中班认识水果和干果说课稿，幼儿园讲课认识水果怎样讲

来源：整理时间：2023-04-28 06:11:56 编辑：挖葱教案手机版

本文目录一览

1，幼儿园讲课认识水果怎样讲
2，认识水果中班科学教案
3，中班律动关于秋天的水果有哪些教案
4，幼儿园公开课教案认识水果
5，幼儿园科学水果和干果的区别怎么讲
6，幼儿园科学活动教案水果和干果
7，关于教幼儿认识苹果求教案一份急
8，幼儿园中班买水果怎么准备教案
9，幼儿园怎么认识糖果的教案怎么写

1，幼儿园讲课认识水果怎样讲

一般来说应该是托小班的课程。先观察，从水果的外形、颜色说起；再触摸，水果的果皮是怎么样的，粗造的（橘子、柚子、菠萝等）或者光滑的（苹果、梨等)；然后闻一闻是什么气味；最后尝尝是什么味道。最好是找颜色、皮质、味道区别比较大的水果进行认识和比较。

幼儿园讲课认识水果怎样讲

2，认识水果中班科学教案

活动内容:水果和水果干活动目标：1、在看看、听听、讲讲、尝尝的活动中了解水果变成水果干后的不同滋味。2、能大胆地在集体面前交流自己的经验，体验与同伴分享的快乐。活动准备：共同收集几种常见的水果及它们制成的水果干（猕猴桃、苹果、香蕉、菠萝、芒果、葡萄、龙眼、金橘）；幻灯图片；盘子、勺子或筷子、牙签；垃圾筒、湿巾纸等。活动过程：情感导入家里要来客人了我们准备什么好吃的东西招待客人呢？我们一起到水果店去看看有什么新鲜的水果吧。观察讨论图片或实物（一盘水果）1、你们看到了哪些水果？2、你最喜欢吃什么水果，为什么？3、小结：水果的营养真好，有丰富的维生素，吃了以后还能美容的。4、这么新鲜的水果吃不完怎么办，过两天就坏掉了，聪明的叔叔阿姨们想了一个好办法，知道是什么吗？实物（葡萄干）1、你们认识它吗？它是什么水果变成的？2、小结：原来叔叔阿姨们把新鲜的水果变成了水果干，让我们无论什么时候都能吃到香香甜甜的水果了。3、你们知道还有哪些水果也能变成好吃的水果干吗？出示水果盆，配对活动1、今天老师也为你们准备了一些水果干，请你们看一看、闻一闻，猜猜它们是由哪种水果变成的？（5-6名幼儿回答）2、有没有你不认识的水果干？3、幼儿自主操作，把它们送到相应的水果边，师观察。集体验证：有异意的水果，可以请幼儿自己验证，也可以由家长或老师给予验证。小结：原来水果在变成水果干之后，它的颜色、形状、味道有时是会变化的。

认识水果中班科学教案

3，中班律动关于秋天的水果有哪些教案

设计背景　　把教师设计成水果超市。　　活动目标　　培养幼儿认真观察和动手操作能力，以及培养幼儿热爱秋天的情感。　　重点难点　　培养幼儿认真观察和动手操作能力。　　活动准备　　水果实物、橡皮泥、牙签。　　活动过程　　一、课程导入　　1、说一说秋天是怎样的一个季节。　　2、秋天有哪些水果。　　3、进入水果超市，说一说这些水果形状和颜色有什么不一样。　　二、动手炒作部分　　1、教师一边做示范一边讲解，幼儿认真观察。　　2、幼儿动手操作，教师从旁指导。　　三、作品欣赏　　1、让小朋友把自己认为最好的作品放到展示台上，让小朋友们看看那个小朋友的作品最棒。　　2、表扬做的好的小朋友，鼓励其他小朋友继续加油

