小班第一学期课程故事，小班语言故事祝你新年快乐

本文目录一览

1，小班语言故事祝你新年快乐
2，急300字左右的幼儿故事小班
3，幼儿小班故事课教案孤独的鲸鱼
4，幼儿园小小班故事妈妈我要去旅行完整教案怎么写
5，小班看图讲故事我不
6，适合幼儿园小班的童话故事有哪些
7，幼儿园小班故事圆圈滚滚的备课

1，小班语言故事祝你新年快乐

《祝你新年快乐》新年快到了，小老鼠波波想寄贺卡给它的好朋友。波波找了一张图画纸，画了一条鱼送给小猫咪。波波找了一张大的图画纸，画了一罐又一罐的蜂蜜，送给小黑熊。波波找了一张再大一点的图画纸，画了一棵又高又大的苹果树，送给小红鸟。最后，波波找了一张最大的图画纸，画了一个大萝卜，送给小兔子。波波把卡片寄出去之后，心里想：它们会喜欢我的卡片吗？第二天早上，波波听到敲门的声音，打开门一看，哇！一张好大的贺卡呀，上面画着一块它最喜欢的奶酪呢！小猫咪、小兔子、小黑熊和小红鸟从卡片后面伸出头来，开心地说：“波波，祝你新年快乐！”

汗··居然这么幼稚的故事也搞出来了··还送给爸妈了额···

小班语言故事祝你新年快乐

2，急300字左右的幼儿故事小班

一天，小猴子去找它的好朋友小白兔玩。到了小兔家，它看见小白兔坐在窗前想着什么，小猴子很好奇，问道：“小白兔，你在干什么？”小白兔说：“我正在写作文，我想当一名作家。”小猴一听，心想：我也学写作文吧，说不定将来也能成为一名作家呢！于是，它开始和小兔学写作文。　写着写着，小猴子忽然听到一阵喇叭声，那声音清脆悦耳，真好听。小猴心想：写作文这么难，不如我去学吹喇叭吧。于是小猴顺着喇叭声找到小熊，又开始学吹喇叭了。　正当小猴认认真真吹着的时候，一个身影从它面前一闪而过，小猴一看，原来是小鹿在学跑步呢，小猴又决定和小鹿学跑步，可是没跑多久，它又觉得太苦太累，不学了。　最后，小白兔成了大作家，写出了优美的文章；小熊成了音乐家，吹出了动听的乐曲；小鹿呢，则成了一名运动健将；只有原本聪明伶俐的小猴，什么也没学会。　看来，害怕困难、不能坚持到底的人什么本领也学不会。

急300字左右的幼儿故事小班

3，幼儿小班故事课教案孤独的鲸鱼

教学目标1、认识世界上最大的哺乳动物-鲸鱼及其生活习性。　　2、学习从多角度搜索有关鲸鱼的信息。　　环境与材料1、与幼儿一起收集有关鲸鱼的信息。　　2、教学挂图《鲸鱼》。　　3、《科学》下P.22~23。　　一次备课一、引导讨论1、观看教学挂图《鲸鱼》，教师问幼儿：世界上最大的哺乳动物是什么？　　2、你了解到有关鲸鱼的哪些信息？　　3、小结：蓝鲸是鲸鱼中最大的一种，它的身长达30多米，体重约1700吨，一张嘴能容纳10个成年人自由进入。它运动的时速为27公里，主要食物是小虾、水母、硅藻等浮游动物。他的力气很大，大约相当于一台中型火车头的力气。由于长时间待在水中，每次浮上海面换气时，会从鼻孔内喷射出高达15米的水柱。　　二、看画册《大鲸鱼》　　1、发现鲸鱼的全身都是宝，知道动物与人类的密切关系。　　2、绘画：可爱的鲸鱼。

鲸鱼和小鱼大海里，一条鲸鱼在游。鲸鱼的个子很大很大，像一条大轮船那么大。他游过一个小岛时，碰到一条小鱼。小鱼很小很小，像一片小树叶那样小。小鱼问鲸鱼：“你会欺侮我吗？” 鲸鱼说：“才不呢，我喜欢和小鱼交朋友。” 小鱼和鲸鱼成了好朋友。小鱼问鲸鱼：“我们来玩藏猫猫游戏好吗？” 鲸鱼说：“不行。你在礁石后、海草里一藏就没了，可是我怎么藏起来呢？哪儿也藏不了我。后来，鲸鱼和小鱼玩讲故事比赛。鲸鱼讲了个很长很长的故事，小鱼很爱听。小鱼讲了一个很短很短的故事，鲸鱼也很爱听。

