2.“教学案例描述教学实践,教学设计意图:本课是初三综合实践活动资源包第二册案例2“风”的第一课,”3.教学案例是指包含某些决策或难题的教学情境故事，反映教学思维的典型水平及其维持、衰退或成就,案例是对实际情况的描述,4.教学案例是指教师或研究者与教师共同撰写的叙事性教学实践记录。
教学设计意图:本课是初三综合实践活动资源包第二册案例2“风”的第一课。在学习本课之前，学生对“风”这一自然现象有了丰富的感性经验，积累了一些关于天气的知识，并具备了一定的探究能力和方法。我将建立这门课的教学与语文、音乐、美术等综合实践活动的联系，让课堂充满活力。在这节课的学习中，强调学生通过感官和生活经验对风的知识有全面系统的了解，为课后学习风的利用做好知识储备。同时，学生可以有意识地关心和研究周围天气和自然现象的变化，为进一步探索其他天气等活动奠定基础。教学目标:知识技能:对风有所了解。
活动目标:1。能够积极开动脑筋，尝试各种方式产生风力。2.了解风速的差异，感受风速与物体的关系，并记录下来。3.知道风给人带来的好处和坏处，愿意主动与人交流。
3、中班国学经典风 教案1。案例是对实际情况的描述，在这种情况下，有一个或多个难题，也可能有解决的方法。2.“教学案例描述教学实践，以丰富的叙事形式，向人们展示了包括师生典型行为、思想感情在内的一些故事。”3.教学案例是指包含某些决策或难题的教学情境故事，反映教学思维的典型水平及其维持、衰退或成就，这类案例的收集必须事先在实地做好，有意识地从教学任务分析的目标中选取相关资料。在这里，研究者自身的洞察力是关键，4.教学案例是指教师或研究者与教师共同撰写的叙事性教学实践记录。