任务占坑

中班律动关于秋天的水果有哪些教案

4，幼儿园公开课教案认识水果

　　作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写才好呢？以下是我为大家整理的幼儿园公开课教案认识水果(大全)，仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园公开课教案认识水果(大全)1 　　活动目标：　　让幼儿认识三种水果:苹果、梨子、橘子的特点。　　探索、发现生活中水果的多样性及特征。　　鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。　　重点难点：　　准确说出三种水果的形状、颜色、味道。　　活动准备：　　三种水果各一个，切好的三种水果片若干，三种水果的卡片各十张，三棵水果树画片（课前粘在墙上），装水果的盒子一个。　　活动过程：　　一、谈话导入　　1、老师今天带来一个盒子，你们想不想知道盒子里装的是怎么东西呢？　　2、教师出示盒子。　　二、导入新课　　1、请幼儿上台摸摸盒子里的东西，说说你摸到的是什么水果（苹果）？　　2、老师提问：你说说苹果是什么形状的？苹果是什么颜色的？苹果的味道是怎样的？　　3、幼儿依次回答以上问题。　　4、师让上台的幼儿尝尝苹果的味道，幼儿（酸酸甜甜的味道），师再请两位幼儿上台尝尝，并说说味道如何？　　5、请幼儿上台摸摸盒子里的第二种水果，然后教师提问（方法同上，第三种水果也一样）。　　6、教师总结：这节课我们认识了三种水果，它们分别是苹果、梨子好橘子，它们都是圆形的.，苹果的颜色（红彤彤的），味道（酸酸甜甜），橘子是（橙色的），味道也是（酸酸甜甜），而梨子是（黄色的），味道是（甜甜的）。　　三、巩固新知（游戏）　　1、加深对三种水果的认识，给三种水果找朋友，每个幼儿手上发一种水果卡片，分别分三组上台去给这些水果找朋友。　　2、教师小结游戏情况。　　四、活动结束　　幼儿品尝水果　　教学反思　　本节课我能以幼儿为主，教师为辅，给幼儿多说多发言的机会。让幼儿简单说出这三种水果的特点，我认为也比较适合小班幼儿的年龄特征。在课前我也做了精心的准备，特别是准备了3个神秘的礼物盒，幼儿都争抢着去摸摸，真想弄个明究竟，结果上了台的幼儿又能尝到这些水果。但如果我能把游戏名称换一下“把水果宝宝送回家”，也许效果会更好。幼儿园公开课教案认识水果(大全)2 　　一、活动目标　　1、引导幼儿正确认识新鲜水果和干果之间的区别，学会分辨鲜鲜水果和干果。　　2、幼儿乐于参与集体探索活动。　　3、在活动中，幼儿能互相帮助，体验丰收的喜悦心情。　　二、活动准备　　1、音乐《摘果子》　　2、新鲜水果（猕猴桃、橘子）　　3、干果若干（核桃、板栗）　　4、小碟子、牙签　　三、活动过程　　1、教师播放音乐《摘果子》，幼儿有秩序的进入活动室，教师把带来的水果放在水果台上。　　2、教师请幼儿拿出自己事先带来的水果，并在集体前展示介绍。　　（1）小朋友，你带来的是什么水果？　　（2）你说说它是什么样子的？味道怎么样？　　（3）你喜欢这种水果吗？为什么？　　3、教师分发水果给幼儿，幼儿分组观察比较各种水果。　　（1）你们认识这些水果吗？它们长在哪里？　　（2）你们吃过这些水果呢？它是什么味道的？　　（3）这些水果应该怎么吃？它的果肉有什么特点？　　水果是指以新鲜果肉、果浆为主，可以食用的植物果实。水果肉厚、多汁、味道不一，我们吃新鲜水果一般就吃它的果肉部分。　　干果摸起来比较粗糙，又比较硬的外壳，有的壳是开口的，有的则是闭着的，它们也是植物果实，我们称为干果，干果吃起来比较香，但是缺少水分。　　4、教师引导幼儿对水果和干果进行比较区分。　　（1）教师把水果和干果都放到桌子上，请幼儿进行分类。　　（2）桌子上哪些是水果？哪些是干果？请给它们分类。　　（3）我们应该怎么吃这些水果呢？　　四、拓展空间　　1、游戏：开商店　　玩法：教师引导幼儿根据果子的种类，把果子分别送到水果店和干果店内，并摆放整齐，幼儿分角色进行游戏，扮演水果店长和买水果的顾客，店长向顾客介绍自己店的水果或干果。　　2、果实品尝大会　　请幼儿品尝各种果实，说说自己所吃果实的种类、特征和口感。　　五、活动延伸　　请幼儿和爸爸妈妈一起手机干果的果壳，一起制作粘贴画。　　六、资料库　　山核桃　　小榔头啊叮当敲，不打锄头不打刀。　　叮当叮当敲什么？敲那圆溜山核桃。　　叮叮当，叮叮当。　　小榔头啊叮当敲，敲得核桃咧嘴笑。　　哈哈哈哈笑什么？我把核仁送姥姥。　　叮叮当，叮叮当。幼儿园公开课教案认识水果(大全)3 　　活动准备　　盆栽的草莓秧　　一盘草莓（实物）　　果酒、果酱、布丁、蛋糕装饰图片　　活动目标　　知道草莓能制成食物。　　草莓对身体的好处。　　教学过程　　一、一盘草莓（实物）　　1、这盘红红的是什么啊？　　2、草莓的味道是不是酸酸甜甜的啊？　　3、草莓的外形像什么啊？　　4、那你们看过草莓长在什么上啊？　　二、盆栽的草莓秧　　1、这盆里长的绿绿的你们知道是什么吗？　　2、这就是草莓的秧，就是根部。　　3、看上面开的白花就是结草莓的。　　三、出示图片　　1、看看图片里的食物你们知道是用什么制成的吗？　　2、草莓能制成果酒、果酱、布丁等等，还能装饰糕点。　　四、草莓的本领　　1、草莓饱含丰富的营养，对我们身体有很多好处。　　2、食用草莓对嗓子好，可以让我们唱出来的更好听。　　3、食用草莓还可以促进胃口，让我们吃饭越来越香。　　4、草莓还有很多本领，我们以后还要了解更多。　　5、小朋友还想知道更多的话，放学回家让爸爸妈妈上网查一查。

