二、老师用手抓着彩虹伞，一边读儿歌一边把伞拉来拉去，要求孩子跑到伞下自由玩耍,活动准备:大彩虹伞一活动流程:一、秀彩虹伞激发孩子对游戏的兴趣,活动围绕“彩虹”展开，以欣赏、讨论、选择的方式进行，以唤起幼儿的各种感官去感受彩虹”的色彩排列，同时引起幼儿尝试的兴趣，创造性地展现出彩虹。
活动目标:1。根据老师的动作和指示做游戏。2.体验和同龄人一起玩的乐趣。3.培养孩子对体育游戏的兴趣。活动准备:大彩虹伞一活动流程:一、秀彩虹伞激发孩子对游戏的兴趣。“你知道这是什么吗？它有个好听的名字，叫彩虹雨伞。用彩虹雨伞来玩个好玩的游戏吧。二、老师用手抓着彩虹伞，一边读儿歌一边把伞拉来拉去，要求孩子跑到伞下自由玩耍。在读“一阵风吹来，宝宝会飞快地跑出去”时，老师在伞周围晃了晃手，孩子从伞下飞快地跑了出来；读到“雨下得很大，宝宝赶紧躲起来”时，孩子迅速潜到伞下，老师放下伞。1.游戏前，孩子可以在伞下自由玩耍，等宝宝适应后再开始游戏。2、开始读儿歌的速度可以稍微慢一点，让孩子有时间反应。第三，游戏可以玩2-3次，游戏时间可以根据孩子的活跃度进行调整。第四，老师总结游戏情况。听音乐，做放松练习。
2、 小班科学七色 彩虹 教案以及教学反思色彩在儿童艺术中起着非常重要的作用，可以表现出作品的氛围和儿童个人对色彩的兴趣。作为色彩的一种表现形式，同一颜色的深浅之间或不同颜色之间的渐变，一旦被儿童理解和掌握，就可以应用于背景和物体的着色，使作品更加生动、美观，从而进一步激发儿童的美感，对儿童审美能力的形成和提高起到积极的促进作用，此时，儿童对色彩的审美感依赖于直观体验，大多采用对比色进行搭配。活动围绕“彩虹”展开，以欣赏、讨论、选择的方式进行，以唤起幼儿的各种感官去感受彩虹”的色彩排列，同时引起幼儿尝试的兴趣，创造性地展现出彩。
