备：观察各种动物图片，有借形想象的经验。三、活动过程：1.导入：老师带领幼儿进入活动室，观察绘画材料。①“小朋友你们看，今天的绘画材料和以前的有什么不一样?都有什么?”(有抹布、棉棒、布条……)②“看到黑色的纸你想到了什么”(头发、眼睛、黑夜、熊猫、燕子、皮鞋、黑汽车、太空、宇宙……)2.借幼儿“太空”一词，引导幼儿观看PPT。①“刚才有一位小朋友说到太空，那你们知道太空中都有什么吗?”(星星、月亮、宇宙飞船、云、外星人、卫星……)②“现在让老师和小朋友们一起探索一下神秘太空的景象吧”欣赏课件：师生围坐在大屏幕前——当夜晚降临，抬头仰望星空的时候，你们是否想了解繁星点点的背后有怎样的神秘世界?今天我们与这些夜空中美丽的星星亲密接触，一同去星星家做客吧。播放PPT，老师解说——浩瀚的宇宙无边无际，灿烂的星空犹如明珠般闪亮，迸发出活力，美丽的星空让人心驰神往……——看着那无与伦比的美丽宇宙，能不能大胆的展开想象，从美丽的星云图中，你能发现什么有趣的故事吗?(神奇的恐龙、美丽的天鹅)“谁能发现星云图里的小动物?它的眼睛在哪?头在哪?还有什么小动物?”3.拖画示范练习①“夜晚的星空太美了，现在我们就用这些不同的材料来表现美丽的太空吧!”老师边示范边说儿歌：小小布条真有趣，来和颜料做游戏，拖一拖，转一转，神奇的画面快出现。②“你还能让它怎么画?”(点一点)老师边示范边说儿歌：小小布条真有趣，来和颜料做游戏，沾一沾，点一点，神奇的画面快出现。③“你看这幅星空图像什么?”(蜗牛、棒棒糖……)④给蜗牛添画触角⑤“小朋友，谁想试一试?”幼儿动手操作，老师说儿歌。“小星星也想和你的星云图做朋友呢，你看——两个画笔敲一敲，星星星星漫天跑。你看这幅星云图像什么呢?谁来添画一下?”4.幼儿动手操作“你的星空是什么样子的呢?你的星空图里会藏着什么小动物呢?小动物之间会发生什么故事呢?去试试吧，大胆创作属于你的小宇宙!”“老师发现有好多小朋友尝试和老师不一样的、更新奇的画法，我真佩服你们”(提示绘画技巧)“现在把你的星空图扭一扭，转一转，找一找藏在里面的小动物，先找出的眼睛、头，再用棉棒勾画出动物的轮廓。”四、评价作品“我来采访你一下，你觉得你画的怎么样?你的星云图里有什么小动物?用这样的材料画画你感觉怎么样?”“带着你创作的星云图和老师说再见吧!”