5，幼儿园科学水果和干果的区别怎么讲

活动目标：　　1、通过观察、比较概括出水果和干果各自的特征。　　2、依据特征，对水果和干果进行分类，并记录分类结果。　　3、知道水果和干果营养丰富，喜欢吃水果和干果。　　活动准备：　　秋天果实丰收的一段录像、人手一张记录表、一支记号笔、各种去壳去皮工具、　　提供各种水果和干果按果实展销会的形式布置成三个区（触摸区、分类区、品尝区）。　　活动过程：　　一、激发兴趣、引出主题。　　1、出示神秘的小口袋，请幼儿摸摸，口袋里藏了什么？（苹果和核桃）说说苹果和核桃哪个是水果，哪个是干果？　　2、导入语：秋天是个美丽的季节，秋天是这些果实丰收的季节，大家想到果园去看看吗？　　3、播放秋天各种水果、干果成熟、丰收的录像，感受丰收的喜悦。　　3、请幼儿说说果园里自己认识的果实名称。

6，幼儿园科学活动教案水果和干果

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我精心整理的幼儿园科学活动教案《水果和干果》，希望对大家有所帮助。　　幼儿园科学活动教案《水果和干果》篇1 　　活动目标：　　1.感知果实的多样性，了解水果和干果的主要特征。　　2.通过观察比较，学习区分干果与水果的不同及对人类的作用。　　3.知道水果和干果营养丰富，喜欢吃水果和干果。　　活动准备：　　不同的水果和干果、小篮子、小箱子　　活动过程：　　1.猜猜是什么? 　　（1）出示小箱子，请幼儿戴上眼罩摸一摸，箱子里藏了什么？（橘子和核桃）说说橘子和核桃哪个是水果，哪个是干果？???? 　　2.了解干果与水果的主要特征。　　（1）出示干果与水果分类果实，请幼儿用摸一摸、看一看、闻一闻、尝一尝等方法，了解干果和水果的特征。　　（2）请幼儿说说干果和水果的不同之处。　　小结：干果外面比较坚硬。干果和水果都是果实，都能吃，都有丰富的营养。　　2.分类游戏　　（1）请幼儿组成小组对果实进行分类，同一类的装在一个篮子里。　　教师启发幼儿使用多种方法进行分类。　　（2）请幼儿分享自己的分类方法。师幼共同归纳分类方法：按形状、颜色、大小、生长地方、气味、味道、软硬、吃法等分类。　　活动延伸　　请幼儿和家长一起收集干果与水果，了解它们的特别作用，如梨糖膏治咳喘病，葡萄可以酿酒等。　　幼儿园科学活动教案《水果和干果》篇2 　　活动目标　　1、通过看、摸、尝、说等感知活动，激发幼儿为水果干果分类的兴趣；　　2、在活动过程中，发展幼儿观察、比较、分类的能力；　　3、引导幼儿认识常见的水果和干果，了解其主要特征，能区分并分类。　　重点难点　　幼儿在活动中了解水果和干果的特征，能区分并分类　　活动准备　　1、实物水果若干、干果若干；　　2、小盆若干个，4个标盘；　　3、PPT；　　4、果实图片若干。　　活动过程　　一、故事导入，激发兴趣，引出主题　　1、故事导入：秋天是个美丽的季节，在秋天里会丰收很多的果实。松鼠妈妈为客人们准备了很多的水果和干果，让我们一起来看看吧。　　2、观看PPT。　　3、请幼儿说一说松鼠妈妈都为客人们准备了哪些果实？（有香蕉、苹果、开心果、橘子、核桃、花生……真多啊）　　二、观察、品尝果实，比较异同。　　1、教师提问：“小朋友们，在生活中你们吃过这些果实吗？教师出示4组果实（苹果和核桃、橘子和花生、梨和栗子、香蕉和开心果）请小朋友观察、摸一摸是什么感觉？相互讨论并请小朋友说一说自己的感受。　　2、请小朋友们品尝苹果和核桃，做比较，并说一说苹果吃起来有什么感受？核桃吃起来什么感受？核桃会像苹果一样有很多的果汁吗？　　3、小朋友们，老师的这些果实中哪些像苹果一样吃起来味道甜美，有很多的果汁呢？（香蕉、橘子、梨）哪些像核桃一样外壳坚硬呢，吃起来干燥少汁呢？（开心果、花生、栗子）　　4、教师小结：吃起来有很多果汁的，皮很薄的，它们是水果，吃起来干燥少汁，外壳很硬的，这些是干果。它们都是植物的果实，不仅味道好，而且营养也非常的丰富，小朋友们要多吃。　　三、果实分类。　　1、小松鼠太粗心了，把妈妈准备的果实碰到了地上，混到了一起，小松鼠想请小朋友们帮忙把水果和干果分开，好不好？　　2、幼儿操作，教师巡回指导。　　3、总结：今天小朋友们不仅认识了水果和干果，而且能根据它们的特征进行分类，小朋友们真是太棒了。　　四、游戏《点果果》　　现在每个小朋友来老师这里取一张你喜欢的果实宝宝图片,小朋友们就是这些果实宝宝，我们玩“点果果”的游戏，小朋友们和老师一起念儿歌“点，点，点果果，点果果，水果干果你是什么果？”