1.老师讲解玩法:老师是大风女生，老师说“大风吹”，小朋友问“吹哪里”,活动进程:1,2.当“风婆婆”说:大风吹时，孩子回应“吹什么”,愿意参与游戏活动并体验愉快的情绪；2.培养孩子的反应能力，能够听指令并做出反应活动准备；管乐活动流程:先放管乐，风姑娘来了，引入活动冬。
活动目标:1。愿意参与游戏活动并体验愉快的情绪；2.培养孩子的反应能力，能够听指令并做出反应活动准备；管乐活动流程:先放管乐，风姑娘来了，引入活动冬。风女会调皮拉，喜欢对着孩子吹。孩子们，风从哪里吹过你们？哦，有这么多地方。如果晶晶小姐是个风姑娘，她会吹到更多的地方。猜猜晶晶小姐还会吹哪里？你觉得你的猜测怎么样？到底对不对？让我们玩个游戏来找出答案。二。大风吹——讲解游戏规则，演示游戏过程。1.老师讲解玩法:老师是大风女生，老师说“大风吹”，小朋友问“吹哪里”。老师说孩子们会把手放在那个地方。2.老师夸张的示范；3.老师说吹某个地方，孩子们就盖起来，绕着转；4.老师把几件事说在一起，告诉孩子可以用地板做掩护，让孩子充分发挥想象力；比如:屁股和脸；耳朵和肚子；背部和双手；脚和肚子三，大风 Go，游戏结束
2、幼儿园大班数学变装 大风吹教学 反思活动目的:练习三层条件的连续分类。活动重要:可以根据条件分类，活动难度:可以按照3级以上的条件来划分。活动准备:椅子、笔、挂图、练习纸，活动进程:1。老师首先要做“风婆婆”，大家都要围着“风婆婆”坐，2.当“风婆婆”说:大风吹时，孩子回应“吹什么”。3.告诉孩子如何玩游戏:老师随机举出一个或多个大多数孩子共有的特征，比如穿红衣服的孩子，穿红衣服的男孩等等。有这种特点的孩子要站起来换位置，其他孩子不动，冯奶奶想趁大家换位置的时候找个空位子。没位置的孩子就当风婆婆，用上面的方式继续游戏。