幼儿小班故事课教案孤独的鲸鱼

4，幼儿园小小班故事妈妈我要去旅行完整教案怎么写

春天到了，不仅仅是万物复苏的时节，也是我们小朋友们该出去感受春天，拥抱自然的时候，我们也鼓励家长们利用休息的时间和孩子们一起去外出踏青旅行，一起感受大自然的美好。因此我们就生成了这样一个活动，希望孩子们通过这个活动，能够初步的具备一些旅行的小常识。　　活动目标：　　1．理解“旅行”的含义，了解“旅行”需要准备的物品和用途。　　2．尝试观察画面中的细节，初步理解故事的情节。　　活动准备：　　1．幼儿有过与成人旅行的经验。　　2．幼儿与父母外出旅行的照片。　　3. 课件。　　活动过程：　　一、迁移已有经验，引入主题。　　1．出示幼儿与父母外出游玩的照片，请幼儿介绍照片中的自己和父母在干什么。　　2．引导幼儿理解“旅行”含义。　　提问：你和谁一块儿出去玩的？出去游玩需要带哪些东西？这些东西有什么用呢？　　二、引导幼儿观察画面细节，理解故事情节。　　1．出示封面：“今天有一个宝宝也要去旅行，他会带什么东西呢？”　　2．出示第一页画面。　　（1）引导宝宝从人物形象和服饰上观察，认识故事中的角色。（妈妈和宝宝）　　（2）引导幼儿观察宝宝家里有什么？（水壶、小熊、毛毛虫）它们在哪儿呢？这些东西是干什么用的呢？　　3．阅读第3—7页画面，通过对前一页画面的观察预测下一页画面内容。　　（1）引导幼儿观察宝宝的服饰与前一页比较有什么变化？（穿上了小外套）　　（2）提问：宝宝穿上了小外套，还要带什么呢？（引导幼儿观察画面右侧的小背包。）　　（3）小背包有什么用呢？背上小包包，宝宝还要带什么？（水壶）水壶有什么用呢？（宝宝要记得多多喝水哦！）　　（4）宝宝还要带什么？（小喇叭）带小喇叭有什么用呢？（宝宝一吹小喇叭妈妈就能找到你啦！）

5，小班看图讲故事我不

看图讲述作为幼儿学习口头语言表达的重要途径，也是幼儿园教学中颇具特色的一种传统教学内容。但教师在教学设计中存在一些认识与操作层面的问题，主要有将看图讲述教学等同于故事教学，教学准备未立足于幼儿的生活经验，问题设计缺乏启发性这几个方面。因此教师在教学设计前应该对看图讲述教学目标有明确的认识，正确把握幼儿原有的生活经验，充分考虑出示图片前、后的提问所要达到的教学意图，方能为幼儿创造更多正确运用语言的机会，真正提高看图讲述教学的有效性。关键词：看图讲述教学设计问题分析正文：看图讲述作为幼儿学习口头语言表达的重要途径，也是幼儿园教学中颇具特色的一种传统教学内容。但在教师实际教学运用的过程中，仍然会发现造成教师自看自讲或幼儿看了图却不会讲的现象。下面针对在幼儿园语言领域教学设计中发现的问题，谈谈自己的看法。问题一：将看图讲述教学等同于故事教学看图讲述活动是让幼儿借助图片用较为完整、连贯、清楚的语言讲述图片中的事件。图片的内容常常以故事内容为主，有的教师就会将其作为故事教学设计，没有仔细思考看图讲述教学与故事教学的区别。案例1：大班看图讲述《小猫生病了》活动目标： ①理解故事内容，知道关心、爱护人和被人关心，爱护是快乐的； ②学习词：孤单。活动准备：教育挂图《小猫生病了》活动过程： 1. 谈话的形式导入师：（师做感冒咳嗽的样子）小朋友，老师怎么了看哦！对老师生病了。今天小猫也生病了，我们大家来看看它和它的朋友们是怎么关心爱护它的。今天老师给大家带来的故事《小猫生病了》 2. 讲述故事，让幼儿理解故事内容提问：故事的名字叫什么看小猫生病了感觉怎样看你有没有孤单的感觉看学习词：孤单 3. 让幼儿观看挂图，倾听老师再次讲述故事讨论：故事小猫生病了，有哪些小动物来探望它看他们分别作了什么看小猫感觉怎样看小动物朋友的感觉怎样看 4. 讨论：如果你或你的朋友生病了看你们会怎样做呢看为什么看 5. 教师小结：对了，关心人、爱护人和被人关心、爱护是快乐的。