，老师点到哪个小朋友，那个小朋友就介绍自己是什么果实宝宝，例如：我是葡萄，我是水果。然后游戏继续。　　活动总结　　《指南》中指出：“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题”。　　在《水果和干果分一分》这节活动中我首先通过故事导入，激发幼儿的兴趣，导入主题，再通过对果实的看一看、摸一摸、尝一尝、说一说等进行探索实际操作，运用幼儿的多种感官来感知水果和干果的不同，知道它们的特点，并能区分和分类。最后运用游戏让孩子在轻松愉快的坏境中巩固对水果和干果的认知。在活动中每个环节设计的循序渐进，过度语句做到了衔接，整个过程动静结合，符合中班孩子的年龄特点，使本次活动达到了预定目标。在本次活动中，我也有不足之处，今后我会改进，做的更好。　　幼儿园科学活动教案《水果和干果》篇3 　　活动目标：　　1.通过看、摸、说等感知活动，激发幼儿为水果干果分类的兴趣。　　2.在活动过程中，发展幼儿观察、比较、分类的能力。　　3.引导幼儿认识常见的水果和干果，了解其主要特征，能区分并分类。　　4.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。　　5.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。　　活动准备：　　果实图片（人手一份）、篮子、实物果实、水果和干果盒各6个、活动过程：　　（一）导入：　　出示篮子，激发幼儿参与活动的兴趣。　　指导语："大家好！今天我给小朋友带来了一个神秘的篮子，想知道是什么吗？让我们一起来倒数5个数吧！"5.4.3.2.1哇！有好多好吃的果实呢！谁来说说都有什么？有葡萄、苹果、开心果、橘子、核桃、花生……真多呀！。　　（二）展开：　　1.调动生活经验，了解主要特征。　　提问：在生活中你们吃过这些果实吗？谁来说一说苹果吃起来有什么感受？摸起来又是什么感觉呢？请你来摸一摸。教师出示核桃，谁来说说核桃摸起来有什么感觉呢？他的壳怎么样？吃起来像苹果一样有很多果汁吗？　　小朋友谁来说一说，果篮中的果实，哪些像苹果一样吃起来味道甜美，有很多的果汁呢！（葡萄、橘子）哪些像核桃一样外壳坚硬，吃起来干燥少汁呢？（开心果、花生）总结：像这些皮很薄、吃起来有很多果汁的，它们是水果。像核桃、花生、开心果，它们的外壳坚硬，吃起来干燥少汁，这些都是干果，我们一般吃它的种子。　　（1）第一次用实物分类。　　指导语："篮子里的果实也放乱了，你们能帮忙分类吗？"幼儿操作，教师巡回指导。　　提问：谁来说一说，你是怎样分的？　　总结：今天小朋友不但认识了干果和水果，而且能根据它们的特征进行分类，分的都很准确。老师发现每一位小朋友都表现得非常棒！　　2.出示加工而成干果食品--葡萄干、红枣，引导幼儿知道这也是干果，是叔叔阿姨经过加工而成的。　　瞧！这是什么呀？（葡萄干、红枣！）老师不知道把它放在水果篮里，还是放在干果篮里呢？它们是水果还是干果，为什么？　　小结：葡萄干和红枣它们都属于干果，是人们用晒干、烘干等方法把它变成干果。所以他们都属干果，我们要把它放在干果的盘里。　　4.游戏：《我是谁》　　小朋友们今天高兴吗？高兴。那我们一起来玩《我是谁》的游戏！我来说一下游戏规则：当摇铃开始时，大家分2组传球，当摇铃音乐停，球就不传了，球在谁的手里，小朋友就介绍自己是哪种果实！例如：我是苹果，苹果是水果！老师发果实的图片，小朋友贴在胸前。听摇铃音乐！玩游戏！　　教学反思　　本次科学活动我根据我们班的实际水平与接受能力，在活动中力求“合作式的探究学习方式”采取相互尊重，协商交流，共同构建的方式。运用观察和操作，利用多种感官(让幼儿摸一摸、闻一闻、尝一尝、看一看)进行探索实际操作，让幼儿知道水果与干果的特点(水果颜色鲜艳、果皮薄、果肉厚、水分多、味道酸酸的甜甜的;干果颜色不鲜艳、果皮硬、果肉干、水分少、味道香香的)及他们的不同之处;运用游戏让孩子在轻松，愉快的环境中学习，巩固对水果与干果的认识、分类。提高幼儿学习的积极性与兴趣;运用提问、讨论发挥幼儿的想象力、提高幼儿的口语表达能力。由于本次活动贴近幼儿的生活，幼儿对吃也感兴趣，在活动中幼儿积极地参与，活动气氛活跃，更好地完成了活动目标。　　幼儿园科学活动教案《水果和干果》篇4 　　活动目标：　　1、通过摸摸、看看、尝尝、说说，认识常见的水果与干果，了解其主要特征及区别。　　