学校英语思维导图，七年级上册英语思维导图正式篇的第一单元比较简单的

来源：整理时间：2025-07-12 10:59:15 编辑：挖葱教案手机版

1，七年级上册英语思维导图正式篇的第一单元比较简单的

七年级下册第一单元第一课北师大版英语书思维导图

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2，人教版六上英语第一单元思维导图

思维导图主要是归纳本学期所学内容（可以选择其中一个单元，或以单词为主，或以主要句型为主，或是以特殊疑问句为线索，如：who，when，where，what，how，why）人教版六上英语第一单元思维导图如下：

学习是个积累知识的过程，多做多练才能熟能生巧，养成自己独立完成作业的习惯，有一定会收获成功。Believe yourself ! You are great ! Come on !

人教版六上英语第一单元思维导图

3，小学四年级英语思维导图怎么画

随便画

树状图

哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈呵呵哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈呵呵

你画一个你自己喜欢的物品，要饱满，然后在物品的里面写上单词，还要写上中文。然后在画纸上画点装饰，最重要的是涂颜色。

天哪！我也不会，发个图呗

画一棵树，上面长满了各种各样的水果，水果里有着许多介绍你的句子。（你的姓名，年龄，喜欢什么运动，喜欢吃什么“”“”）

小学四年级英语思维导图怎么画

4，怎么画英语思维导图

二、对没一个版块选择一个关键词，通过这个关键词能够回想起整个大块的内容就可以了，同一层次的关键词是同一等级的内容，比如：动物、植物、微生物，就属于同一等级的关键词。动物和石头就不是同一等级的关键词。三、按照思维导图的作图要求绘制思维导图1、中心图：思维导图的中心图一定要有“图”，而不能只是一个圈！2、主分支：思维导图的主分枝写上大版块的关键词3、发散：对每个主分支进行发散注意：1、关键词一定要写在线条上，关键词长度约等于线条长度2、主分支要和中心图相连，各分支之间也要相连，不能断开3、思维导图要有三种以上的颜色，每个主分支一种颜色（对比类思维导图例外）

思维导图可大可小，首先要确认中心，可以是所有学科，一本书，一篇课文，甚至是一个段落，然后开始有分支关键词，如所有学科分语文、数学、英语等，书分课文种类再分课文，景色课文分地区特色等等，怎么分看你自己喜欢，写上关键词辅助好联想就ok。——铭启教育

5，典范英语6思维导图随便一个单元都可以

都可以，只要找对方法

每个身处北极的动物都很兴奋，因为这里即将举行一场人人都可以参加的演出。 “我要表演滑雪”北极狐说，“我对此很在行”。 “我要表演翻筋斗”，北极熊说，“没人翻筋斗能比我好” “我唱歌吧”，海豹说，“每个人都说我嗓音很美。 “那我就表演潜水吧”鲸鱼说，“你们知道，我以前在学校可是拿过潜水奖牌的” 之后大家都看着海象，问他：你表演什么呢？但是海象什么都不擅长，既不会滑雪也不会翻筋斗。他的歌唱的很糟糕，而他潜水时，鼻子也是露在水面上的。于是海象难过的坐在那里，嚼他的胡子。 “没关系”，北极狐说，“你可以看我们表演啊”。北极狐，北极熊，海豹和鲸鱼都在为那场大型远处而努力练习着，而海象却躲在一个雪堆后面边看着他们，边嚼着他的胡子。他真希望自己能擅长些什么。 2。盛大的夜晚终于，表演的盛大夜晚到来了，每个人都坐下来等待演出的开始。还想坐在最前排，他很激动，狐狸走到冰上向大家示意，众人都欢呼着。狐狸开始表演滑冰了，他时而前滑，时而后退，时而向两边滑去，他滑出一个优美的圆圈，并8字型的滑着，她的表演简直是无与伦比的完美，海象非常喜欢她的表演，狐狸表演这一切似乎都是那么的简单轻松。海象认为如果自己也真正的去尝试，一定也能像狐狸表演的那么好。海象情不自禁的跳到冰上和狐狸一起滑冰“我能滑冰了”他叫嚷着，“快，看我” 然而，海象并没能滑多久，他只是把一切搞砸，摔了一跤，他撞到狐狸，狐狸摔倒压在他的脸上，真糟糕！狐狸被他搞得心烦。 “海象搞砸了我的演出”狐狸悲叹说接下来，到了北极熊表演了，他蜷缩起来像一个雪球一样在冰面上滚动，众人都为他鼓掌，然后他就开始准备翻筋斗了，他又跳又滚，翻着筋斗，又倒立。海象看着北极熊的表演并被深深吸引，他觉得这是时候了，如果他去表演，他也能像北极熊一样翻筋斗。突然，海象又情不自禁的跳到冰上 “我能翻筋斗了”他叫嚷着，“快，看我” 但是还想根本没能翻筋斗，他只是把一切包扎，摔了下来，搞砸了北极熊的表演。当然，北极熊也非常生气，“海象搞砸了我的演出”他悲叹的说。

