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幼儿园备课教案详案,幼儿园中班教案详案范文

来源:整理 时间:2023-05-04 10:49:55 编辑:挖葱教案 手机版

1,幼儿园中班教案详案范文

  教案是教师在课前编写的,教案可以体现出教师的教学水平,一个好的教案对学生的教学可以起到事半功倍的作用。下面是由我为大家整理的“幼儿园中班教案详案范文”,仅供参考,欢迎大家阅读。   幼儿园中班教案详案范文(一)    一、教学目标   1. 喜欢朗诵儿歌。   2. 学习做值日生,逐渐培养为他人服务的意识。   3. 愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。   4. 引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。   5. 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。    二、教学准备   《大家来帮忙》儿歌、拍摄值日生工作的照片。    三、教学过程   1. 请幼儿看照片,说说值日生为大家做了哪些工作。   2. 出示《大家来帮忙》儿歌,与幼儿一边做动作,一边朗诵儿歌:   大家来帮忙,   你帮忙,我帮忙,   大家一起来帮忙,   你拿筷子我拿碗,   一起吃饭和喝汤。   3. 鼓励幼儿把值日生做的工作编到儿歌中。   4. 幼儿自愿组合,分成x个小组,制作值日生卡及进餐环节要做的事情图片。   5. 每天进餐时,教师指导幼儿做值日生,为他人服务。    四、教学活动建议   请幼儿到娃娃家玩开饭游戏,然后说说各人在游戏中负责的工作。   请幼儿回家帮家人开饭,第二天回幼儿园分享经验。    五、教学反思   在培养幼儿的语言时,要把握每个幼儿的实际,掌握幼儿学习语言的规律,有计划地进行培养和训练,让幼儿多看、多听、多说、多练,培养良好的语言习惯,创设良好的语言环境,那么,幼儿的语言一定会健康的发展。   幼儿园中班教案详案范文(二)    一、教学目标   1.学习并掌握螺旋形撕纸的技能。   2.感知色彩的丰富、变化之美。   3.保持衣物干净、整洁,养成良好的涂色习惯。   4.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。   5.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。    二、教学准备   圆形纸、彩笔若干。    三、教学过程   1.教师出示圆形纸,引导幼儿思考。   教师:怎样把这张圆形纸变成长长的小蛇呢?   2.师幼共同探索螺旋形撕纸的方法。   (1)教师用笔从纸的边缘向中心画出螺旋线,帮助幼儿了解撕纸的线路,理解螺旋形的特征。   (2)教师示范螺旋形的撕纸方法:从纸的边缘开始向中心撕,注意等宽、均匀,不能撕断。   3.幼儿尝试操作,教师巡回指导。   (1)幼儿先在圆形纸上涂满五彩缤纷的颜色,把白纸变成花纸,然后再用螺旋撕纸的技能撕出小花蛇。   (2)教师帮助幼儿理解并掌握等宽撕的技能。   4.将做好的小花蛇放在地上,用纸板扇动,让小花蛇游动。    四、教学反思   此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。   幼儿园中班教案详案范文(三)    一、教学目标   1.初步学习喊数抱团的游戏,了解玩法。   2.在玩的过程中,培养孩子的应变能力,增强团的意识。   3.培养幼儿敏锐的观察能力。   4.主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。    二、教学准备   音乐、对游戏的认识 、带领幼儿做准备活动。    三、教学过程   1.导入:师:"今天,老师要和小朋友去玩一个好玩的游戏叫《好朋友抱抱团》,你们知道是什么意思吗?"(幼儿一个个纷纷议论说着自己的想法,调动孩子的积极性和渴望游戏的乐趣。)   师:"这个游戏其实很简单,当老师说到某一个数字宝宝的时候例如3,你就要寻找到三个小伙伴抱在一起组成一个团。当说到4的时候你就要寻找四个小伙伴抱在一起。"   2.开始游戏,师:"在圆圈的线上找到一个自己的位置,一起围着圆圈走,当听到指示的时候,抱起来组成团.最后数数看是不是对的。错误的小朋友和没有找到小伙伴的小朋友就会被淘汰退出,最后我们来看看是那几个小朋友留在最后。   3.游戏结束,带领幼儿做放松运动。    四、教学反思   游戏是幼儿的生命,幼儿爱游戏,活动中,幼儿情绪很高,他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼,充分体现了幼儿是活动的主体,活动量适中,是一节成功的游戏教学课。   幼儿园中班教案详案范文(四)    一、教学目标   1、尝试用粘贴的方法装修金色房子的屋顶、墙面等部位。   2、能用折叠、填画等方法布置打扮屋子周围的景物,体验制作活动的乐趣。   3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。   4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。   5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。    二、教学准备   房子模型三间、浆糊、稻草、木质纸张、砖型纸张贴面,人手一份操作材料、记号笔、蜡笔。    三、教学过程   (一)导入部分,回忆故事   提问:《三只小猪》中小猪们分别造了三间怎样的房子?   (二)分析不同的房子的构成,演绎不同房子的装扮   1、了解不同房子的构建特点与材料。   2、提问:   (1)建造草房需要哪些材料?怎么装扮上去?   (2)建造木头房子需要哪些材料?我们可以怎么来装扮?   (3)砖房和其他两间房子有什么不同,真的用砖吗?我们可以用什么材料来替代?   3、幼儿个别尝试演示给不同的房子进行装扮。   师:这里有三间房子的空壳,请三只小猪选择不同的材料分别来装扮一下。   (三)幼儿集体参与装扮,体验制作装扮的乐趣   1、幼儿自选小黑、小花、小白猪不同角色,组建不同的工作小组参与不同的房子的建构装扮。   2、指导孩子粘贴砖房时横竖对整齐,把房子建牢固一些。   3、提供盒子栏杆,鼓励一组孩子折剪树木、花卉等布置房子周围的景色。   (四)作品展示   1、猜一猜,这是什么房子?你喜欢哪间房子,为什么?   2、小组进行童话表演。    四、教学反思   作为特色内容之一的道具制作旨在不断提高孩子们的动手能力,由于中班孩子的动手能力比较欠缺,虽然孩子也参与进行一些小制作和装扮活动,但是在童话表演过程中的大型道具往往更多是由老师包办替代的,本次活动让孩子尝试通过老师半成品的提供,自己也能制作一些美观可用的道具,在激发孩子参与装扮的同时,提高动手解决问题的能力,体验装扮的乐趣,我觉得这样的尝试很受孩子的欢迎,但是由于童话道具制作所耗的时间是比较长的,而我们活动的时间又比较紧,而中班孩子在合作分配活动中反应的能力弱等因素都制约了道具制作速度的快慢。   我觉得集体道具制作装扮的尝试应该是为孩子打开了一种思路,制作如果以小组进行,老师参与辅导或许更容易获得成效。

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【 #教案# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是 为大家整理的内容,欢迎阅读参考。 1.幼儿园教案详案范文:赶小猪   活动目标   1.探索球的多种玩法。   2.培养幼儿大胆参与游戏的情感,体验游戏的快乐。   3.发展幼儿动作的协调性、灵敏性、准确性。   4.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。   5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。   教学重点、难点   幼儿自主游戏,体验游戏的愉悦。   活动准备   纸球、金箍棒、绳子、呼啦圈若干   活动过程   一、热身运动:   二、基本部分:   (一)探讨球的多种玩法   1.幼儿自主探索、尝试球的玩法。教师注意观察孩子们的玩法,并随时给以指导。   2.请幼儿展示自己与其他幼儿不同的玩法,让幼儿相互交流,相互模仿。   3.刚才,宝宝们的玩法还真多,有用身体的某个部位来玩的,有借助辅助材料来玩的,你们都很棒!请宝宝选择自己喜欢的辅助材料再玩一次。   4.刚才,宝宝们都玩的很好,今天,唐老师和宝宝们来玩一个游戏,名字叫《赶小猪》。   (二)场地与游戏介绍   1.请幼儿进入场地,安排幼儿站好位置。   2.教师讲解场地:起点线前的拱门(相距2米)做“小猪的家”。   3.教师讲解玩法:   4.提出游戏要求:   (1)用辅助材料赶小猪。   (2)不能用小手碰球。   (3)谁先把小猪赶进家门的谁赢。   5.分组进行《赶小猪》比赛。   6.全体幼儿进行《赶小猪》比赛。   三、游戏结束,放松运动,整理场地。 2.幼儿园教案详案范文:彩色的树   活动目标:   1、感知秋季树木的颜色、形状特征,尝试运用不同的方法装扮彩色的树。   2、能根据自己的需要选择适当材料,操作中注意遵守规则。   3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。   4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。   5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。   活动准备:   1、活动前请家长带幼儿参观各种树木,对秋季树木的变化有所了解。   2、银杏、梧桐、枫树、松树等图片。   3、水彩笔;颜料和棉签;彩纸和浆糊。   活动过程:   一、通过故事,引发与树木相关的经验。   1、师讲述故事:在高高的山顶上,有一棵绿绿的大树。满树的绿叶随着风儿摇摆。有一天,树叶宝宝们忽然觉得:大树妈妈总是穿着一件绿衣服,多没劲儿呀!于是,树叶宝宝们悄悄让自己变了颜色。看(出示图片)大树妈妈的衣服变成什么颜色了?   2、提问:你还见过什么颜色的大树?(根据幼儿的回答出示相应图片)   二、观察图片,了解树木的相关特征。   师:原来,树不仅是绿色的,有的还会变成红色、黄色等别的颜色。今天,我们来把这些彩色的树画出来好吗?我们应该先画树的哪一部分呢?树干是什么样的?画好树干,再画什么?树冠是什么样的?   介绍树干、树枝和树冠的名称、操作顺序及它们的形状特征。   三、出示绘画材料并逐一介绍。   每个幼儿画一棵大树。   四、活动评价。   将画好的大树剪下来,布置成彩色的树林。幼儿一同欣赏,说说自己最喜欢哪颗树,为什么。 3.幼儿园教案详案范文:可爱的小鸡   活动目标   1.练习听信号向指定方向跑,发展跑的能力和动作的协调性。   2.在信号声中,颜色的对应,快速找到奔跑方向。   3.体验帮助好朋友解决困难的乐趣。   4.喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。   5.体验游戏的快乐。   活动重难点   1.活动重点:向指定方向活目标快速地跑。   