幼儿园安全备课教案大全，幼儿园安全教案

1，幼儿园安全教案

　　作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你有了解过教案吗？下面是我收集整理的幼儿园安全教案8篇，希望能够帮助到大家。幼儿园安全教案篇1 　　活动目标：　　1、了解常用的家用电器的名称、用途。　　2、透过迁移生活经验，共同讨论，获得安全使用家用电器的粗浅知识。　　3、活动中能用心表述自己的意见，并认真倾听他人讲述。　　活动准备：　　1、家用电器的图片：电视机、电冰箱、微波炉、洗衣机、热水器、电脑等等。　　2、幼儿用书人手一册。　　活动过程：　　1、逐一出示图片，引起幼儿兴趣。　　(1)这是什么？　　(2)它们怎样才能工作，它们都需要什么？　　(3)许多小朋友的家里都有这些东西，它们都需要“电”才能工作，所以它们有一个共同的名字叫“家用电器”。　　2、迁移生活经验，共同讨论安全使用家用电器的粗浅知识。　　(1)使用家用电器首先要注意什么？通电源时要注意什么？　　总结：在插插头时要注意手不能碰到小铜片，更不能把手伸进插孔中，这样容易触电。　　(2)组织大家讨论各种家用电器的使用方法。　　(3)想一想，使用家用电器时，还要注意什么？　　(4)教师引导幼儿逐一迁移生活经验进行讲述。　　3、引导幼儿打开幼儿用书，看图说说：图上的小朋友在干什么？这样做安全吗？为什么？　　让幼儿与同伴交流，树立安全用电的意识。幼儿园安全教案篇2 　　一、活动目标：　　1、教育幼儿在放鞭炮的时候应该注意什么？　　2、放烟花爆竹如果被炸伤应该做怎样的紧急处理。　　二、活动课时：　　三、活动准备：　　课件放烟花爆竹及被炸伤的图片、演示仪　　四、活动重难点：　　重点：知道被炸伤后做的紧急处理。　　难点：学习放烟花爆竹的正确姿势。　　五、活动过程：　　1、导入语：　　放课件放烟花爆竹及看图片。并提问：他们在做什么？发生了什么事？　　2、进入主题：　　a、说话。图中的小朋友在做什么？发生了一件什么事？　　b、自救办法记心上：　　放鞭炮是很危险的事情，小朋友不要独自放鞭炮。一旦不小心被鞭炮炸伤，要学会用正确的办法自救。幼儿用书P47。　　c、安全预防很重要：　　看看下面的小朋友谁做的对？　　d、大家快乐又健康：　　如果你自己偷偷放鞭炮的时候，手背鞭炮炸伤了，你会怎样做在你认为对的选项下面打对号。　　先关内容　　幼儿园大班安全教案大全：打电话要小心　　活动目标　　1、通过情景对话，了解与陌生人通电话要注意的事情。　　2、通过对话发展语言表达能力。　　活动准备　　大灰狼布偶、小动物布偶，玩具电话。　　活动过程　　1、利用大灰狼和小动物布偶进行电话对话，请幼儿判断小动物做得是否对。　　2、老师表演以下两段对话：　　对话一：　　3、大灰狼：小朋友，请问你爸爸妈妈在家吗? 　　小动物：他们都不在家。　　大灰狼：家中有大人吗? 　　小动物：家里有爷爷。　　大灰狼：我是你爷爷的朋友，想来看看你们，但忘记了地址，　　请你告诉我你家的地址，好吗? 　　小动物：好呀，我家住在动物村 12 号。　　对话二：　　大灰狼：小朋友，请问你爸爸妈妈在家吗? 　　小动物：请问你找谁? 　　大灰狼：家里有大人吗? 　　小动物：请你等等，我让爷爷跟你说话。　　4、请幼儿分析刚才的两段对话，谁做得对，为什么。　　5、引导幼儿知道不能随便和陌生人对话，有陌生人打电话来，应立即交给家里的成年人接听。　　6、提醒幼儿不能随便在电话里透露个人及家庭信息。幼儿园安全教案篇3 　　水好玩也很危险　　活动目标：1、初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。2、引导幼儿了解如何改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。活动准备：1、照相机拍摄的一些幼儿溺水的图片或视频。2、周围环境中一些不安全的场所图片。　　活动过程：　　一、水好玩。　　1、炎热的夏天到了，小朋友们喜欢游泳吗?为什么? 　　2、游泳要和谁一起去呢?能不能自己一个人去?能不能和小朋友去?你喜欢到哪里去游戏? 　　3、在游泳馆游泳小孩子要带上什么游泳工具呢?(游泳圈、游泳服、游泳帽)在什么地方游?(浅水区)。　　4、带领幼儿学着图片上的小朋友游泳，体验游泳的乐趣。　　二、水有危险(播放图片、判断安全) 　　1、刚才看了游泳馆的小朋友如何游泳，小朋友觉得水好玩吗?可是呀，在我们身边有一些地方也有水，你觉得可以下去游泳吗? 　　2、播放图片(池塘、小河、水库、游泳馆)。　　3、幼儿判断能否下去游泳并说出原因。　　4、引导幼儿判断各场所的安全隐患。　　小结：游泳时我们一定要到正规的游泳馆去游泳。因为在池塘里有淤泥、在小河里容易被水冲走、而水库的水太深了不适合游泳。　　三、其它身边的不安全场所　　1、除了池塘、小河、水库这些地方不能去游泳。