幼儿园数学教案小班分类，幼儿小班数学教案区分最大的和最小的

来源：整理时间：2025-07-21 12:28:11 编辑：挖葱教案手机版

1，幼儿小班数学教案区分最大的和最小的

目标： 1、创设生活化的游戏情景，鼓励幼儿大胆运用各种感官来感知同一物体中的“最大”和“最小”，并试着用简单的语言描述自己的操作过程。 2、在游戏中体验学数学的快乐。准备：碗、小勺、自制手套（各色）、熊爸爸的一家过程：一、游戏“去小熊家做客”，初步感知“最大”和“最小” 1、认识熊爸爸的一家，说说谁是最大的？谁是最小的？ 2、游戏“我是熊爸爸，我是最大的。”、“我是熊宝宝，我是最小的。” 二、游戏“给熊爸爸一家送碗”，在游戏中学习运用“最大”和“最小”进行操作。 1、出示三只碗，说说哪只是最大的？哪只是最小的？并让幼儿找一找，说一说。老师示范，引导幼儿边送边学说“最大的碗送给熊爸爸”、“最小的碗送给熊宝宝”。游戏：“送碗”，提醒幼儿会边送边说一句话。 2、集体验证，帮助幼儿巩固对“最大”和“最小”的认识。

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2，幼儿园小班数学活动设计怎么分

一、预设目标　　学习分析图形的特征，认识分类标记。　　能按图形的某一种特征进行分类。　　二、活动准备　　大红花、小红花、大黄花、小黄花各1朵。　　大红蝴蝶、小红蝴蝶、大黄蝴蝶、小黄蝴蝶各若干；分类盒每组1个。　　《数学》下P.12和P.13。　　三、活动建议　　1、游戏“蝴蝶找花”　　玩法：幼儿每人手腕上戴一只蝴蝶，在音乐的伴奏下模仿蝴蝶飞舞。教师发出指令：蝴蝶去找大黄花，同时举起大黄花。手腕戴大黄蝴蝶的幼儿围绕着大黄花翩翩起舞。　　教师不断变换指令，幼儿按指令游戏。　　2、认识标记符号　　教师出示分类标记卡片，如图所示，引导幼儿观察并说出标记符号的名称。　　教师分别出示某种标记符号，幼儿拿出相应的几何图形卡片，并说出图形的特征。　　3、按标记放玩具　　教师出示不同类型的玩具，幼儿说出它们的名称，并点数其数量。　　引导幼儿按名称、颜色或质地等特征给玩具分类，鼓励幼儿说出收拾及整理玩具的不同方法。　　教师出示分类标记卡片，引导幼儿将标记卡片贴在分类盒上。　　请幼儿按标记符号将玩具放在相应的盒子里。　　4、观察画册《怎么分》　　让幼儿说出图中有哪些几何图形，各有几个？每种颜色的图形各有几个？　　请幼儿说出6种分类标记符号分别代表什么。　　引导幼儿按分类标记将图形画在相应的椭圆形框里。　　数一数，椭圆形框里有几种图形？每种图形各有几个？

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