2.活动难点:向指定方向活目标快速地跑。   活动准备   1.用红、黄、绿皱纸捻成的小虫。   2.萝卜、青菜、蘑菇、母鸡图片各一张。   3.绿筐3个。   4.红、黄筐各一个。   5.泡沫垫36块。   活动过程   (一)准备部分   1.幼儿自由开火车进场。   2.听音乐做小鸡操。   小鸡操   小鸡小鸡走走走,   饿得肚子咕咕叫,   看到小虫快吃掉。   小鸡小鸡走走走,   休息休息喝喝水,   身体棒棒来做操。   摆摆手,弯弯腰,   做个健康的鸡宝宝!   (二)练习部分   1.教师介绍游戏场景。   师:小鸡们,我们一起去看看好朋友萝卜娃娃、蘑菇娃娃、和青菜娃娃吧。   (教师带领幼儿慢慢跑到“蔬菜宝宝家”,与蔬菜好朋友打招呼。   师:听,是谁在哭?好像是青菜娃娃哭了,我们一起去瞧瞧吧!   师:哎呀,原来是许多虫子在欺负青菜娃娃,我们怎么办呢?   2.游戏“小鸡捉虫子”。   (1)教师一边介绍游戏,一边示范游戏玩法。小鸡每次捉一条虫子,捉好后送到绿筐里。要求“小鸡”在捉虫子时不要挤在一起。   (2)请1—2名幼儿示范游戏。   (3)幼儿集体游戏,把虫子捉完。   (4)幼儿再次游戏。(在青菜、萝卜、蘑菇的家里放上红、绿、黄三种不同颜色的虫子,增加红、黄筐各一个。)提示幼儿,可以跑到青菜、萝卜和蘑菇“家”捉虫子,要把不同的虫子分类放回不同的筐中。   (三)结束部分   听音乐做放松运动。 4.幼儿园教案详案范文:果蔬化妆舞会   活动目标:   1.能仔细观察画面,感受绘本的趣味性;   2.透过画面观察与绘本阅读,进一步了解蔬菜的外形特征。   3.理解故事内容,大胆讲述简单的事情。   4.培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。   活动准备:   1.物质准备:PPT,绘本人手一本,背景音乐;   2.知识经验准备:幼儿举行过"化装舞会",对各种蔬菜已有初步的认识。   活动过程:   一、谈话"化装舞会"引入,出示绘本,介绍封面,激发幼儿兴趣;   二、师幼共同阅读ppt,初步感受蔬菜装扮自己的方法。   1.出示ppt1,引导幼儿观察画面并提问:   (1)都有哪些蔬菜们收到了化装舞会的邀请信?   (2)它们心情怎么样?你从哪里看出来?   2.出示ppt2,提问:   (1)这是谁的家?你从哪里看出来的?   (2)胡萝卜把自己打扮成什么蔬菜?   (3)他为什么要把自己打扮成竹笋?   3.出示ppt3,提问:   (1)是谁在打扮自己?   (2)他把自己打扮成什么蔬菜?   (3)小白菜为什么要打扮成西兰花?   4.小结:原来蔬菜们都是根据自己的样子来打扮自己,打扮成和自己比较像、又方便化装的蔬菜。   三、幼儿阅读绘本至P13,感受绘本的趣味性,教师巡回指导。   要求:   (1)阅读绘本至P13,看书时要从前往后,一页一页轻轻翻,一页一页仔细看;   (2)边看边想一想:蔬菜们是怎样打扮自己的?为什么这样打扮呢?书中还有什么有趣的事情?   幼儿阅读绘本,教师巡回指导,鼓励幼儿相互讨论自己看到的画面情节。   四、集体阅读,初步理解故事内容,感受绘本的趣味性。   问题:   1.这是谁在打扮自己?他把自己打扮成什么蔬菜?大蒜为什么不打扮成小白菜而打扮成洋葱?   2.这是谁在打扮自己?他把自己打扮成什么蔬菜?地瓜为什么要打扮成马铃薯?   3.冬瓜在做什么呢?他为什么发愁呢?   4.化妆舞会开始了,你看到了哪些蔬菜?他们在做什么呢?   5.你们瞧,蔬菜们都怎么了?你觉得谁的表情、动作最有趣?我们来学一学!   五、完整欣赏绘本至P13,进一步感受绘本的趣味性。   六、设置悬念问题,活动自然结束。 5.幼儿园教案详案范文:小狗本领大   活动目标:   1.了解狗的外型特征和主要习性。   2.知道狗是人类的好朋友,增进幼儿热爱狗的情感。   3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。   4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。   活动准备:   课件、视频。   活动过程:   一、说说狗的外形特征和习性。   1.你在什么地方看到过狗?它是什么样的?   2.谁和小狗一起玩过?你和小狗发生过有趣的事情吗?狗有什么本领?   二、说一说狗的本领。   1.教师讲故事"小狗和小猫",幼儿讨论:   2.小狗怎么知道家里煮肉骨头的?   3.小狗怎么知道山坡那边鲜花很多?   4.小狗又怎么知道小猫家的米饭煳了?   5.狗的鼻子这么灵,它还可以帮我们做什么呢?   三、认识不同类型的狗。   1.观看视频。   2.这些狗都帮人们做了什么事情?我们称它们是什么狗?   四、狗是我们的好朋友。   狗能帮助我们做这么多事情,你们喜欢它吗?狗是我们的好朋友,我们应该怎样爱护它们? 6.幼儿园教案详案范文:有趣的车牌   活动目标:   1、探索数字排列组合规律,并尝试对给定的3个数字进行不同的排列组合,体验数字的不同组合带来的乐趣。   2、感知数字在生活中的运用,体验数字的不同组合带来的乐趣,初步了解车牌的重要性。   3、让幼儿学习简单的数学题目。   4、引导幼儿对数字产生兴趣。   活动准备:   1、汽车图片(两张红色汽车图,一张黄色汽车图,六张汽车图片)。   2、两人一套数卡。   3、铅笔和白纸。   活动重难点:   1、掌握数字不同的排列组合。   2、能对给定的三个数字进行6种不同的排列组合。   活动过程:   一、谈话引题   1、师;马路上的汽车越来越多,汽车给我们的生活带来了很大的方便,那我们有什么办法可以在马路上很快的找出自己家的车子呢?   