还有哪些地方是不能去游泳的呢? 　　2、老师播放石灰坑、较深的积水坑等图片。　　3、给孩子讲述一些孩子掉进石灰坑的危险事情。幼儿园安全教案篇4 　　活动目标：　　1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法。　　2、通过看vcd、讨论等活动，了解一些安全常识，学习生词“陌生人”。　　3、通过回忆性、创造性的讲述和表演，提高自我保护意识和能力。　　活动准备：　　故事《白雪公主》vcd；“陌生人”的胸贴。　　活动过程：　　一、观看录像，组织讨论。　　（1）回顾童话内容　　师：“小朋友们，你们看过白雪公主的故事吗？（幼：看过……）　　师概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美丽，可是故事里有个狠毒的皇后，她因为嫉妒白雪公主的美丽而多次设法害白雪公主，幸好每一次都被爱帮助人的小矮人救活了。　　师：好，现在请小朋友们来欣赏、回忆一段小影片吧。（幼儿的积极性被调动）　　（2）欣赏故事，学习生词“陌生人”。　　1）播放的内容是白雪公主中哪段故事？（幼：白雪公主被毒死的小片段）　　2）来敲门的人是谁？（揭示：皇后扮演的老巫婆）　　3）白雪公主为什么会昏倒？（因为她吃了有毒的苹果，那是“老巫婆”骗她的，是要毒害她的）。　　4）假如现在老师带你们去见白雪公主，你会对她说什么话？（引导幼儿大胆说出自己心中的想法）。　　教师小结：小朋友们刚才说的都非常好，一个人独自在家时不能随便开门，不能随便相信不认识的人的话，不认识的人叫“陌生人”，对“陌生人”要小心警惕。　　二、角色扮演，建立自我保护意识　　（1）角色扮演，巩固安全知识。　　师：（顺势将问题抛向幼儿）如果你一个人在家的时候遇到了陌生人你会怎么办？　　（情景模拟表演，分别请幼儿上来表演，给陌生人贴上“陌生人”的胸贴）。　　a、情景表演：邮递员来家送信笺　　应对策略：　　1、不答应陌生人的请求。　　2、不过多地于陌生人交谈。　　3、坚决不开门，有礼貌的谢绝。　　教师小结：颁发“安全”的胸贴，在这个表演中，**小朋友表现很出色，知道一个人在家不能给不认识的人开门，说什么也不开，自我防范意识很强哦。　　b、情景表演：远房亲戚来家探亲　　应对策略：　　1、不随便开门。　　2、可以打电话向家长求证一下。　　3、想办法拖延时间。　　师小结：知道马上想到给妈妈打电话，求证一下事情的真实性，很聪明…… 　　c、情景表演：公园里碰见陌生人　　应对策略：　　1、不要相信陌生人的话。　　2、不吃陌生人给的食物。　　3、不跟陌生人走。　　教师总结：小朋友们表演的都很出色，如果大人不在家，你们要自己注意安全，要学会自我保护不可以轻易的相信陌生人的话，不能随便的将门打开。　　三、知识抢答，加强安全常识　　（教师要充分调动幼儿的积极性，发挥幼儿的想象力，鼓励幼儿从多角度想办法）　　师：小朋友都表演的很棒，那现在老师的好朋友猫头鹰告诉我啊，动物园里正在举行安全知识抢答竞赛，它送来了几道题目，想考一考我们班的小朋友，它说，如果都能答对的话，我们就可以去参加安全知识抢答竞赛了：　　1、小羊喜欢吃“陌生人”给的蛋糕，你觉得这样安全吗？幼儿园安全教案篇5 　　活动目标：　　1、了解火灾发生的几种原因，并知道一些自救的方法。　　2、提高幼儿的自我保护意识和能力。　　活动重点：　　了解火灾发生的几种原因，并知道一些自救的方法　　活动难点：　　提高幼儿的自我保护意识和能力　　活动准备：　　毛巾、一些防火安全标志、关于火灾的一些图片　　活动过程：　　一、出示图片引出活动　　1、教师出示图片　　教师：小朋友，你们看看这些图片上都怎么样了呢？发生了什么事情呢？　　小结：这几张图片里面都是发生了火灾，房子着火了。　　2、教师：小朋友，你们知道为什么会发生这样的火灾吗？　　（请幼儿进行思考并回答，教师进行小结。）　　3、教师：小朋友，请你们说一说，在我们生活中，哪些物品是不能玩的，是会容易引起火灾的？　　4、教师提问：火灾会给我们的生活带来什么危害呢？　　小结：在我们的生活中，有很多的东西都是小孩子不能去玩的，如鞭炮、打火机等等。如果发生了火灾，那我们就会非常的危险，因为大火不仅会烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。所以，小朋友一定不可以去玩火。　　二、引导幼儿了解一些预防火灾的方法　　1、教师：再过一段时间我们就要过年了，在过年的时候，大人们会放烟花、爆竹来迎接新年，那小朋友们可不可以这样做呢？　　（告诫幼儿不能随便燃放烟花爆竹）　　2、教师继续通过提问，让幼儿说出一些预防火灾的一些方法。　　小结：看到有火的地方，小朋友不能去靠近，更不能去玩火。　　三、引导幼儿了解几种自救的方法　　教师：现在天气干燥，如果出现了火情，我们应该怎么办呢？　　（引导幼儿说出各种灭火的办法。）　　