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理论上的东西大家都懂。我来说说我个人和同学的经历:首先，初中化学见识少，所以初三是秀才，但为什么还是有学不好的同学？除了智商问题，学生不喜欢化学，导致学生不喜欢化学，也就是化学老师。所以，如何让化学生动才是最重要的。大部分同学在学习实验、空气、氧气、水的时候还能拿到60分以上，但是一旦开始学习物质组成的奥秘，很多同学就跟不上了，所以要在这个内容上下功夫，比如用课件上课，由易到难布置作业。这是我的邮箱:hqj2007223@163.com。我们可以互相讨论
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活动准备:1。孩子的体验准备:孩子在家长的带领下学习了一些交通标志。2、材料准备:一个老鼠头饰；各种交通标志；农村老鼠进城的地图；一辆玩具车。活动流程:1。用故事介绍主题。1.演示手偶以激发兴趣。老师展示老鼠木偶:今天早上，我接到乡下老鼠贝蒂的电话，说她遇到了一个难题，想请我们帮个忙。2.老师带着感情讲故事，激起孩子认识交通标志的兴趣。第二，认识交通标志。1.展示挂图。看啊！小老鼠贝蒂画了所有这些交通标志。让我们看看他们都是什么意思！2.根据孩子们的回答，详细解释每个交通标志的名称和含义。3.孩子的想象力:如果我们的生活中没有这些交通标志，会是什么样子？三、游戏“你指给我看”老师指一个交通标志，小朋友说它是什么意思，或者老师说交通标志，小朋友指出来。四、游戏“乡下老鼠进城”老师展示乡下老鼠进城的地图，把老鼠进城时遇到的标记贴在地图上，让孩子们找到正确的路线，帮助乡下老鼠进城。
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