2、师:除了分辨汽车上的牌子、外形和颜色,还能用什么办法找出自己家的车子?(引出车牌号)   3、师:什么是车牌号呢?   4、师:小兔宝宝家门口停着2辆车子,它认不出自己家的车子来了(牌子、颜色和外形都一样),请小朋友帮一帮看看这2辆车子有什么地方是不同的?   5、师:小兔突然想起来了,它家的车牌号是681,那请小朋友找出这辆车子,(数字排列是从左到右的)   师:小朋友们真能干,要想找到自己家的车,看来非得要看车牌号才能知道。   二、猜车牌号,学习三个数字的不同排列组合   1、师:兔宝宝的问题解决了,可是兔宝宝的爸爸又有麻烦了,它们家今天又买了一辆新车,可是还没有车牌号,现在请你们来帮忙用1、2、3这三个数字给车子编上车牌号,车牌号上的每个数字只能出现一次,现在谁来试一试呢?(请几名幼儿上来操作数字卡)   2、师:现在我们一起看看一共有哪些车牌号?(教师记录车牌号)   师:这些车的车牌号排列是有规律的,如果开头的数字宝宝是1,接下里跟它排队的有2和3,还有是3和2,也就是123和132这两个车牌号,那要开头的数字宝宝是2,有213和231这两个车牌号,开头的数字是3,有312和321连个车牌号,3个数字排列一共有6个不同的车牌号。   三、编车牌号   1、幼儿两人结对合作,用三张数字进行排列组合。   师:老师这里有几辆车子,但是它们都没有车牌号,现在请你们试一试用数字456给它们编车牌号,每个数字只能出现一次。   师:现在请小朋友两个人之间相互合作,1个小朋友摆数卡,另1个小朋友记录这些车牌号。   2、师:现在请把写好的车牌号交给老师,我们一起来看一看这些车牌号有没有重复的?还有不一样的车牌号吗?   3、把开头数字相同的两组车牌号摆在一起,让幼儿寻找数字排列组合的规律。   师:让我们一起把这些车牌号贴到每辆车上吧。   四、探索车牌的秘密:汉字、英文字母、颜色   看来,车牌不仅字、字母可以不同,颜色也可以不同。今天回家的路上可以仔细看看,车牌还有哪些地方不一样,明天再来和好朋友交流。   五、活动总结   1、师:现在这么多的车子都有车牌号了,我们可以很快在大街上找出这些车子了。   2、师:现在我们出去看一看,为那些刚买的汽车业编上车牌号吧。   3、结束活动。 7.幼儿园教案详案范文:种植西红柿   活动目标:   1、运用多种感官感知西红柿的特征,大胆讲述在观察中的发现。   2、知道吃西红柿对身体有好处。   3、体验并享受科学观察活动所带来的乐趣。   4、让幼儿学会初步的记录方法。   5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。   活动重难点:   重点:   1、运用多种感官感知西红柿的特征,大胆讲述在观察中的发现。   2、知道吃西红柿对身体有好处。   难点:   1、知道吃西红柿对身体有好处。   2、体验并享受科学观察活动所带来的乐趣。   活动准备:   1、物质准备:西红柿   2、知识准备:在日常生活中引导幼儿运用多种感官感知身边的物体特征,培养幼儿观察能力。   活动过程:   (一)以谜语导入,激发幼儿对活动的兴趣。   师:今天,老师带来了一位新朋友,我把它藏在了一个谜语里面。   谜语:圆圆脸儿像苹果,又酸又甜营养多,可以做菜吃,又能当水果。   师:小朋友们,你们猜猜老师的这位朋友是谁呢?   幼:自由举手回答。   师:西红柿还有一个好听的名字,叫做“番茄”。   (二)第一次观察,运用感官感知西红柿的外部特征。   1、师:用手摸一摸,有什么感觉?用小眼睛看一看,什么颜色?什么形状?用鼻子闻一闻,是什么味道?   2、师:请小朋友认真安静观察,并请幼儿大胆讲述在观察中的发现。   3、师幼共同小结,西红柿的外部特征。   师:用眼睛看到的西红柿是什么颜色?什么形状?用手摸到的西红柿是什么样子,有什么样的感觉?用鼻子闻到的西红柿是什么味道?   4、教师小结:西红柿是圆圆的,它有红红的身体。用手摸上去滑滑的,凉凉的。闻起来有一点点西红柿的香味。   (三)第二次观察,感知西红柿的内部特征。   1、师:教师切开西红柿,引导幼儿用小眼睛看看它们小肚子里面藏着什么?用鼻子闻一闻它有什么香味?吃一吃,它是什么味道的?   2、师:请小朋友认真安静观察,并大胆讲述在观察中的发现。   3、师幼共结,西红柿的内部特征。   师:西红柿肚子里面藏了些什么?   师小结:西红柿有一层薄薄的果皮,肚子里有几个不同形状的小房子,每个房子里面都有籽,还有汁,闻起来有西红柿的味道,吃起来酸酸甜甜的。   (四)西红柿对人体的作用   师:小朋友们,你们平时都喜欢吃什么蔬菜和水果呢?为什么喜欢吃?   幼:幼儿举手自由回答。   师小结,西红柿对人体的作用。   西红柿中含有丰富的维生素,对人体有很重要的作用。我们可以生吃,也可以做西红柿炒蛋当菜吃,又酸又甜营养多。   (五)小结   小朋友们,今天我们认识了西红柿,多吃西红柿有助于身体健康。结束课堂。 8.幼儿园教案详案范文:谁会这样   活动目的:   1、感知各种动物的运动特征。   2、初步学会唱《谁会这样》,并能用动作进行表演。   3、培养探索自然的兴趣。   4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。   活动准备:   小鸟头饰一个,《小鸟飞》和《谁会飞》磁带录音一盒。小鱼头饰一个   活动过程:   1、律动:伴随着《小司机》的音乐入室。   师:现在我们一起来做司机开车的动作,边唱歌边进活动室。   2、师幼问好。   师:小朋友们好。   3、练声:《布谷鸟》   第一遍:要求用自然的声音练唱。   第二遍:能配上动作进行练唱。   4、学唱歌曲:   (1)以谈话的方式引入,鼓励幼儿说出自己的看法。   