7，幼儿园美术教案大全

活动二：艺术活动——《快乐的小鸟》（绘画）活动目标：1、学习用圆、半圆、三角形等几何图形来表现小鸟的基本部分和主要特征。 2、学习自由添画背景图。活动准备：小鸟的图片若干幅、图画纸、水彩笔和油画棒。活动过程：（1）猜谜引入。（2）欣赏图片。 1、出示小鸟的图片，引导幼儿进行观察。 2、引导幼儿分析它的特征。小鸟的身体是什么形状的？什么颜色？小鸟的头是什么形状？小鸟的翅膀是什么形状的？（3）教师示范小鸟画法。（4）交代作画要求。 1、注意画面安排，注意小鸟各部位的比例。 2、小鸟画好后可以自由添画一些合适的背景图。 3、注意颜色要搭配。（6）幼儿作画，教师巡回指导。（7）讲评活动，展示幼儿作品。请幼儿自己说说谁画的小鸟最好看，为什么？活动反思：我今天示范的是两种小鸟的画法，一种是飞翔的，一种是站立的。飞翔的小鸟身体是三角形，站立的小鸟身体是半圆形，在活动中发现有些幼儿并不只是模仿，会自主创造新的小鸟形象，这说明中班的幼儿自主创新能力已明显提高，要肯定并鼓励自主创新的幼儿。活动二：绘画活动——《画太阳》活动目标：1、认识太阳，了解太阳，培养小朋友丰富的想象力。 2、了解拟人化的表现手法。活动准备：纸、记号笔、范画。活动过程： 1、启发谈话，让幼儿认识太阳、了解太阳。师：小朋友都见过太阳，谁能告诉我，太阳是什么样子的？（幼儿随意讨论） 2、教师出示范画激发幼儿绘画的兴趣。师：圆圆的太阳小朋友们都会画，如果要把太阳画“活”起来，亮起来，该怎样画呢？教师出示一些拟人化的范画（太阳妈妈、姐姐等）给幼儿欣赏，让他们觉得太阳是那么有趣，那么美丽，激发幼儿绘画的兴趣。 3、教师向幼儿提出绘画的要求。（1）、大胆想象，运用拟人化的手法表现出自己心目中的太阳。 (2)、采取叠加的方法，先用暖色调画出太阳光芒的变化，然后用冷色调刻画“太阳公公”的神韵。 4、幼儿绘画，教师巡回指导。在绘画的过程中，教育幼儿注意冷暖色调的搭配及画面的布局要合理。 5、教师展示并评价幼儿的作品。活动二：绘画活动——《小树林变了》活动目标：1．尝试运用多种材料进行绘画，表现不同时间段的树林景色。 2．大胆尝试，大胆表现，体验交流、合作快乐。活动准备：1．每人一份图纸，油画棒，画笔 2．在以往的活动中尝试过粘贴，线条装饰画。活动过程：（1）引导幼儿观察比较三个时间段（白天、傍晚、夜晚）树林的景色变化。师：你看到了什么？这些景色幽什么不一样？指导幼儿特别关注光线歌色调的变化。师：为什么这些树林的颜色不一样。（2）讨论交流，预测绘画的方式与色调。师：如果请你来画不同时间段的小树林，你会使用哪些材料？你想用什么色彩来表现？（3）选择感兴趣的材料，分组作画。师帮助幼儿了解粘贴画、线条装饰画的画法。选择感兴趣的材料作画，尝试分工合作。自主创作，教师有针对性地进行指导。 1．启发幼儿用不同的色彩来表现三个时间段树林的景色。如：夕阳—采用白色，土黄色，金黄色等。 2．激发幼儿想象力，调动已有经验，添画小树林的景物。（4）布置美丽的树林。科学活动——《我们来种葱》（常识）活动目标：1、喜欢参与种植活动，体验种植的乐趣； 2、了解和体验种植的步骤，发展分工协作的能力；活动准备：准备教师和幼儿共同收集的各种废旧容器、葱头、松土工具等；活动过程：（1）幼儿在日常生活中进一步了解和观察蔬菜的种植、栽培方法；（2）幼儿以小组为单位，将自己带来的葱头，种植在收集到的各类废旧容器里，摆放在班级自然角；提醒幼儿进行分工协作，先松土，再种植，然后浇水；（3）指导幼儿制作观察记录卡，观察记录葱的生长情况，提醒幼儿定时为种下的葱浇水；（4）活动延伸：尝试用其他幼儿感兴趣的种植方法种植葱头或其他蔬菜；科学活动——《水的净化》（常识）活动目标：1、学习净化水的方法：过滤和用明矾净化，并记录结果； 