包括总体教学目标、重难点、教学方法、教学步骤、时间分配等,教学目标的确定应体现先进的教学理念,解释:教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，有条不紊地安排教学的各种要素，确定适当的教学方案的假设和计划,课堂教学设计包括确立教学目标、选择教学思路、优化教学过程。
解释:教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，有条不紊地安排教学的各种要素，确定适当的教学方案的假设和计划。包括总体教学目标、重难点、教学方法、教学步骤、时间分配等。教学目标设计可以从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面进行系统分析。教学设计方法:1。教学设计要从“为什么学”入手，确定学生的学习需求和学习目标；2.根据学习目标，进一步确定哪些具体的教学内容能够提高学习者的知识技能、过程方法、情感态度和价值观，从而满足学生的学习需求，即确定学什么；3.应采取什么策略，即“如何学习”，以达到特定的学习目标，使学生掌握所需的教学内容；4.要对教学效果进行综合评价，根据评价结果对上述环节进行修改，以保证促进学生的学习和教学的成功。
2、进行教学设计注意考虑哪些因素课堂教学设计包括确立教学目标、选择教学思路、优化教学过程。教学目标的确定应体现先进的教学理念，教师心中要有大纲，吃透新大纲精神；手里有一本书，知道新教材的所有单元，每篇课文的新内容和新组合；眼中有“生活”，掌握学生的学习情况。然后以素质教育理论为指导思想，统一新大纲的方向、单元的总体目标、课文的个体特点和学生的认知需求，重新确立教师的教学目标和学生的学习目标，教学思路的选择要选择好突破口，突出教学方法、学习方法的创新和引导。教师要摒弃“五段论”的程式化套路，善于选择教学内容，舍二取三，以点带面，去旧取新，精心选择教学的突破口。