师:刚才我们练声歌里的布谷鸟给你们出了个题目,现在大家一起来听听它说了什么?   (1)你们知道谁会飞?   (2)它是怎么飞?   幼儿自由回答问题,鼓励幼儿大胆说出自己的想法。   (3)出示小鸟头饰,激发幼儿的兴趣。   师:你们看看我请来的这只小鸟,它是怎么飞的? 9.幼儿园教案详案范文:沙宝的秘密   活动目标   1、对树桩上的年轮感兴趣,简单了解年轮与树木生长的关系。   2、喜欢发现问题,并能和同伴通过探讨交流寻找问题的答案。   3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。   4、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。   5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。   活动准备   1、有年轮的大树桩图片。   2、彩笔、毛线、纸张:(画有树桩图案)。   活动过程   1、谈话形式导入。   师:在上课之前,你们来帮老师一个忙。有一棵小树和老师是好朋友,它在森林里长了8年,有一天它被伐木工人砍掉了,做了家具,但它的根还在,小朋友帮我找一找好吗?   2、组织幼儿让幼儿讨论。   3、教师解释:树桩上的圈圈就代表大树的年龄,这些圈圈就叫做年轮,他每长一年就多一个圈,代表一岁,圈圈越多就证明这棵树越老。   4、引导幼儿探讨树的年龄,简单了解年轮的含义。   5、请幼儿观看课件,了解世界上最古老的树,拓展幼儿的知识经验。   6、操作游戏。 10.幼儿园教案详案范文:马路上的车   活动目标:   1、认识马路上的车辆,产生好奇和探索欲 望,用多种表现手法表达对汽车的认识和喜爱。   2、了解车辆与日常生活的密切关系,感受它给人们带来的便利。   3、掌握常见车的名称、外形,特征和用途。   4、了解简单的交通规则,提高自我保护意识,注意安全。   5、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。   活动准备:   1、汽车的图片。   2、纸、蜡笔。   活动重难点:   运用基本图形表现常见汽车的基本外形特征。   活动过程:   一、坐汽车   认认这种车辆,简单说说不同车辆在生活中的不同作用。   小结:汽车厂,能生产各种各样的的车,汽车给我们生活带来各种方便。   二、看汽车   这里的车一样吗?哪些地方是一样的,哪些是不一样的?   小结:这些车的形状、颜色、大小都不一样,但是它们都有车厢、   车灯、车轮、车窗。   三、做汽车   出示小轿车图片。   1、这辆车是什么形状的?(车身,车头,车尾的外形特征)车上还有什么?(车窗、车灯、车轮)   老师根据幼儿的观察结果边讲边画。   2、刷油漆   汽车做好了,我们给它刷上漂亮的油漆。   小结:小刷子手中拿,先沿车身走一圈,慢慢走,小心别把油漆刷到外面去哦,车身上面也要刷,沿着一个方向刷,用点力,每个地方都刷到,不能露出白点。油漆刷好了吗?别忘了给汽车按车轮、车灯、车窗。   3、做自己最喜欢的车。   制作要求:   (1)小朋友各画一辆汽车。   (2)尽量画大车的轮廓。   四、作品展示,互相讨论   你最喜欢什么车?它是什么样的?(共同检查车坐好了吗?油漆刷好了吗?)   活动延伸:   把做好的小汽车用小剪刀把它剪下来,送到我们的大马路上,小汽车可以安全上路啦,可以为更多的人提供更多的方便。

幼儿园教案详案范文10篇

3,幼儿园教案

  作为一名教师,就难以避免地要准备教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何把教案做到重点突出呢?以下是我为大家收集的幼儿园教案7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。 幼儿园教案 篇1    活动目标:   1、学习简单的加减概念。   2、感受儿歌幽默有趣的语言风格。   3、学习改变儿歌的数字并仿编新的诗句。   4、聆听音乐并用仿编的内容歌唱和表演。   5、有兴趣参加数学活动。   6、能与同伴合作,并尝试记录结果。    活动准备:   各种鞋及图卡数张、每人10枚硬币、每人一个小盒子。    活动重难点:   学习10以内简单加减概念。   改变儿歌数字、并仿编新的诗句。    活动过程:   开始部分:问幼儿:小朋友你有几只脚?穿几只鞋?蜘蛛有几只脚?穿几鞋?基本部分:   1 、 教师和幼儿一起看屏幕,念儿歌《蜘蛛买鞋》念过一遍后,请幼儿再次念儿歌。同时拿出与鞋子等值的硬币、念到最后一句:"总共花了10元钱"时,请幼儿算算桌面上总共有多少钱,再作出答案。   2 、 请幼儿看屏幕做练习,老师点击屏幕上改变位置的鞋子与变值的钱币,请幼儿拿出相应的硬币。   3 、将幼儿分成几组,每组分成两种色,几个人扮演卖鞋商,另外几人扮演顾客。拿钱买鞋,然后请幼儿将买卖后的鞋子种类及价钱相应的画上。最后选出几人来根据自己画的图画进行改编儿歌,并唱出来(如幼儿不能顺利完成教师给予适当的帮助)。   结束部分:师幼共同唱编后的儿歌并做动作。    《蜘蛛买鞋》课后反思:   这是一节科学领域的活动课,活动通过幽默有趣的儿歌形式,让孩子们学习加减的概念。为了使这节课能让孩子们产生足够的兴趣,在上这节课之前,我准备了充分的教具,蜘蛛、凉鞋、雨鞋、布鞋、皮鞋等图片。另外,还准备了一元钱的图卡及一首《蜘蛛买鞋》的儿歌。   孩子们在这节课上表现的出奇的注意力集中,平时一些喜欢乱动的几个孩子都不在搞小动作啦,这也许是我的形象有趣的教具吸引了这帮小家伙,孩子们特喜欢上来把贴有磁铁一元钱图片运用儿歌的方式表示出来,只有个别的几个孩子对用钱来表示的方法不能很快的掌握,所以,我有针对这几个孩子做了个别的操作讲解,直至孩子们都能掌握。   