教师小结：刚才小朋友们想出地办法都不错，如果出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火，用沙子灭火、用灭火器灭火等等。但是小朋友们要记住，如果出现大火的`时候，我们就一定要拨打119的火警电话哦。　　四、教师带领幼儿认读一些关于火灾的标志　　1、教师：小朋友，我们以前学习过一节认识标志的活动，你们还记得哪些是跟我们的防火知识有关的呢？　　2、教师出示关于防火的标志　　教师：小朋友，这些都是什么标志呢？请幼儿来说一说。　　（严禁烟火、严禁燃放烟花爆竹、禁止吸烟等等）　　3、教师：今天我们一起了解了这么多的防火安全知识，小朋友们都记住了吗？这些知识不仅小朋友们要知道，回到家里，你们还要当一个小小宣传员，告诉你们的家人和同伴，也跟他们说一说应该要怎么样预防火灾，如果遇到了火灾我们应该怎么做！　　4、结束活动。幼儿园安全教案篇6 　　活动内容：预防陌生人　　活动目标　　1.培养幼儿的自我保护意识。　　2.教育幼儿不随意接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。　　活动预备　　1.图片1幅　　2.课件　　活动过程　　一、出示图片，引导幼儿观察并讲述图片内容，　　一这是谁？你熟悉他吗？我们把自己不熟悉、不熟习的人称为陌生人。　　二观看课件，发问幼儿：一画面中都有谁？他们在干甚么？小姐姐为何摆手？　　三教师进行小结：小姐姐不要陌生人的东西，她怕陌生人会伤害她。　　二、学习童谣《陌生人》　　一告知幼儿老师有一首关于《陌生人》的童谣，请大家一起欣赏。　　二教幼儿学习这首童谣，鼓励小朋友把这首童谣说给小弟弟、小mm听。　　三、引导幼儿讨论：陌生人为何会送礼物个小朋友?我们为何不要陌生人的东西? 　　引导幼儿展开讨论，让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的，有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里往偷他家的东西。教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑，而上当受骗。　　附：童谣：陌生人　　陌生人给吃的，我不要　　陌生人领我走，我不往，　　陌生人送礼物，我不要，　　陌生人来敲们，我不开。幼儿园安全教案篇7 　　教学目的：　　1.了解简单的防火知识，增强自我保护意识，学习火灾自救的方法。　　2、锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险困难的勇敢精神，能够保护自身教学准备：　　字卡图片　　火灾场面范画自救图解　　教学过程：　　一、出示火字的字图卡，请幼儿观察　　1.提问：这是什么字？“火” 　　首先出示图片让幼儿观看，其次让幼儿用知道“火”字是象形字，能解它的笔顺。那么火能燃着哪些东西？　　（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）　　2.知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。　　（1）我们的生活中离不开火，　　请幼儿说出火的用途。　　（烧饭、取暖、照明等）　　（2）火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）　　二、组织幼儿讨论并出示图片：　　（1）发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物、乱拉乱接电线等）　　（2）怎么样防止火灾发生？　　如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救? ① 发现火灾迅速拨打火警电话 119. 　　报警时要讲清详细地址、姓名。　　②家中起火，不要惊慌，迅速用灭火器进行扑救。　　③穿过浓烟逃生时，使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。如果身上着火，不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。 ⑤如遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口逃生。　　⑥如果室外着火，　　不要开门，　　以防大火窜入室内。　　用浸湿的物品堵塞门窗缝，　　并泼水降温。　　若逃生线路被大火封锁，立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、等方　　式向窗外发送求救信号。　　三、防火自救游戏：　　小朋友站成一圈，　　选几位小朋友头戴福娃欢欢的火焰头饰沿着圈外走，　　老师　　和小朋友一起朗诵防火儿歌，　　当儿歌停止后，　　戴头饰的小朋友迅速抱住圈上任意　　一位小朋友，表示他们的衣服着火啦。　　