6，适合幼儿园小班的童话故事有哪些

这类故事非常多哦！以下向你推荐一些：十四只老鼠系列稀里哗啦系列糊涂猪系列猜猜我有多爱你爱心树五只小猴子系列小猪切斯特......更多精彩故事请访问4399儿歌故事大全

1, 科学童话-冬天来了2, 快板剧-小猴去联欢3, 童话-爱看电视的小猫4, 童话-爱看电视的小猫25, 童话-爱看电视的小猫36, 童话-爱看电视的小猫47, 童话-巴警官的故事8, 童话-爸爸，我爱你9, 童话-白雪公主110, 童话-白雪公主211, 童话-百草园12, 童话-宝宝不怕13, 童话-笨汉汉斯14, 童话-冰房子15, 童话-不守纪律的小闹钟16, 童话-不睡觉国历险记17, 童话-不死的小花18, 童话-丑小鸭19, 童话-传天来了20, 童话-从前再一片大森林里21, 童话-聪明的小白兔22, 童话-聪明勇敢的迪尔23, 童话-粗心的小蜻蜓24, 童话-大狗熊的故事25, 童话-大嗓门先生26, 童话-大森林里的山歌27, 童话-大森林里的小木屋28, 童话-放鹅姑娘29, 童话-狗尾巴草30, 童话-孩子城31, 童话-好猫眯眯132, 童话-好猫眯眯233, 童话-好奇的粉红小猪34, 童话-好问的小猴35, 童话-河马大叔36, 童话-黑熊的愿望37, 童话-猴子和鹿38, 童话-滑冰39, 童话-滑梯上有个钉子40, 童话-皇帝的新装41, 童话-黄鼠狼找食物42, 童话-会动的石头43, 童话-康米的故事44, 童话-恐龙的故事45, 童话-懒惰的小麻雀46, 童话-老鼠开会47, 童话-露珠里的朋友48, 童话-鲁班造伞49, 童话-马马虎虎的神仙50, 童话-卖火柴的小女孩51, 童话-猫头鹰电视迷52, 童话-毛毛虫的故事53, 童话-美丽的大海54, 童话-美妙的小音符55, 童话-妹妹的布娃娃56, 童话-魔法糖的故事57, 童话-茉莉过生日58, 童话-怕冷的小老虎59, 童话-朋友60, 童话-皮小胖61, 童话-青蛙王子162, 童话-青蛙王子263, 童话-森林里的大侦探64, 童话-神笔马良65, 童话-狮子烫发66, 童话-时髦化猪的故事67, 童话-树叶从哪里来的？68, 童话-淘气的小狗69, 童话-天鹅和企鹅70, 童话-土拨鼠相当爸爸71, 童话-土豆娃娃172, 童话-土豆娃娃273, 童话-土豆娃娃374, 童话-土豆娃娃475, 童话-土豆娃娃576, 童话-土豆娃娃677, 童话-土豆娃娃778, 童话-土豆娃娃879, 童话-土豆娃娃980, 童话-外星人收破烂81, 童话-巫婆鳄鱼和小姑娘82, 童话-小班马过河83, 童话-小草84, 童话-小霏霏的梦85, 童话-小果树生病了86, 童话-小猴织布87, 童话-小狐狸88, 童话-小卢鱼波尔89, 童话-小猫钓鱼90, 童话-小人国的故事91, 童话-小松鼠的书包92, 童话-小松鼠理发店93, 童话-小松鼠买梦94, 童话-小熊请客95, 童话-小熊温尼浦96, 童话-小雪花97, 童话-鞋子车98, 童话-雪花姑娘去旅行99, 童话-雪人100, 童话-燕子妈妈和她的孩子101, 童话-一只小熊102, 童话-邮车里的十二位乘客103, 童话-鼬鼠的家104, 童话-元元的奇怪旅行105, 童话-咱们一起种树去106, 童话-猪八戒吃西瓜107, 知识-变色的动物108, 知识-夏天里的动物109, 知识-植物睡觉