由此可见,从这节《蜘蛛买鞋》的主题课上不难看出,不是孩子注意力不够集中,而是我们的课还不够吸引他们的注意力,如果我们每一节课都花上心思去做好课前准备,准备好足够吸引孩子们的教具,那么让孩子的注意力集中将不再是一个难题。 幼儿园教案 篇2   科学意图:   开展“传声筒”活动。体验自制玩具的乐趣,让孩子初步感知纸筒的形态特征、探索玩法,激发幼儿参与活动的兴趣。   适合班级:   小、中、大班   材料准备:   PVC管、PVC弯头、可以塞进PVC管的布条。   制作方法与步骤:   将PVC管用弯头连接成不同的形状,留出听筒口与说话口。(见“传声筒图”)   实验操作:   两个小朋友一组,一个说话,一个倾听,一起玩“打电话”的游戏。   教师指导建议:   ● 引导小、中班幼儿拼出不同长短,不同形状的传声筒,试一试传出的声音是否一样。   ● 引导大班幼儿拼出有多个听筒的传声筒,组织幼儿玩多人“打电话”的游戏。   ● 引导幼儿在PVC管里塞上布条,比较塞上布条和不塞布条的PVC管在传声上,有什么不同。   拓展与替代:   可在幼儿园走廊里安装较长的传声筒,有条件的幼儿园可在班级与班级之间、不同楼层之间的墙壁上安装传声筒。   小知识:   人发出的声音在传声筒中由于筒壁的反射使声波得到加强,传声筒的开口使声波向一定方向传播,在传播时能量虽然会损失一部分,但由于声波被加强了,所以声音也会传播得比较远。   活动反思:   科学教育活动中,应以幼儿为主体,教师为主导。活动中教师更多的是引导幼儿往最后目标进行,幼儿要多动手操作、多观察,积极探索。 幼儿园教案 篇3    活动目标:   1、通过一系列的游戏活动,让幼儿认识序数第一至第五。   2、发展幼儿思维的逻辑判断能力。    活动准备:   1、创设超市小货架的环境。   2、动物及其食品小图片、房子图、笔等。    活动过程:   (一)通过游戏“为小动物买礼物”理解序数。(序数可以从不同的方向数,从不同的方向数得出的结论会不同)    1、自由探索:   (1)引导幼儿以“到动物食品超市为小动物买礼物”的游戏形式到“超市”购物。(要求记住在什么颜色的货架上买到货物的)   (2)请个别幼儿告诉大家在什么颜色的格子里买到货物,并请其他幼儿猜一猜他是在第几个格格子里买到的东西。  2、交流讨论:   (1)师:为什么买同样的东西,会得出不同的结论?   (2)师引导幼儿发现序数可以从不同的方向数,从不同的方向数得出的结论会不同。   (3)幼儿分组交流:讲讲自己是从哪个方向数第几格中买的东西。   (二)游戏“给小动物送礼物”,巩固认识序数。   1、以“将超市买到的东西送给小动物”引题。   2、引导幼儿观察小动物的房子有几层,每层有几个房间。   3、师请一幼儿说说你买的东西(动物食品)是给谁吃的?它住在房子的哪一层,哪一个房间?并认识房间号如第一层第五间用“1-5”表示。   4、幼儿分组操作:将食品礼物送给小动物   (1)要求将小动物的房间号写在礼物卡上,然后送到房间。   (2)引导幼儿互相检查纠正操作结果,教师巡视 幼儿园教案 篇4    活动目标:   1、复习巩固1—7的序数,2—6的邻数。   2、认识时间星期,了解其顺序性、周期性,初步形成“星期”概念。   3、激发幼儿对时间的兴趣,积极、主动地参与学习活动。    活动准备:   1-7的数字娃娃,大写数字一至七,星期娃娃图片7张,四个星期转盘,星期娃娃头饰每人一个。    活动过程:   一、 复习巩固1—7序数,2—6邻数。   1:今天数字娃娃也来到我们班,和小朋友一起上课,(同时出示无序的数字1—7),请你们按从小到大的顺序给数字娃娃排队,还要说出排在第一的是哪个数字娃娃。   2:以“数字娃娃找朋友”的游戏形式巩固邻数。   老师以数字娃娃的口气问:我是2,我的朋友是几和几?请小朋友帮助我,帮我找出好朋友。幼儿回答:二、二、二,你的朋友是一和三,一和三是你的好朋友。    二、 新授:以故事的形式让幼儿了解星期的顺序性、周期性。   1:现在我们要和数字娃娃一起来听一个童话故事,听的时侯要仔细听,故事里讲了什么。   老师讲述故事《星期妈妈和孩子们》。   讲完后提问:   故事的名字叫什么?   星期妈妈一连生了几个孩子?   它给孩子取了什么名字?穿什么颜色的衣服?   (老师随幼儿的回答出示星期娃娃图片,打乱顺序。)   强调:星期妈妈的第一个孩子是谁?第二个孩子是谁?请你们帮星期妹妹来排队,好吗?(排好队后读一读)   2:转盘游戏“找邻居”。   老师示范转动转盘,然后请个别幼儿操作。   规则:转动转盘后,指到星期几,就请小朋友讲出星期几的两个邻居。游戏反复进行3—4次。   突出强调:星期日的邻居是谁?(意在突破星期的周期性这一难点,让幼儿具有明确的周期意识,即一个星期有七天,一个星期结束下一个星期开始。)    三:幼儿操作活动:转盘游戏“找邻居”   幼儿分成3大组,每组一个星期转盘,一组幼儿轮流转动转盘,同组全体幼儿共同讲述指针所指星期几的两个邻居是星期几和星期几。   (让幼儿通过实际操作,进一步感觉星期的顺序性、周期性,形成星期这一时间感念。)    四:活动评价:   引导幼儿与老师一起谈谈这节课认识了什么?明白了什么道理?讲讲玩星期转盘游戏的感受。    五:分组进行角色游戏:找邻居。   七名幼儿一组,分别戴上星期娃娃头饰,扮演星期一至星期日七个角色形象,手拉手围成圈,顺时针转动,边转边说:星期一,星期二,星期三,星期四,星期五,星期六,星期日,七个娃娃在一起,快快乐乐做游戏,游戏的名字叫“找邻居”。   接着星期一发问:我是星期一,我有两个好邻居,我的邻居是几和几?其余六个星期娃娃回答:星期一,星期一,你有两个好邻居,你的邻居是星期日和星期二。   