体验和学习不同的计数方法，提高幼儿的计数能力,2.为什么要多吃水果,”3.教学案例是指包含某些决策或难题的教学情境故事，反映教学思维的典型水平及其维持、衰退或成就,4.教学案例是指教师或研究者与教师共同撰写的叙事性教学实践记录,2.“教学案例描述教学实践,有多少种水果。
1。案例是对实际情况的描述。在这种情况下，有一个或多个难题，也可能有解决的方法。2.“教学案例描述教学实践。以丰富的叙事形式，向人们展示了包括师生典型行为、思想感情在内的一些故事。”3.教学案例是指包含某些决策或难题的教学情境故事，反映教学思维的典型水平及其维持、衰退或成就。这类案例的收集必须事先在实地做好，有意识地从教学任务分析的目标中选取相关资料。在这里，研究者自身的洞察力是关键。4.教学案例是指教师或研究者与教师共同撰写的叙事性教学实践记录。
活动目标:1。体验和学习不同的计数方法，提高幼儿的计数能力。2.Inspire 幼儿关心游戏情境中家人的感受。重点难点:体验和学习不同的计数方法，提高幼儿的计数能力。活动准备:1。购物篮和全家福贴纸各一份，带水果地图卡和点卡。2.各类水果实物和图片，每组一张标有水果的记录纸。活动过程1的设计意图。通信1。讨论:秋天是一个收获的季节，很多水果都成熟了。你喜欢吃什么水果？有多少种水果？2.为什么要多吃水果？二、游戏:购买水果1，了解操作方法:①今天老师会购买水果！②出示大筐，观察提示卡:*看到我要买的东西水果？我应该买多少？请数一数，告诉大家。* Pack 水果 Basket:老师的提醒卡让大家买六个橘子，我就去水果 store买了六个橘子放在水果 Basket。
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