“着火”的小朋友迅速想办法自救，如就　　地打滚，脱掉外衣或假装用水淋湿身体。做完后摘下头饰，走到圈外，游戏从头在做。游戏可重复进行。　　付：防火儿歌　　小朋友，不玩火，莫让大家吃苦果；　　是电器，都有电，手湿不要动电线；　　不玩火，不动电，自我保护是关键；　　发生火灾不乱走，及时拨打“119“ 　　心不慌，意不乱，镇定冷静快疏散。　　湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头伏地。　　逃生术，要记清，孩子家长都放心。　　四、小结　　这节课小朋友们都了解简单的扑救、　　求救及自救的方法，　　知道用火时要小心，　　不能随便玩火。幼儿园安全教案篇8 　　活动目标：　　1、初步认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。　　2、知道防火的重要性，要爱护生命爱护森林树木。　　3、尝试了解森林防火一系列措施。　　活动准备：　　课前经验准备：　　初步认识各类标记图案（关于火的有关标记）、有关消防灭火短片活动过程：　　一、认识各类消防安全标志　　1、出示各类标志图案。提问：宝宝你们知道这是什么吗？　　2、教师小结：消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征意义的图形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的。　　二、了解各类消防安全标志的含义　　1、出示图片：标志分类1）火灾报警和手动控制装置标志：消防手动启动器、火警电话等。　　2）紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。　　3）灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。　　4）具有火灾危险性的地方或物资的标志：禁止火灾、禁止用火灭火等。　　5）其他类型：禁止带火种、当心触电等。　　2、投影标志说说你认识什么标志？这个标志的图形怎样，有什么含义？（消防手动启动器；发声警报器；火警电话；紧急出口；地上消火栓；当心爆炸、当心有毒；安全通道；禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物）3、讲解幼儿园的消防栓。　　三、关看灭火短片：　　大家认真观看后讨论：　　1、宝宝刚才影片里发生了什么事？他们是怎么处理的？发生火情应该怎样与消防队取得联系？　　打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况2、总结：影片向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可能发生火灾？　　发生火灾怎么办？怎样防火？打什么电话求救？　　四．小组讨论森林里如何防火　　分组讨论：　　森林里能否点火？为什么不能？。　　小结归纳森林着火的危害性五、巩固总结　　匪警、火警、急救中心电话各是什么？　　遇坏人打110，着火打119，急救中心120。　　遇到火情，危险情况时，要保持镇静，迅速采取有效措施。

幼儿园安全教案

2，幼儿园安全教案

　　作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我帮大家整理的幼儿园安全教案8篇，希望能够帮助到大家。幼儿园安全教案篇1 　　活动目的　　1、通过观看木偶表演、讨论等活动，让幼儿学会与成人走失后简单的自救办法。　　2、提高幼儿的自我保护意识。　　活动准备　　布置一个公园的场景，木偶。　　活动过程　　1、引导幼儿观看木偶表演《去公园玩》。　　2、提问：　　（1）刚才谁去公园玩？后面发生了什么事情？亮亮为什么找不到妈妈？　　（2）引导幼儿回忆木偶表演里的情景大胆回答。　　3、再次观看木偶表演，组织幼儿讨论：　　（1）问：他应该怎么样做才不会和妈妈走散？亮亮找不到妈妈时应该怎么办？　　（2）鼓励幼儿想出各种办法，帮助亮亮找到妈妈。　　（3）启发能力强的幼儿分析同伴提出的各种设想，看看哪种自救办法最好。　　3、第三次观看木偶表演，将幼儿想出的好办法运用到木偶表演中，让亮亮找到了自己的妈妈。　　5、提问：　　以后我们跟爸爸妈妈出去玩时要注意些什么呢？（让幼儿小议）　　1、小结：教育幼儿不能随便跟陌生人走。　　2、活动延伸请家长配合，让幼儿知道自我保护的常识，并经常提醒幼儿不要独自到离家较远的地方玩，外出时不要独自离开成人。幼儿园安全教案篇2 　　一、活动目标：　　1、教育幼儿在放鞭炮的时候应该注意什么？　　2、放烟花爆竹如果被炸伤应该做怎样的紧急处理。　　