接下去由星期二、星期三……星期日顺次提问,方法同上,游戏继续进行。    幼儿园大班计算活动:比较轻重    活动目标:   1、感知轻重,知道要有两个或者几个物体才可以比较重量。   2、学习用自然测量比较两个物体的轻重,用工具测量来比较三个物体的重量,并做好记录。   3、体验合作带来的乐趣与成功感。    活动准备:   1、学具筐:面霜瓶、积木、天平8个。   2、皮球、桶、纸盒、水瓶、铅笔盒、杯子、积木、瓶子各两个。    活动过程:   一、提出概念。   1、请一名幼儿上来。   (1) 今天老师想给XXX小朋友比重量,你们觉得一个人可以比重量么?那有什么办法呢?你们觉得谁重?   (2) 今天老师带来了跷跷板,看看谁重一点?我给重一点那边贴上箭头向下的标记。   (3) 小结:原来比重量要两个或者几个物品才可以比较,一个物体不能自己跟自己比重量。    二、感知重量。   1、幼儿探索。   (1)今天老师也给你们带来了两样物品,老师请你们来给他们比一比轻重。   (2)我请两个孩子一组,站在桌子旁边去找两样物品比轻重,给重的那样东西贴上朝下的箭头。   2、小结:原来我们用我们的小手掂一掂可以比较出物体的轻重。    三、工具测量。   1、出示三样物品。(三个玩具)   (1) 刚才我们给两样东西比了重量,我这里有三样东西,谁愿意上来给他们比较轻重。谁跟他有不一样的意见?   (2) 那到底谁排的对呢?我也不知道。当我们用手也没办法分出轻重的时候,那我们就需要一个准确的测量工具。他就是天平。   (3) 我们先将两个物品进行比较,把轻的那个拿下来,重的那个不动。然后再把第三个物品拿来进行比较。那这个比其他两个都重,所以他是最重的,那C就是最轻的,中间这个叫什么呢?他叫不轻也不重。   (4) 因为他最重的`要轻,比最轻的要重,所以他叫不轻也不重。一起来说说看。(贴上箭头)   (5) 教师示范记录表。    2、幼儿操作。   (1) 请小朋友两人一组不拿凳子到桌子旁边,合作一人记录,一人测量,给三样物品比轻重。   (2) 教师检验:将幼儿的记录表贴在黑板上。   (3) 找出不一样的检测一次。   (4) 其实我们生活中也有很多东西可以比较轻重,我们一起去找找吧。 幼儿园教案 篇5   活动目标   1、了解风产生的原因、风的特征和种类。   2、动手“制造风”,感受风的力量和等级。   活动准备   1、课件-可以产生风的物品。   2、注射器、气球、电吹风、风扇、寻找不同的风等。   活动过程   一、动手实验,了解风产生的原因。   1、教师用注射器吹起一个气球,并用细绳扎好。   在吹气球的过程中,与幼儿互动。   师:气球有什么变化?(变大了。)   为什么变大了?(因为有“气”进入气球。)   “气”从哪儿来?(从针筒中来。)   针筒中的“气”从哪儿来?(从空气中来。)   :我们周围都是空气(为下面认识风产生的原因打下基础)。   2、教师打开电风扇,让幼儿感受到“风”。   师:现在将风扇关闭,你还能感觉到风吗(没有风了)。   :当打开电风扇时,由于空气流动,我们感觉到了风,当关闭电风扇时,空气不流动,所以就没有风了。因此,风是由于空气流动产生的。   二、幼儿实验,加深对风产生原因的认识。   1、小朋友选己喜欢的物品,试一试如何让空气动起来产生风。请幼儿说一说自己是怎么玩的(各组选出代表)。   2、教师将吹起的气球发给幼儿,请他们两人一组,将气球里的气放出,感受空气被压迫出来的动力,是否形成了风。   3、分组讨论:你在日常生活中,还能在什么时候发现风或制造风。   (骑车,汽车开动,快跑的时候)。   三、归纳,分析风的种类。   1、根据活动准备,寻找生活中不同的风。   现在就请大家来说一说,你们都找到了哪些风。   (空调吹凉风;刮大风时很冷;打开冰箱有凉风;台风;妈妈洒完香水后有香风;电吹风里的风很热。)   教师:生活中有许多不同的风,小朋友用不同的方法在不同的地方找到了这些风。   风是一个大家族,大自然中还有许多类型的风可以按等级分,按季节分,按风向分。   如一级炊烟随风偏,二级风来吹脸面,三级风吹叶动彩旗飘,四级风吹飞纸片……   夏季的风温暖潮湿,冬季的风寒冷干燥。   请幼儿根据儿歌判断现在室外风的等级。   2、实验风的干湿、风向。   用风扇将喷出的水雾吹向孩子,让大家感受风潮湿的感觉,并引导孩子回忆下雨时风的特点(有点凉,吹在身上有湿的感觉)。   再用电吹风吹向幼儿的头,感觉风很热很干燥。   点燃蜡烛,让孩子拿着站在窗口、门口和走廊上,观察火苗的方向,并说出风是从哪儿吹来的。   教师:小朋友了解了判断风的等级、风向和风的干湿的方法,这都是人们在日常生活中出来的经验,这些经验对你们以后的生活有重要的作用。 幼儿园教案 篇6   教学目标:   1.通过聆听歌曲《老水牛角弯弯》,指导学生用柔和的声音演唱歌曲,并进行歌曲表演,感受音乐所表现的水牛的形象。   2.通过歌曲表达对水牛的喜爱之情 ,渗透保护益虫、热爱大自然的审美教育。   教学过程:   一、谈话:"小朋友你知道我国第一个人上太空的是谁吗?--杨利伟叔叔。你们说的很好,杨利伟叔叔一定是你们的偶像。小朋友,你们知道吗?一些大山里的放牛娃,也把杨利伟叔叔当成心中的榜样,他们也有自己心中的愿望,你们听听。   二、 初听歌曲,回答问题--师总结:原来山里的孩子长大了也想像杨利伟叔叔一样能飞上太空,探索太空奥秘。   1、师范唱,.按节奏读歌词。 师指着歌词条领生读,如读得不好,可以再跟着课件中的小朋友一起伴乐读。 唱歌词。   2、跟师拍4|2节奏感受歌曲。   3、揭题:《老水牛角弯弯》   4、用愉快的心情,跟琴哼唱旋律。   5、跟师学唱曲谱。   三、读歌词   1、带读。   