2、愿意大胆表达自己对水果与干果的看法，激发幼儿兴趣。　　3、能将水果与干果正确分类并进行记录，发展幼儿观察，比较和分类的能力。　　活动准备：　　1、小红帽的人物形象图片。中班科学《认识干果和水果》　　2、篮子（内装多种水果和干果）。　　3、每组两只分别标有“水果”和“干果”字样的塑料筐和水果干果若干。　　4、每组准备表格和笔用来记录。　　活动过程：　　一、出示小红帽图片，引发兴趣：师：这是谁？今天小红帽来我们班做客了，还给大家带来了神秘的.礼物。她的礼物是一个大篮子，请小朋友来摸一摸，猜一猜。你摸到了什么，摸起来是什么感觉的，你觉得是什么?拿出来看看你猜对了没有。　　二、了解水果与干果的特征与区别：　　1、出示苹果和核桃作为代表，请一个幼儿上来摸一摸并尝一尝。提问：苹果吃起来什么感觉，摸上去呢？那核桃呢，它的壳怎么样，吃起来有没有像苹果一样有很多果汁？像苹果这样吃起来味道甜美，有很多果汁的叫做水果，我们一般吃它的果实。像核桃这样外表坚硬，吃起来干燥少汁的叫做干果，吃的是它的种子。　　2、小红帽的篮子里还有很多水果和干果，请一个小朋友来帮忙分分类。要求说出这是什么，属于水果还是干果。　　3、出示用水果加工而成的干果—葡萄干，杨梅干，红枣干等等。提问：这是什么？老师不知道把它们放在哪一边。它们是水果还是干果，为什么？总结：葡萄干，杨梅干是人们用晒干、烘干的方式把水果变成了干果。　　三、分小组进行分类尝试：每一组提供不同种类的干果和水果若干，将它们分别放到相应的塑料筐中，并做好记录。简单画，勾“水果”还是“干果”。　　四、总结并体验水果大餐：小红帽今天很开心，因为小朋友们知道了水果和干果的是什么，有什么不同。所以，小朋友们可以享受她带来的水果大餐了。　　活动延伸：将水果干果图片投放在区域中供幼儿探索。　　幼儿园科学活动教案《水果和干果》篇5 　　活动目标：　　1、通过观察、比较概括出水果和干果各自的特征。　　2、依据特征，对水果和干果进行分类，并记录分类结果。　　3、知道水果和干果营养丰富，喜欢吃水果和干果。　　活动准备：　　秋天果实丰收的一段录像、人手一张记录表、一支记号笔、各种去壳去皮工具、　　提供各种水果和干果按果实展销会的形式布置成三个区（触摸区、分类区、品尝区）。　　活动过程：　　一、激发兴趣、引出主题。　　1、出示神秘的小口袋，请幼儿摸摸，口袋里藏了什么？（苹果和核桃）说说苹果和核桃哪个是水果，哪个是干果？　　2、导入语：秋天是个美丽的季节，秋天是这些果实丰收的季节，大家想到果园去看看吗？　　3、播放秋天各种水果、干果成熟、丰收的录像，感受丰收的喜悦。　　3、请幼儿说说果园里自己认识的果实名称。　　二、观察果实，比较异同。　　1、导入语：果园里的果实真多，农民伯伯开了一个果实展销会，邀请我们去参加。　　参观触摸区：　　（1）介绍触摸区，请幼儿找找各种水果和干果，自由触摸，感觉比较它们的外部特征有什么不同？　　（2）幼儿表达自己的发现。　　（3）教师根据幼儿的发现和果实的外部特征进行小结。　　来到品尝区：　　（1）自由品尝水果和果实。（提供一些材料、鼓励幼儿动脑探索如何去壳去皮）　　（2）相互交流，说说水果和干果的味道（初步了解它们的内部特征。）　　（3）教师小结：水果有水分，保存时间长；干果没水分，保存时间短。它们都是植物的果实、营养丰富，味道好，大家要多吃。　　尝试分类区：　　（1）介绍分类区与分类纪录表。　　（2）幼儿依据不同的特征进行分类并纪录。　　（3）教师观察，引导幼儿掌握正确的分类方法。　　（4）教师小结分类中出现的问题、评价分类记录表。　　三、延伸活动：　　提问：　　（1）葡萄、红枣属于什么类？葡萄干、干枣属于什么类？　　（2）为什么有些秋天的水果现在一年四季都能吃到？让幼儿对以上问题进行讨论，教师不给孩子明确答案，让孩子带着疑问回家去查资料、寻找答案了解。继续培养幼儿对科学活动的兴趣与探索欲。事先让幼儿带各种干果和水果。　　向幼儿介绍什么叫干果和水果。干果是有果实、有壳、能吃、没有水分、是干的。水果是有水分，外面有一层软软的果皮。并且还可以告诉幼儿某些水果和干果还有特别作用如梨糖膏治咳喘病，葡萄可以酿酒等　　活动反思：　　这是一节科学课，在活动前一天我就叫小朋友们收集一些水果和干果。水果有苹果、梨、香蕉、李子、火龙果等；干果有开心果、瓜子、核桃、小胡桃、毛栗子等等。在活动开始时，叫小朋友来摸摸水果和干果有什么感觉。