6，英语思维导图

原发布者:njudjk0思维导图看似简单，然而真的一点也不简单。导图成品用做老师讲课、会议记录、复习笔记、创新思维等帮助甚大，绝非传统的书面概括、总结那么简单。给自己看的导图可以不追求美观，但当自己画出的导图时，一定能做到看着导图就能完整的表述出来。画导图是非常随意的一件事，不要变得严谨，不然失去趣味，画导图也是一种助记和理解过程，千万不要为画导图而画导图。当然，如果画的导图是给学生或员工展示的，这时导图稍微讲究下美观。如果对一本书了解不多，可以多画几张导图。我必须得承认我的导图成品画得不美观，我觉得追求美观太浪费时间了~比较中意手绘，很随意了。以前画得图，给邻居小妹妹复习用的。叫她打印下来贴在墙上，进出门都能看看，现在她也会画了。书山有路勤为劲，学海无涯“图”作舟是很有必要的。因为很多时候，真的是千言万语不及一张图。导图是关键字的天下么？关键字太多就不是完美的思维导图成品？我认为是错误的思想。因为那样限制了导图的自由性。划词：关闭划词收藏编辑点评：高效率的英语学习思维导图法由沪江英语网小编为大家整理，希望对大家的英语学习有所帮助。如果在学习英语的过程中遇到了任何问题，小编建议大家去沪江部落与同在学习的沪友进行学习交流。2013年04月29日11点12分:九九想要听说读写样样通，培养全方位英语能力？??

初中英语思维导图JIAOAN 初中英语思维导图

刚刚发现MindMaster导图社区中有些人整理了英语的思维导图，你看看有没有需要的。然后..图太大了，我截了一部分。里面还有些其他关于英语的思维导图，建议你自己去找找

英语思维导图你问的是小学，初中，还是高中呢？这是思维可视化研究院刘濯源老师团队的英语学科思维导图，小学，初中，高中的全有了，你参考学习下：小学英语单词学科思维导图初中英语八大时态学科思维导图高中英语宾语从句学科思维导图

7，初一英语思维导图怎么画

如何绘制英语思维导图，一起跟我来看看吧！

英语思维导图怎么画

思维导图又叫心智导图是表达发散性思维的有效的图形思维工具，它简单却又很有效，是一种革命性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。思维导图是一种将思维形象化的方法。我们知道放射性思考是人类大脑的自然思考方式，每一种进入大脑的资料，不论是感觉、记忆或是想法--包括文字、数字、符码、香气、食物、线条、颜色、意象、节奏、音符等，都可以成为一个思考中心，并由此中心向外发散出成千上万的关节点，每一个关节点代表与中心主题的一个连结，而每一个连结又可以成为另一个中心主题，再向外发散出成千上万的关节点，呈现出放射性立体结构，而这些关节的连结可以视为您的记忆，就如同大脑中的神经元一样互相连接，也就是您的个人数据库。思维导图又称脑图、心智地图、脑力激荡图、灵感触发图、概念地图、树状图、树枝图或思维地图，是一种图像式思维的工具以及一种利用图像式思考辅助工具。思维导图是使用一个中央关键词或想法引起形象化的构造和分类的想法;它用一个中央关键词或想法以辐射线形连接所有的代表字词、想法、任务或其它关联项目的图解方式。

思维导图的绘制其实方法都是差不多的只是里面填充的内容不同罢了，下面是使用迅捷画图在线网站进行编辑使用的简单方法，希望可以帮助到你。1.进入到在线画图网站中，选择首页面中的立即体验按钮，对思维导图进行新建使用。2.转入新建文件之后选择页面中的思维导图进行新建使用，若是要使用模板可以在模板中新建使用即可。3.来到在线绘制思维导图页面中之后，在页面呈现了一个中心主题，围绕中心主题对框架进行搭建使用，右键点击中心主题进行操作或者在面板中选择添加上下级节点可以完成。4.双击添加的节点可以对内容进行编辑使用，在节点中所要填充的内容定是与中心主题有关的内容，并且要保证内容的简洁性不仅便于使用看起来也是很不错的。5.绘制完成的思维导图可以保存到绘制工具中进行使用或者是导出到桌面储存使用都是可以的，在编辑面板的右上方选择导出操作选择需要的样式常见为png即可完成。

图1是九年级第一学期Unit 3 School Uniform与思维导图的应用，通过思维导图，将文章进行深入剖析，从而帮助学生更直观，深刻地理解到文章的全局和整体把握。可以用下列图示帮助学生对穿校服有新的认识。通过思维导图与英语阅读理解结合应用，通过其在初一英语教学中的应用，将教学的过程及结果呈献出来，加深了学生的理解和接受。词与文相结合，避免孤立片面;将所想解决的文章通过导图的方式，能够划出文章的脉络结构，便于分析和掌握。从以上思维导图可以得知，教师在整体把握的基础上将各个部分用图示的方法展现给学生，不仅能够帮学生易于理解，更能加强学生的分析和综合能力。学生在认真思考并画好图后，教师让不同阅读水平的学生展示并简介自己的思维导图。这个过程既可以让学生展示自己的理解力，也可以让听的学生多角度理解文本，并让教师可以监控到学生理解过程以及理解程度，从而对学生阅读中存在的问题进行详细具体的指导，使不同层次水平的学生都能够有所进步发展。思维导图将枯燥无味，冗长繁琐的英语篇章转化为轻松易懂的图片，从视觉和理解力上更易接受，极大地提高学生学习英语的兴趣。