2、生齐读,师指导读好歌曲中的休止音符处。   四、学唱歌曲   1、跟录音默唱。   2、跟琴轻声唱。   3、师指导歌曲中的反复记号的演唱顺序。   4、游戏:下面老师想考考小朋友,请你们准确地用歌声表达出老师写在黑板上的情绪--连贯抒情、欢快跳跃、顽皮有趣。   5、你们真棒,那你们更喜欢哪种唱法呢?   6、全班有感情地演唱7、根据歌词创编动作。   8、个人创编。   9、小组创编。   10、展示创编结果。   活动反思:   本节课教学内容是《老水牛角弯弯》,重点是学会演唱这首歌。为了让学生能将歌曲的音高唱得更准确,除了模唱之外,我还选择了初步地教学生识谱、唱谱。虽然二年级学生识谱不是重点,但他们在本册教材中已经开始认音符了,所以在每节课中进行简单的识谱训练,对以后的识谱教学是大有帮助的。于是,我先让学生唱音阶,并将音符写在黑板上。然后设计了一个小游戏,教师点音符,学生唱出音符的唱名。通过这个小游戏,我带着学生将音符组合成《老水牛角弯弯》的旋律,很明显在唱谱后确实提高了学歌曲的效率。但是在游戏环节,课堂气氛比较冷,也显得有些干巴巴。学生在唱音阶时的热情在游戏中反而冷却下来。课后我思考其原因在于游戏缺少趣味性。   我认为,这个“认音符游戏”的设计本身没问题,只是我将音符写在黑板上,然后用手点来点去这样的方式吸引不了学生。根据二年级学生的心理特点,如果将写在黑板上的音符换成音符卡片,效果就会好得多。所以,要想课堂效果好,有一些课前的准备还是必须的,这在于教师能否将这份心思用于日常教学中了。   其实,如果要使日常教学中的每一堂课都吸引学生,教师在备课时一定要考虑得非常细致,包括每一个环节的组织教学,这样才能达到教师预期的效果。一节课下来,学生心情愉快,作为教师,心情也是愉快的。 幼儿园教案 篇7    一、设计意图:   这是一个音乐游戏,由于大班孩子已具有初步的数序概念,同时,我们班孩子对表演有浓厚的兴趣。因此,根据教材的内容,我改变以往传统的方法,以游戏的形式、操作教具(小鸭子)吸引幼儿,以直观的形象激发幼儿歌唱的欲望。发展幼儿的肢体力量,提高幼儿动作的协调性与平衡性,培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。    活动目标:   1、在欣赏歌曲中,熟悉歌曲的旋律和内容,知道歌曲名称。借助图饰理解并唱准歌词,在动作的配合下,唱出1-8的递增和 递减,形象感受数量递增递减的关系。   2、学习用轻快声音演唱歌曲; 幼儿能充分感受歌曲的旋律、理解歌曲的内容;   3、 享受轻松、愉快的游戏氛围,发展幼儿的肢体力量,提高幼儿动作的协调性与平衡性及    活动准备:   小鸭子头饰和图片各8个、小桥和小桥的图片、歌曲、磁带,平衡木,轮胎若干,小椅子围成鸭宝宝的家。   活动过程:   一、 学小鸭子走路进场(听《鸭子上桥》的音乐)   今天,天气真好,鸭妈妈要带鸭宝宝们出去玩。听音乐入场。刚才你们玩得真开心,请鸭宝宝坐在小椅子上。   二、幼儿有节奏地轻声念歌词并随数字变化拍手,做手势,感受数字的递增和递减   谢老师知道你们特别喜欢小鸭子,现在真的来了一群小鸭子,那我们一起用拍手的方式来欢迎它们好吗?我们听到数字就拍一下小手,跟老师一起拍手。拍的真不错,接下来,换一种比较难的方法看能不能难到你们:扳手指听音乐数一数,听到数字“一”就出一个手指头,听到数字“二”就出两个手指头……   三、在游戏中感受歌曲的旋律,初步感知歌曲的内容   老师想请小朋友做个游戏,游戏是这样玩的,大家围成一个圆圈,你的左手贴着他的右手,用你的右手拿东西送给他,老师示范,认真听音乐,听到数字就把手中的鸭子头饰传给下一位小朋友知道头饰全部传完,由八位小朋友拿着头饰,小朋友们数一数,一共有几只鸭子,(8只)   想一想!他们在干什么?(上桥)八只鸭子上了桥,小小木桥怎么样?(摇呀摇) 那他们是怎么上桥的?是不是挤来挤去,推来推去的?(一个挨着一个)对,我觉着我们上桥肯定比他们走得还好,想不想试一试?看哪位小朋友模仿鸭子最像,(幼儿模仿)   四、听音乐 教师演示教具   小鸭子是一个挨着一个上桥的,但是它们上桥的速度是不是一样的?让我们一起来听听看。   提问:开始的四只鸭子走得快还是慢?后边的四只鸭子走得快还是慢?1、2、3、4只鸭子走得慢,5、6、7、8只鸭子走得特别快,那大家有没有发现第三只小鸭子和第四只小鸭子上桥之后怎么了?有歌词吗?(没有)有音乐吗?(有)这叫间奏。   8只鸭子都上了桥,它们把小小木桥弄得怎么样了?你能用动作模仿出来吗?   小鸭子在桥上摇摇晃晃的,小鸭子怎么办呢?(下来了)咱们看看小鸭子是怎么下桥的?(也是一个挨着一个下来的)8只鸭子下来的一只,还有几只?(七只),七只鸭子下来一只还有几只?……   五、 游戏   (出示平衡木)你们真棒,那你们想不想玩上桥的游戏啊?这是一座小木桥,等会儿,老师要请八只小鸭子上这座小木桥,当唱到第一只小鸭子的时候,第一只小鸭子就上桥;当唱到第二只小鸭子的时候,第二只小鸭子就跟着上桥。唱到第几只小鸭子,第几只就上桥。音乐唱到下桥你们就下桥,第二遍音乐起你们再上另一个小木桥,每个小木桥都不好走,你们怕不怕?(不怕)好样的,你们真勇敢。谁想来玩?(带上头饰)   六、师幼一起唱歌曲并模仿鸭子   鸭宝宝,快回家吧,让我们一起来唱一唱这首好听的歌曲。我们一边拍手一边用好听的声音把这首歌唱一遍。嗯,大家唱得真好听!再来一遍,让我们一起来模仿小鸭子的动作再唱一遍。   七、结束   小朋友们!跟谢老师玩的好不好?小朋友们再见!   活动反思:通过学习奥尔福音乐教学法,受益非浅从中学到很多,使我安排的音乐活动,体现玩中学,学中玩。同时体现了多元智能共同参与,共同发展,感觉统合。

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