之后我就向幼儿总结了水果和干果的各自不同特征，水果皮薄、肉厚、汁多，我们一般是吃它的果肉，而干果壳硬，里面包着种子，我们一般是吃它的种子。在讲解完水果和干果的特征之后，就是让幼儿品尝部分水果和干果，在品尝的过程中，我听见好多幼儿都在轻轻的讨论、交流，橘子的水好多啊，苹果真甜呀，梨的水怎么那么多啊，小胡桃的壳真硬，瓜子的肉真香，开心果我们是吃它的种子吧等，幼儿在品尝的过程中，进一步加深了对水果和干果的认识，从而也对他们的不同特征有了更深厚的记忆。最后还向幼儿介绍了个别水果的作用，可以酿酒、可以治咳喘病等，丰富幼儿的知识。　　幼儿园科学活动教案《水果和干果》篇6 　　【活动目标】　　1．知道秋季是果实丰收的季节，能区别出干果和水果，并进行分类。　　2．让中班幼儿介绍家乡的果实，发展幼儿的口语表达能力及社会交往能力。　　3．提高幼儿观察、陈述能力，初步培养其尝试精神。　　【活动准备】　　1．秋季水果(橘子、柿子、猕猴桃……)、干果(核桃、栗子……)、实物若干。　　2．一棵挂满果实的树，篮子若干只。　　3.每人一碟果肉带牙签。　　【活动过程】　　一、音乐游戏“摘果子” 　　1．师：秋天到了，果园的果子都成熟了，我们去采果子吧，小朋友快准备好。　　2．幼儿随着音乐到果园去采果子。　　二、幼儿常识活动　　1．第一次尝试活动。　　师：小朋友采了很多果子，你知道它们是什么样的吗?请小朋友互相介绍一下。幼儿分组观察、交谈。　　小结：这些果子长在树上，都是果实，有的可以生吃，有营养。　　2．第二次尝试。　　师：这些果实有哪些不一样?怎样吃?果肉有什么不一样? 　　幼儿尝试观察、操作和品尝果肉。　　小结：这些果实有的水分多，有的水分少，有的皮容易剥开，有的有硬壳，我们把水分多的果子称为水果；水分少的果子称为干果。　　3．第三次尝试。　　师：你们还见过或吃过哪些果子，它们是干果还是水果?为什么这样分类? 　　请小朋友将桌上的果子分类，并比较异同。　　幼儿尝试分类、比较。　　三、幼儿游戏“开商店” 　　1．让幼儿根据果子的种类送到商店摆放好。　　2．启发幼儿设计“开商店”的游戏角色。　　3．指导幼儿向客人介绍我们商店的果子。　　幼儿园科学活动教案《水果和干果》篇7 　　活动目标　　1、感知秋天果实的多样性，了解水果和干果的主要特征。　　2、通过观察比较，学习区分干果与水果的不同及对人类的作用。　　3、发展观察、比较、分类等能力，培养初步探索兴趣与合作能力。　　活动准备　　1、果子美食节的展览会场及动物图一个　　2、盛有鲜桂圆与桂圆干等同种植物的两种不同果实形态的盘子若干活动过程　　一、欣赏丰收景象，感知果实的多样性以猴子大婶的形象出现，邀请幼儿参加森林。　　小朋友，现在是什么季节啊？　　秋天到了，秋天是一个丰收的季节，许多果子都成熟了，今天我们就一起去看一看在果子展览会上有哪些果子？是什么样子的？它们生长在哪里？（带幼儿参观果子美食节）　　请你选两种果子，然后坐下来。　　二、布置展览会场，学习分类　　1、猴子大婶第一次举办果子美食节，开展览会，不知该怎么放这些果子，所以很乱。请小朋友帮忙，想想怎么放，才能做到既整齐又能方便参观者。（集体商量分类方法）　　2、根据幼儿人数及意愿，自由结为若干组，将所选果实合在一起进行多种方法的分类。教师启发、支持幼儿不断探索、创新，想出多种分类方法。　　3、交流探索操作结果，师幼共同归纳分类方法（按形状、颜色、大小、生长地方、气味、味道、软硬、吃法等分类）。　　三、了解干果与水果的主要特征。　　1、出示个别组幼儿或教师按干果、水果分类的两堆果实，请幼儿寻找不同之处，猜猜分类方法。　　2、请幼儿用摸一摸、看一看、闻一闻、尝一尝等方法，了解干果和水果的特征。　　3、教师提问：你发现了什么？幼儿反馈交流感知结果。教师小结，引出干果和水果的主要特征：干果和水果都是果实，都能吃，都有丰富的营养。　　四、区分干果和水果的不同。　　让幼儿讲述干果和水果有什么不同？　　教师小结不同的地方：水果有水分，干果没有水分，水果外面是一层软软的皮，干果外面比较坚硬。　　五、迁移应用“干果”、“水果”概念，进行干果和水果的分类。　　幼儿合作，用多种感官，将这些果子放在合适的展览处（按干果、水果分），并说出：你们是怎么分的？哪些是干果？哪些是水果？为什么？六、了解水果和干果的作用。　　你知道水果和干果有什么用？　　延伸活动：同时让幼儿运用已有感知经验，帮猴子大婶想想，果子美食节上还可进哪些果子（水果、干果）？

