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群文阅读 教案,第三集:以教材为例组文章群

来源:整理 时间:2022-12-14 23:14:47 编辑:张老师 手机版

在课堂教学中,要以教材为例组织文章群,做到读、懂、写、读、写,以写促读,以“单元整合群文阅读”策略为指导,结合初三学生的学习情况,进行“培养阅读兴趣、掌握阅读方法、提高”人教版教材是小学三年级语文第二册第三单元:两个寓言、神鸟、画杨桃2.人教版教材(同步阅读):摇尾巴的狼,孩子和蜗牛,战胜命运的孩子,我的花园…2。

 群文 阅读课四步教学法是什么

1、 群文 阅读课四步教学法是什么?

群文阅读课堂四步教学法是指主题回顾、内容总结、精彩欣赏、主题拓展。在课堂教学中,要以教材为例组织文章群,做到读、懂、写、读、写,以写促读。在设置学习任务时,要注重学生现有知识的内容,符合初中生的基本年龄特征和认知特点,保证他们能够根据自己的知识和经验进行自主探究。准确把握单元阅读指南,构建知识体系。大多数小学生在学习语文课本时只关心单元内的文章,而不完全贯彻单元阅读指导阅读的内容。单元阅读指南作为单元文章主旨的总结,对学生理解课程内容很有帮助。因此,在教学中,教师应先带学生看阅读单元指南的内容,让学生在学习文章内容之前,大致掌握单元文章所涉及的思想。

2、 群文 阅读怎样根据年段确立适合的议题,选择文章并设计相应的问题_百度知...

以“单元整合群文阅读”策略为指导,结合初三学生的学习情况,进行“培养阅读兴趣、掌握阅读方法、提高”人教版教材是小学三年级语文第二册第三单元:两个寓言、神鸟、画杨桃2.人教版教材(同步阅读):摇尾巴的狼,孩子和蜗牛,战胜命运的孩子,我的花园… 2。让学生在阅读中联系自己的生活,努力学会用科学正确的态度和方法看待问题、思考问题,多媒体课件(附后)2。阅读浏览表1,对话简介小朋友们,现在我们的生活丰富多彩,多姿多彩。每天,我们都会听到或看到甚至经历一些有趣的事情,你能告诉所有人吗?(学生说老师会倾听并与其他学生分享。

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