二、活动课时：　　三、活动准备：　　课件放烟花爆竹及被炸伤的图片、演示仪　　四、活动重难点：　　重点：知道被炸伤后做的紧急处理。　　难点：学习放烟花爆竹的正确姿势。　　五、活动过程：　　1、导入语：　　放课件放烟花爆竹及看图片。并提问：他们在做什么？发生了什么事？　　2、进入主题：　　a、说话。图中的小朋友在做什么？发生了一件什么事？　　b、自救办法记心上：　　放鞭炮是很危险的事情，小朋友不要独自放鞭炮。一旦不小心被鞭炮炸伤，要学会用正确的办法自救。幼儿用书P47。　　c、安全预防很重要：　　看看下面的小朋友谁做的对？　　d、大家快乐又健康：　　如果你自己偷偷放鞭炮的时候，手背鞭炮炸伤了，你会怎样做在你认为对的选项下面打对号。　　先关内容　　幼儿园大班安全教案大全：打电话要小心　　活动目标　　1、通过情景对话，了解与陌生人通电话要注意的事情。　　2、通过对话发展语言表达能力。　　活动准备　　大灰狼布偶、小动物布偶，玩具电话。　　活动过程　　1、利用大灰狼和小动物布偶进行电话对话，请幼儿判断小动物做得是否对。　　2、老师表演以下两段对话：　　对话一：　　3、大灰狼：小朋友，请问你爸爸妈妈在家吗? 　　小动物：他们都不在家。　　大灰狼：家中有大人吗? 　　小动物：家里有爷爷。　　大灰狼：我是你爷爷的朋友，想来看看你们，但忘记了地址，　　请你告诉我你家的地址，好吗? 　　小动物：好呀，我家住在动物村 12 号。　　对话二：　　大灰狼：小朋友，请问你爸爸妈妈在家吗? 　　小动物：请问你找谁? 　　大灰狼：家里有大人吗? 　　小动物：请你等等，我让爷爷跟你说话。　　4、请幼儿分析刚才的两段对话，谁做得对，为什么。　　5、引导幼儿知道不能随便和陌生人对话，有陌生人打电话来，应立即交给家里的成年人接听。　　6、提醒幼儿不能随便在电话里透露个人及家庭信息。幼儿园安全教案篇3 　　设计思路：　　城市与我们的生活是跟贴近的，城市中会有很多东西是孩子们所感兴趣的，比如：房子、车子、马路、街道、广告等。 “生活中的标志”这个小主题由此展开了。我让孩子们收集标志，但我发现，其实，标志的涉及面很广，种类也很多，有禁令标志、有警示标志、还有指示表示等，对于中班幼儿来说，有些方面的标志远离了幼儿的实际生活，而我们给予幼儿的学习内容是要幼儿在平时日常生活中常见的、贴近幼儿生活的，来源于幼儿生活、有学习价值的标志，孩子所获得的知识经验最终要运用到幼儿生活中，回归于幼儿的生活。其实孩子们在幼儿园也会发生一些不安全的情况，比如：上厕所时、上下楼梯时有些孩子会出现奔跑、推拉等现象，于是，就设计了“安全小卫士”这活动。　　活动目标：　　1、在认识一些安全标志的基础上，尝试为幼儿园设计安全标志。　　2、知道标志在人们安全生活中的作用，增强幼儿的自我保护意识。　　活动准备：　　经验准备：幼儿对生活中的一些标志已有一些了解　　物质准备：录象，场地小图片，记号笔，蜡笔　　活动过程：　　一，认识标志：让孩子们通过找标志、说标志，明确标志的特征　　1，哪些是标志，为什么？这些标志表示什么？你在哪里看到过？（提供各种照片，图片和标志）　　2，（出示一个预设的标志，画了一个小朋友在楼梯上奔跑，再画上一条斜线的标志）：这是在什么地方啊，小朋友在干什么啊，这个标志告诉我们什么呢？（这个标志就是要提醒我们在上下楼梯时不要奔跑）　　3，小结；标志就是要让人明白在什么地方不能做什么事情或者是可以做什么事情。　　二，设计标志：（把握设计标志的重点和难点）　　（看录象，找录象里危险的地方）　　1，这些地方有哪些事情是可以做的？哪些事情是不可以做的？　　2，在幼儿园里还有哪些地方可能会发生危险？　　3，这些地方需不需要标志？为什么？　　4，小结：你设计出来的标志是要帮助别人一看就能明白它表示什么意思；有的时候，同一个地方可以设计出不同的标志；有的时候，同一个标志可以出现在不同的地方。　　三，画标志：（巩固幼儿对标志的认识）　　1，我们为刚才找到的危险地方设计一些标志（提供一些简单的图片，孩子们可以根据自己的需要剪剪贴贴或者再添画一些内容就能完成一个标志了；同时提供蜡笔、记号笔等材料供幼儿自己画画设计标志。）　　2，分享与交流　　3，小结：安全标志就是要让别人看的懂的、能提醒大家注意安全的标记　　四，延伸活动：　　贴标志幼儿园安全教案篇4 　　【活动目标】　　1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正确方面，并能在日常活动中遵守安全玩法。　　2、能对玩户外器械过程中德各种行为作出是否安全的判断。　　【活动准备】　　教学挂图和幼儿用书。　　【活动过程】　　1、组织幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。　　师：小朋友们，你们喜欢玩滑滑梯和攀爬架吗?玩滑滑梯和攀爬架的时候要注意哪些事情?怎样玩才是安全的呢? 　　