7，关于教幼儿认识苹果求教案一份急

你好!我这里有一份苹果32313133353236313431303231363533e58685e5aeb931333332633661的教案,希望可以帮助你!教学内容：苹果教学要求：1、通过活动让幼儿从外到里认识苹果色--形--结构--作用--营养2、培养幼儿充分应用不同感官（看-摸-闻-尝）来认识苹果。3、教育孩子要每天坚持吃一个苹果。教学准备：老师和每组准备各种颜色的苹果、切开的苹果、各种苹果产品牙签和勺子等。刀一把。大的白纸和笔教学过程：一、引题：猜谜语引出---苹果宝宝老师：你们猜猜它是谁？并出示红苹果。她的名字叫苹果，我们就叫她苹果宝宝。二、认识苹果宝宝颜色--形状--内部结构---作用及营养价值。1、认识颜色老师：小朋友苹果宝宝一般喜欢穿什么颜色的衣服？引导幼儿说出有红色--黄色--绿色。并出示各色苹果供幼儿欣赏，加深印象。2、认识形状老师：我们看到的苹果是什么形状？引导幼儿说出圆形。幼儿回答同时老师在黑板纸上画出不同大小园的苹果形状。加深印象。3、认识内部结构老师：你们猜猜苹果宝宝里面有什么？让幼儿发挥想象随意的说说。老师用刀从不同方向切开苹果给幼儿欣赏观察。老师小结：苹果主要有三个部分组成最外面是皮--中间是肉--最里面是籽。分组让孩子仔细观察苹果结构。可以摸一摸和闻一闻。互相议论。4、说说苹果的作用老师：苹果有什么作用？引导幼儿说出可以直接吃--可以做苹果泥--可以做苹果酱--苹果片等等。老师边说边出示实物。最后让孩子知道苹果里含有大量的维生素C。我们要每天坚持吃一个。三、品尝各种苹果和苹果的加工产品。老师：互相说说什么味道？四：画我认识的苹果宝宝引导孩子画出整个苹果--切开的苹果--各种苹果加工产品。

8，幼儿园中班买水果怎么准备教案

设计意图　　在生活中学习，运用于生活，才是孩子们所需要的，让幼儿通过多种形式的操作，富有情节的游戏，在轻松的环境中，在愉快的游戏中积累数经验。数数是中班幼儿数概念发展的重要基础，设计了以“买水果”为生活情境的数学活动。发展了幼儿的观察、比较、思维等综合的能力，这种学习能力和方式有利于幼儿的发展。另一方面，幼儿在运用已有的数经验解决游戏中的数问题时帮助幼儿进一步积累数数经验。　　活动目标：　　1、体验并学习不同的数数方法，提高幼儿的数数能力。　　2、在游戏情境中激发幼儿关爱家人的情感。　　重点难点：　　体验并学习不同的数数方法，提高幼儿的数数能力。　　活动准备：　　1、贴有水果图卡和点卡的篮子、家人头像贴纸每人一份。　　2、各种水果实物、图片，贴有水果的记录纸每组一张。　　活动过程：　　一、交流　　1、讨论：秋天是一个收获的季节，有许多水果都成熟了。你喜欢吃什么水果呢?数一数有几种水果?　　2、为什么要多吃水果?　　二、游戏：买水果　　1、了解操作方法：　　①今天老师就要去买水果啦!　　②出示大篮子，观察提示卡：　　*看看我想买什么水果?要买几个?请你数一数，告诉大家。　　*装水果篮：老师的提示卡上要大家买6个橘子，所以我就到水果店里买6个橘子装在水果篮里。　　③提出操作要求：　　每个小朋友拿一个篮子，看看你的篮子上要买什么水果，数一数提示卡上有几个点就是要买几个水果，看清楚提示卡，然后用我们刚才介绍的好办法来买水果，装在篮子里。　　2、幼儿操作。　　3、交流验证：　　①和同伴互相检查。　　②集体检验、交流。　　三、为水果店进货　　1、水果店的老板看到小朋友们很能干，也想请你们来帮个忙。秋天的水果品种多，他想去进些新货。可是他不知道哪些水果比较受欢迎，想请你们来帮他调查一下。　　2、你们的爸爸妈妈喜欢吃什么水果?　　3、(出示统计表)请你们每人拿一份家人贴纸，家里人喜欢吃什么就把他的头像贴在他喜欢的水果下面，大家都贴好之后数一数每样水果有几个人喜欢吃。

9，幼儿园怎么认识糖果的教案怎么写

[设计意图]　　糖果的种类繁多，包装精美，味道丰富，是幼儿非常喜爱的食品之一。此活动是和小班幼儿年龄特点，利用游戏的形式，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿看一看、摸一摸、说一说、尝一尝，充分探索，学习知识。重难点是充分调动幼儿的各种感官感知各种各样的糖果。　　[活动目标]　　⒈发展幼儿的感知观察力和口语表达能力。　　⒉培养幼儿良好的生活卫生习惯。　　⒊初步认识几种糖果，能说出他们的基本形状、软硬及口感。　　[活动准备]　　⒈教具：小狗头饰一个，小筐6个，音乐磁带、糖纸作品、将教室布置成“糖果商店”　　⒉学具：橡皮泥3盒、各种糖纸、各种糖果　　[活动进程]　　⒈参观“开心糖果店”，引出课题，激发幼儿的学习兴趣；听音乐，做动作来到“开心糖果店”　　⒉认识感知各种糖果　　⑴看一看、摸一摸、认识糖果　　①请幼儿看看糖果的颜色，，摸摸糖果有什么感觉，并互相说一说　　②提问：哪些糖果是你见过或吃过的?　　③小结：糖果有硬的，有软的，有各种各样的颜色。糖果的种类很多。　　⑵找一找、说一说，感知糖果　　请幼儿挑选自己喜欢的一块糖果，并说一说你为什么喜欢它。　　⑶尝一尝、说一说，品尝糖果　　①教给幼儿撕糖纸的正确方法，教师个别指导　　②讨论：糖果的味道，提醒幼儿吃糖时要小声讲话　　③提问：你的糖是什么味道的?吃到嘴里有什么感觉?　　⒊情景表演：老虎拔牙，教育幼儿少吃糖　　①提问：老虎的牙齿为什么都坏掉了?　　②讨论：小朋友应该怎样做?　　③小结：小朋友要少吃糖，吃完糖后要刷牙、漱口，保持口腔卫生。　　⒋放轻音乐，欣赏糖纸作品，教育幼儿糖纸不要乱扔　　①提问：这些漂亮的图画是用什么做的?糖纸还能做什么?　　②小结：糖纸也有很多用途，小朋友要保护环境。　　[延伸活动]　　角色游戏：糖果加工厂，巩固对糖果的认识　　请幼儿用糖纸和橡皮泥制作糖果，并展示作品

