至于技巧，首先在得到画面后快速理解大意，然后在脑海中简单思考如何描述画面,3、注意倾听同伴的故事，并大胆想象表达自己的观点，教育孩子遇事多思考,活动准备:一组图片,其实一般有四张图,有时候可以把图中没有描述的部分接过来，把句子集中在将要描述的部分,5.看图，一起说。
活动目标:1。转移生活经验，引导孩子参与讨论，用各种方式讲述孩子拿球的故事。2.学习单词:取、拨、钩、浮；短语:又深又窄。3、注意倾听同伴的故事，并大胆想象表达自己的观点，教育孩子遇事多思考。活动准备:一组图片。活动流程:1。展示图片引出活动，集体对话。问:这是哪里？你发现了什么？球是怎么进洞的？猜猜这里发生了什么？第二，组织观察和小组讨论。灵感:球滚进了洞里。你有什么好主意吗？(要求幼儿仔细观察图片，分组与同伴交流。)第三，让孩子分组讲述，老师会帮他们整理思路，进行引导。重点思考:哪种方法又快又好。第四，老师演示故事。5.看图，一起说。活动延伸及建议:1。把图片放在语言角，孩子可以独立讲述。2.与艺术和劳动区结合，用绘画和泥塑来表现一些情节。
一是多找这样的文章跟着读，一来锻炼口语和语感，二来增强对图片的理解能力，再找一些图片来训练。至于技巧，首先在得到画面后快速理解大意，然后在脑海中简单思考如何描述画面。这两步不要超过10秒，剩下的时间就用来润色句子，考虑，推敲。如果时间不够，可以先想到前面的，然后阅读的时候慢下来，边读边思考。其实一般有四张图。一句话描述一张图是可以的，开头加一句话，结尾加一句话就可以了。不需要想很久。有时候可以把图中没有描述的部分接过来，把句子集中在将要描述的部分。还有很多其他的技巧，慢慢学吧！你练习得越多，你就变得越熟练。
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