2、请幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。　　引导幼儿阅读教学挂图滑滑梯部分。　　师：　　(1)你刚才是怎么玩滑滑梯的? 　　(2)图画中德小朋友是怎么玩滑滑梯的? 　　(3)头朝下玩滑梯可能会发生什么事情? 　　(4)从滑梯下面往上爬，可能会发生什么事情? 　　(5)你喜欢哪一个小朋友?为什么? 　　3、引导幼儿阅读教学挂图攀爬架部分。　　师：　　(1)我们小朋友是怎么玩攀爬架的? 　　(2)这幅图画中的小朋友是怎么玩攀爬架的? 　　(3)挤在一起玩攀爬架会发生什么事情? 　　(4)你喜欢哪一个小朋友?为什么? 　　4、教师帮助幼儿总结玩户外器械的注意事项，并引导幼儿在儿歌的帮助下掌握安全注意点。　　(1)师：我们在玩滑滑梯的时候要一个接一个地排队，大家轮流玩。注意不能头朝下玩滑梯，也不能从滑梯下面往上爬。玩攀爬架的时候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要挤在一起。　　(2)教师引导幼儿学习儿歌。　　(3)教师带领幼儿再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一边玩一边念儿歌。　　教学变式　　有条件的幼儿园，教师可准备数码相机，抓拍幼儿在玩滑梯和攀爬架中的正确或错误的行为，在教学过程中和挂图上的行为一一对应，帮助幼儿更清楚地认识自己的行为。　　家园共育　　家长有时会再接幼儿离园的时候带幼儿玩幼儿园里的户外器械，也会带幼儿玩公园或社区里的户外器械，在这些非教师组织的活动中家长仍徐贯彻幼儿园关于户外器械活动的要求，保证对孩子要求的一致性。幼儿园安全教案篇5 　　教学目的　　1、让学生知道厕所的标志　　2、能区分男女厕所　　3、能在公共场所找到厕所，并找对厕所　　4、知道大小便时要上厕所　　教学准备　　PPT课件、卡片（男女厕所图标）　　教学设计　　导入：1、带领学生回顾自己的性别　　叫学生起来说：我是（男或女）生　　2、问题：同学们，当你们自己一个人在外面或者在学校想上厕所了，首先该怎么办呢？那就跟我来学习今天的内容，学习完你就知道该怎么办了。　　新授：　　1、认识公共厕所的图标，男女厕所的图标，并让孩子起来回答男女厕所图标有什么区别。（展示图片，发问，同学们自己仔细观察一下，左边的图片和右边的图片有什么不一样的地方。学生答完，老师阐述：左边的图片上的孩子穿着裤子，而右边上的孩子穿着漂亮的小裙子）呈现三种不同的男女厕所标志，让学生辨认男女厕所。　　2、分清便池、便桶或便槽，知道男孩、女孩小便的方法是不一样的。男孩站着小便，用便池；女孩蹲在便槽上小便。　　3、让学生懂得大小便时要上厕所。　　教师提问，学生回答。玩游戏时想小便怎么办？吃饭时想小便怎么办？集体活动时想小便怎么办？（教育学生在集体活动前、饭前、睡觉前上厕所，有小便时应及时上厕所小便，不要憋尿，尿湿裤子。）　　复习：游戏，找厕所　　假如说我们在上课有人想小便了，老师在黑板上贴着两张男女厕所的图片，请两个同学来找自己对应的厕所。看谁能找对，（游戏完评价。）　　那同学们知道了老师刚才的问题怎么回答了吗？当你们自己一个人在外面或者在学校想上厕所了，首先该怎么办呢？（找到厕所标志）　　下节课同学们跟老师一起去参观参观咱们学校的厕所，好不好啊？　　延伸：xx同学想上厕所了，进了厕所，她想直接蹬下去解小便，但是又怕把刚穿的裤子弄湿了，这可急坏了，同学们帮帮xx同学，她要怎么才能解完小便又不会弄脏裤子呢？同学们回去问问爸爸妈妈，下节课告诉老师好不好啊？幼儿园安全教案篇6 　　危险地方场所安全教育　　目标：让幼儿知道，哪些地方是不安全的，易发生危险;教育幼儿远离危险的地方;培养幼儿的安全意识。　　准备：绘画纸和笔;搜集一些安全教育事例。　　过程：　　1、向幼儿介绍一些有关幼儿到不安全的地方游玩，发生伤害的事例，引起幼儿对安全问题的关心。　　2、组织幼儿互相交流，共同讨论，总结出哪些地方容易发生危险。　　3、教师将结果画出来，贴在本班活动室内，或装订成册，放在图书角供幼儿随时观看。　　4、寻找本班或本园存在危险的地方，贴上标签，提醒大家注意。　　建议：宣传不宜过分，不要使幼儿感到任何地方都是不安全的。幼儿园安全教案篇7 　　活动目标：　　1、知道入园是要和家长在一起，不能随意跑动。　　2、能对各种入园过程中的行为作出正确的判断，愿意接受成人的建议。　　活动准备：　　1、小男孩和成人女性木偶各一个。　　2、积木搭起的话题，小皮球一个。　　3、教学挂图和幼儿用书。　　活动过程：　　1、引导幼儿观察教学挂图。　　（1）教师出示挂图：小朋友们，你们知道这是什么地方吗？　　（2）教师：①图上有谁？他们在干什么？（图中蓝衣服小朋友是明明，绿衣服小朋友是冬冬。）②明明是和爸爸一起来上幼儿园的，你找到明明了吗？　　③明明是怎么上幼儿园的？　　④明明到班上的时候是怎么做的？　　2、引导幼儿观看木偶表演。　　