【活动目标】　　1、学习估计10-30以内物体的数量。　　2、尝试、学习运用多种数数方法（如两个两个数、五个五个数）对30以内物体的数量正确计算并正确总数。　　3、认真观察、判断同伴的估数，关注和学习同伴计数的多种方法。　　【活动准备】　　教具：自备红、黄、绿、蓝四色托盘一个，盘中分别装有数量为10颗（红盘）、15颗（黄盘）、20颗（绿盘）、30颗（蓝盘）的同种糖果；表示10颗糖果的标记卡1张；记录单；水彩笔1套。　　学具：铅笔人手1支；第一、二组人手1册幼儿用书（第25页）；第三、四组人手1串数量为15-20的串珠，记录单；第五、六组人手1盘数量为25-30颗的蚕豆，记录单。　　【活动过程】　　一、游戏“看谁估的准”。　　教师请幼儿观察桌上的四盘糖果，引起幼儿的活动兴趣。　　师：红盘里有多少颗糖果？你是怎么知道的？（看数字、数的）谁能依据红盘里所装糖果的数量，估计出黄盘、绿盘和蓝盘中各装有多少颗糖果呢？　　请一名幼儿说出自己估计的各盘糖果数。　　教师出示记录单并提问。　　师：**小朋友估计的每盘糖果的数目，你们认为应该记录在记录单的什么位置？（引导幼儿观察记录单上的标记和空格，以帮助幼儿明确估数记录的相应位置——即“黄、绿、蓝三色托盘标记”下面、“眼睛观察标记”后面的三个空格里面）　　教师将该名幼儿的估数记录下来。　　师：还有谁愿意说出你估计的每盘糖果的数目？（可请多名幼儿回答，及时记录幼儿的估数，如遇相同的数目则可不记）　　师幼讨论：大家估计的这些数目，究竟谁的正确？谁的更接近？我们怎样验证呢？（数一数）　　教师先后请3名幼儿上来，带领大家数出每盘糖果的实际数目，并将正确答案记录在记录单第三行“动手数标记”后面空格的对应位置。（幼儿在数糖果时，教师应引导大家观察每个幼儿采用的不同计数策略）　　引导幼儿观察记录单，对比估数与（jy幼儿教育　　师：哪个估数正确？哪个估数与实际数目最接近？（对估数正确或最接近的幼儿给予鼓励）　　二、幼儿分组操作游戏。　　师：哇，看来我们大三班对估数掌握的特别好，那么我要出几道题目考考你们，你们有信心做好吗？　　（1）串珠有多少。　　师：先估算一下串珠上有多少颗珠子，请在记录单上排用“√”表示你认为最接近的数字；再数一数串珠实际有多少颗，想想一串珠子应该怎么样数？从哪儿开始数？怎么样才能做到不重复数、不漏数？数好后请在记录单下排用“√”表示正确数字，再看看你估计的数目与实际的结果接近吗？差多少？　　（2）蚕豆有多少。　　师：先估算一下盘子里有多少颗蚕豆，请在记录单的上排用“√”表示你认为最接近的数字；再数一数实际有多少颗蚕豆，想想可以用哪种数数方法数的又对又快，数完后请在记录单下排用“√”表示正确的数字，再看看你估计的数目与实际的结果接近吗？差多少？　　（3）糖果有多少。　　师：请小朋友完成幼儿用书第25页的活动，要求是根据左边每只糖袋里有的10颗糖，估计一下右边每只糖袋里各装了多少颗糖，并在你认为最接近的数字上打“〇”表示；再数一数实际装有多少，如果答案一致就为自己画个“√“。　　三、活动评价。　　展示个别幼儿分组操作游戏的记录单。　　师幼共同观察其估算的数目；再检查实际的数目是否正确，并运用幼儿提出的各种数数方法进行集体验证，如两个两个数的方法，三个三个数的方法，五个五个数的方法，让幼儿感受按计数的快捷；最后对其估计的数目与实际的结果是否接近或一致进行判断。

中班认识水果和干果说课稿，幼儿园讲课认识水果怎样讲

本文目录一览

1，幼儿园讲课认识水果怎样讲

2，认识水果中班科学教案

3，中班律动关于秋天的水果有哪些教案

4，幼儿园公开课教案认识水果

5，幼儿园科学水果和干果的区别怎么讲

6，幼儿园科学活动教案水果和干果

7，关于教幼儿认识苹果求教案一份急

8，幼儿园中班买水果怎么准备教案

9，幼儿园怎么认识糖果的教案怎么写

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