第一，要求孩子能够读懂题意，阅读理解能力必须培养；2.要理解问题的含义，还应该能够把公式定理、数字和问题的含义结合起来，做出表格式的回答；3.在求解的过程中，还要求计算不出错，这也是对孩子计算能力的考验,大多数学生能列出三种方程,所以如果孩子应用题做的不好，建议参考这几点，根据孩子的缺点加强练习,你好，应用题孩子的综合能力比较高:1。
你好，应用题孩子的综合能力比较高:1。第一，要求孩子能够读懂题意，阅读理解能力必须培养；2.要理解问题的含义，还应该能够把公式定理、数字和问题的含义结合起来，做出表格式的回答；3.在求解的过程中，还要求计算不出错，这也是对孩子计算能力的考验。所以如果孩子应用题做的不好，建议参考这几点，根据孩子的缺点加强练习。
2、找 小学五年级上册列方程解 应用题 教案1。从事物变化的结果中寻找等价关系，比如，(教材第66页第2题)网球有1428个，每个都装在一个管子里，装完后还剩3个。有多少个网球？引导学生分析:从总数中减去所装的，就是剩下的，所以等价关系是:总和减去加载的等于剩余的。思路清晰了，方法就多了，大多数学生能列出三种方程。total-loaded = remaining(1)1428-5x = 3 loaded remaining = total(2)5x 3 = 1428 total-remaining = loaded(3)1428-3 = 5x再比如:一辆公交车上有38名乘客，12人在火车站下车，上了车，有多少人在火车站上了火车？原有人数-下车人数 上车人数=现有人数。通过分析事情的前因后果，可以得到等价关系:从而可以设一个未知数，列出方程:38-12 x = 54。