⑴教师：上幼儿园的时候要注意什么呢？我们一起来看看别的小朋友是怎么做的吧！　　⑵教师操作木偶，引导幼儿理解入院时偷偷乱跑的不良后果。　　①木偶表演：冬冬上幼儿园啦，今天是他第一天上幼儿园，他早早的就和妈妈来到了幼儿园。一进大门，冬冬就看见了一座滑梯，他甩开妈妈的手，又蹦又跳的跑过去，玩起了滑梯。冬冬玩累了，发现自己找不到妈妈，着急的直哭。妈妈找到了冬冬，对他说："上幼儿园的路上要紧紧拉着妈妈的手，这样才是妈妈的好宝贝。"②教师："你们觉得冬冬这样做对吗？为什么？离开爸爸妈妈可能会发生什么事？　　⑶教师操作木偶，引导幼儿理解自己随意跑出去的不良后果。　　① 木偶表演：第二天上幼儿园的时候，冬冬紧紧拉着妈妈的手，再也不敢松开，妈妈把冬冬送进了小一班教室。冬冬看见操场上的皮球，趁着妈妈和老师在谈话，偷偷地跑出教室，在操场上玩起了皮球。冬冬玩累了，发现自己找不到小一班。这么多班级，哪一个才是小一班呢？冬冬着急地哭了起来。老师找到了冬冬，告诉冬冬："到了班上可不能自己跑出去玩，如果想玩，老师会带小朋友们出去玩的。"②教师：你们觉得冬冬这样做对吗？为什么？自己随意跑出去会怎样？　　3、阅读幼儿用书，对不同的行为进行判断。　　⑴教师：①请你们看看书上的小朋友在干什么。　　②你喜欢哪一个小朋友？为什么？　　⑵教师小结：我们上幼儿园的时候要拉着爸爸妈妈的手，不能乱跑；如果乱跑，可能会找不到爸爸妈妈，还可能会摔跤、受伤呢。到了班上，不能自己偷偷的跑出去玩；如果想玩的话，老师会带小朋友们出去玩的。　　幼儿园新生入园须知　　新学期初期，是一个令新生家长好奇中夹杂着焦虑情绪的月份，因为适龄的小宝宝们就要上幼儿园了。从家庭到幼儿园，孩子的生活环境发生了巨大的变化。所以有些孩子会不习惯新的.环境。同样，家长对孩子的入园，也会产生不适应。那么，怎样让幼儿尽快的适应幼儿园的生活，又如何让家长适应孩子入园这一转变呢？　　幼儿入园焦虑一部分为分离性焦虑，持续时间通常是1—3个月。有的幼儿一开始高高兴兴地上幼儿园，对新环境表现出极大的兴趣和好奇，而随着新鲜感的消失，他们开始想家，开始哭闹；有的孩子一入园就表现为大哭大闹，不肯上幼儿园；有的孩子则整天眼泪汪汪，神经质地自言自语“我要回家，我要妈妈”；还有的孩子甚至会表现出生理上的种种不适，如头痛、肚子痛、尿频等现象，一回家症状马上消失。孩子这些不适应幼儿园生活的表现如不及时加以纠正，会严重影响其正常学习和生活。　　一般幼儿会出现的情况：　　（1）哭闹：二、三岁幼儿年龄较小，正是分离焦虑表现较明显的时期，所以幼儿来园难免有哭闹现象。但孩子这时的注意力也容易转移，在教师组织的情况下，孩子的哭闹现象会有所好转，但孩子思维的另一个特点是直觉形象性，看到家长（不仅是自己的家长）又会想家、想爸爸妈妈、所以为避免增加刺激孩子的机会，家长送完孩子后即可离去，相信教师会用适当的方法转移的注意力，使之投入到幼儿园的生活中去。如果妈妈舍不得宝宝，一哭，妈妈就妥协让步，很可能使宝宝形成习惯，久而久之，哭就成了要挟妈妈的手段，“反正妈妈舍不得，一哭妈妈就来抱。”孩子的分离焦虑不但不能很好的解决，反而有可能加重。当然，对妈妈来说，听着宝宝的哭声走出幼儿园大门也是一件痛苦的事情，但想想小鸟总有一天要独自飞翔，如今的狠心只是为了让孩子起飞更早一点儿，所以妈妈们首先应克服这种与朝夕相处的宝贝分离的焦虑状态。家长不能太心软，不要在一天中间到幼儿园去看孩子。可以事先把孩子的一些生活习惯告诉老师，为孩子准备必备的衣物等，但不要过多干涉孩子在幼儿园的生活。　　（2）不肯上幼儿园：入园的前一两个星期，孩子可能会对幼儿园产生抵触情绪，还可能身体不适，不愿去幼儿园，这时父母要密切观察孩子身体、情绪等各方面的变化，但一般情况下不要轻易给孩子请假，在孩子面前要表现坚决要求他去幼儿园的态度。一般来说，幼儿会在20天左右的时间适应幼儿园生活。家长要给多讲一些上幼儿园的好处，比如有许多玩具、好多小朋友一块玩、还可以学习听故事等，告诉他“孩子长大了，该上幼儿园了，就像妈妈要上班一样，这是任务”。千万不要说“不听话就把你送幼儿园，把你全托了等灰色语言，这样会让孩子感到幼儿园是个可怕的地方，那样孩子就更不愿意去了。孩子刚上幼儿园，心理上一时可能受不了，接孩子时尽可能早一点，接完孩子后对他抱一抱，亲一亲，肌肤之亲会给孩子一种安慰，让他感到不是妈妈不要他了，妈妈还是很喜欢他的。　　（3）惊醒：新入园幼儿可能会出现梦中惊醒的现象，主要是因为孩子进入新的环境，身体、心理不适应。家长应尽量给孩子心理上的安慰，使孩子有安全感，引导幼儿发现幼儿园的乐趣，帮助他们亲近班里的老师和小朋友，对老师有信赖感。一般来说，随着幼儿对新环境的熟悉，这种现象会慢慢消失的。　　（4）生病：一般来说，初入园幼儿由于心理不适应，情绪不稳，会造成免疫力下降，部分幼儿入园一个月左右，体重会有所下降，也会出现不同程度的病状。只要不是十分严重，均属正常现现象。