2、培养幼儿的动手动脑能力； 3、了解水是可以再利用的，并建立初步的环保意识，懂得要保护水源；活动准备：1、材料准备：自制实验瓶、漏斗，棉花、布、纸若干，明矾少许，记录卡人手一份，污水一大瓶； 2、知识准备：课前请家长配合带幼儿参观周边的水渠，感受污水给人们带来的影响；活动过程：（1）引导幼儿回忆参观水渠的过程，说说看到的水渠里的水是怎样的？你想怎样帮助水渠? （2）出示污水，模仿“污水弟弟”的语调，请幼儿来帮忙，引起幼儿的兴趣。并请幼儿说说有什么办法可以让水变干净一些吗？（幼儿自由回答，教师予以适当的记录和补充）；（3）教给幼儿过滤的方法。出示棉花、纸、布等材料，请幼儿尝试用这些材料来过滤水，并将结果记录下来；（4）幼儿进行实验操作，教师巡回指导；（5）教师演示用明矾净化水的方法；（6）评价幼儿记录卡；（7）小结：每个人都喜欢生活在干净、整洁的环境里，让我们一起来保护我们的水宝宝，保护我们的环境；活动二：绘画活动——《菊展》活动目标：1、愿意在教师的引导下参与观察活动，观察时专心、认真。 2、了解菊花的主要外形特征，能叫出名称。 3、能关心、爱护幼儿园里的花，增强幼儿的环保意识。活动准备：户外正开放的菊花；活动过程：（1）开始部分 1、教师带领幼儿来到园内观察园内的花卉，运用语言、表情诱发幼儿观察兴趣。 2、提问：这里的花漂亮吗？它们是什么颜色的？ 3、幼儿自由交谈。（2）基本部分 1、教师指着远处的菊花问：那是什么花？我们一起去看看好吗？ 2、师：让我们看一看、摸一摸、闻一闻，说说菊花是什么样子的。（这是活动的重点，能力强的幼儿教师要引导他们运用多种感官去感知菊花的外形特征。能力弱的幼儿教师要时刻提醒、引导他们参与观察活动，能发现同伴找出的菊花的特征。） 3、提问：菊花的花是什么样子的？什么颜色？像什么？菊花的叶子是什么颜色？像什么？ 4、引导幼儿讲述自己所看见的菊花的外形特征。（这是难点，能力强的幼儿要能说出菊花的主要特征，能力弱的幼儿要知道这种花叫菊花）（3）结束部分 1、提问：花儿真美，我们应该怎么爱护它呢？（激发幼儿爱护花的情感） 2、师生一同念儿歌：秋天到，菊花开，红的红，白的白。像面条，像火焰，还像妈妈的卷发。活动二：手工活动——《可爱的小动物》活动目标：1、在活动中，让幼儿在卷纸上进行装饰，制作可爱的小动物。 2、向幼儿进行环保意识的教育，知道废物也能变成宝贝。 3、培养幼儿自主探索的精神。活动准备：卷纸芯若干、剪刀、糨糊、纸、范例等；活动过程：（1）出示各种小动物，激发幼儿的兴趣这里有许多好玩的东西，你们看一看是些什么东西？（狸猫、花猫、狮子、大象、老虎、小狗）（2）你们想一想，这些小动物是用什么东西做出来的？（卷纸芯）你们想不想做呢？（3）老师示范包卷纸芯 1.用糨糊在卷纸芯上抹一层，要从卷纸芯的一端向另一端抹去，然后将纸对着糨糊贴上，再绕着卷纸芯包上去，最后在卷纸芯的另一端抹上糨糊。 2、将卷纸芯两端多余的纸塞入卷纸芯内。（4）幼儿操作，老师巡回指导 1、要求幼儿将纸屑放指定地点，保持桌面整洁。 2、幼儿自己选择制作动物，五官位置可以参照范例进行探索。 3、鼓励表扬有进步的幼儿。（5）展示幼儿的作品，说一说你喜欢哪一个小动物，为什么？除了这些小动物外，还可以做那些动物？以后在游戏的时候再做。给你发过去了，希望对你有帮助

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