7，幼儿园小班故事圆圈滚滚的备课

活动目标重点难点　　1．学习用涂圆的方法画出圆糖的形状。　　2．通过模仿教师的师范画出五颜六色的圆糖。　　3．在教师的鼓励下喜欢参与涂画活动　　活动准备　　1．一袋小圆糖实物　　2．作业纸，幼儿人手一张，红，黄，绿，蓝四种颜色的蜡笔　　活动内容：　　一．教师以给小圆糖画照片的方式激发幼儿的绘画欲望。　　1．教师出示一袋糖让幼儿说说是什么？　　教师：你们猜老师手里拿的是什么？　　2．叫个别幼儿到黑板上画圆糖，老师帮忙指点和纠正　　3．教师：小圆糖真漂亮，老师想给小圆糖画一张照片，想不想看老师是怎样画的？　　二．教师在作业纸上示范画小圆糖的方法，幼儿观察　　1．教师：小圆糖，圆圆的，找支红色笔一圈一圈往外涂　　2．啊，红圆糖真漂亮　　3．教师换其他颜色的笔画小圆糖，引导幼儿仔细观察，提醒幼儿要画在纸里面　　4．啊，红圆糖真漂亮！黄圆糖真漂亮！绿圆糖真漂亮！蓝圆糖真漂亮！　　三．幼儿自由作画，教师指导　　1．鼓励幼儿大胆使用各种颜色的蜡笔画糖　　2．教师：你还喜欢用什么颜色的蜡笔画糖？换支蜡笔试一试。　　3．教师观察幼儿对画的方法掌握情况，遇到问题适时指导，对不敢画的幼儿，教师可握住他们的手一起画，让他们感受画的动作，再鼓励他们自己动手画。　　四集体行赏作品：　　1．教师引导幼儿观察大家画的糖的颜色，形状，并带领幼儿用语言说出来，如红圆糖，绿圆糖，黄圆糖，蓝圆糖。　　2．教师和幼儿齐拍手说：小圆糖，圆又圆，五颜六色真漂亮。　　五．操作游戏　　准备：纸，彩色蜡笔——红，黄，绿，蓝　　目标：了解圆形，认识红，黄，绿，蓝四种颜色。　　活动：请幼儿用各种颜色的蜡笔画小圆糖。

教学内容　　欣赏歌曲《转圆圈》　　1 课时　　教学目标　　[德育目标]：感受《转圆圈》所描绘的儿童月下欢乐歌舞的情景　　[智育目标]：跟着录音哼唱部分词句并随音乐即兴表演动作　　[素质发展目标]：能用堂鼓等打击乐器为《阿西里西》作伴奏　　教学重点难点　　[教学重点]：学唱歌曲曲谱　　[教学难点]：分组用打击乐器为歌曲设计伴奏型　　教学准备　　录音机、录音带《阿西里西》、《转圆圈》堂鼓、小钹、木鱼等打击乐器　　学生活动设计　　分组为歌曲创编节奏型听赏音乐　　教　　学　　过　　程　　1．复习歌曲《阿西里西》。　　2．随教师学唱《阿西里西》的歌谱。　　3．出示“× ××”与“×× ×”两张卡片，让学生能清楚地区别两者的不同，再请学生找一找在《阿西里西》的歌谱中“× ××”和“×× ×”各使用了几次，“×× ××”用了几次。　　4．引导学生进行讨论如何能更有表情地唱好《阿西里西》。在教师的指挥下，随着伴奏带全体学生富有表情地演唱《阿西里西》。　　5．请学生分组设计如何用堂鼓、小钹、木鱼为《阿西里西》伴奏（为每种打击乐器设计两小节节奏型），师生共同比较、归纳、综合，做出几套方案。例如：　　6．部分学生歌唱，部分学生用堂鼓等伴奏，掀起本节课的第一个^***。　　7．教师介绍合唱歌曲《转圆圈》的相关资料，并与已欣赏过的《阿细跳月》作比较，两者相同的是都是彝族的音乐，且都是在月光下的歌舞，不同的是《阿细跳月》是青年人的舞蹈，《转圆圈》是儿童们的游戏歌曲。　　8．出示《转圆圈》的歌词，听赏《转圆圈》。　　9．听赏几遍后，引导学生跟看录音哼唱以下两个片断：　　10．部分学生用已学会的彝族舞蹈动作随音乐即兴表演，不求动作统一，只求与音乐合拍，表演自信大方，教师应启发、鼓励更多的学生参加表演，掀起本节课的第二个^***。ww w.xx jx sj.com 小学教学设计网　　设计意图　　培养学生观察和分辨能力　　讨论能激起学生更高的学习兴趣　　培养学生团结协作能力　　每节课的精彩处能给学生留下深刻的印象　　只要求学生们自然大方的表演，培养他们的自信心　　教　　后　　反　　思　　在欣赏中，学生一听音乐就禁不住手舞足蹈，随音乐晃动起来，自由表演，培养了学生的协调能力以及音乐表现能力。另外我还深刻的体会到，一堂好的音乐欣赏课应该体现“课堂教学生活化”的教学理念，让课堂教学充满生命活力，通过师生之间、学生之间平等互动与交流，使学生在饶有趣味和充满情感的情境中轻松愉快地接受美的熏陶。