家园沟通，加强护理和幼儿心理的调试，一般会度过难关。　　（5）情绪波动：有的孩子从幼儿园回到家后，变得动不动就爱发脾气、闹情绪，家长就以为孩子在幼儿园受了天大的委屈，对此不知所措。其实，孩子在幼儿园里，面对的是陌生的老师，接受的是幼儿园里的一些规矩，肯定不像在家里那样自由，感到受限制和约束，家是孩子最温暖最舒适的港湾，回家后释放出来是好事，比憋在心里好得多，对此家长不要紧张，但如果烦躁、哭闹得超乎寻常时，家长要主动与老师沟通一下，向老师问问孩子情况，看看有没有特殊情况发生，让老师帮着鼓励说服教育。　　幼儿初入园时，家长要经常和老师交换意见，如果发现了什么问题，家长也要和教师共同商量解决办法，取得教育观点的一致，力求和幼儿园配合共同搞好基础教育。另外家长也要经经常和孩子谈话，了解他在幼儿园一天的活动情况，不断以正面教导来强化孩子的入园意识。幼儿园是理想的集体，那里有教师、小朋友，有活动的场地和较多的玩具。在幼儿园里的孩子所受待遇是平等的，不能以自我为中心，处处都要想着同龄伙伴，这是训练幼儿为他人着想的绝好机会。这种环境能使孩子们相互交往，从而养成友爱合群、助人谦让、遵守纪律的品德。但是这并不是在瞬间完成的，这种适应过程时间较长，需要父母和教师陪伴一起度过时间才能安然度过。幼儿园安全教案篇8 　　活动目的：　　1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。　　2、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。　　3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。　　活动准备：　　纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。　　活动过程：　　一、感受火　　1、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色　　感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。　　小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。　　提问：火还能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）　　2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。　　（1）我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等）　　（2）火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）　　3、实验：火的熄灭　　（1）老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程，启发幼儿思考火焰熄灭的原因。（燃烧需要空气）　　（2）老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？（杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间）　　小结：如果想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝。　　二、讨论灭火　　1、组织幼儿讨论：　　（1）发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等）　　（2）怎么样防止火灾发生？　　（3）如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救? 　　A：如果所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。B：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。C：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。D：身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。E：遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。F：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。　　2、逃生演习　　老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救。

幼儿园安全教案