走进清朝ppt，古代太监说的zha子如何写

1，古代太监说的zha子如何写

古代太监说的“zha”写法：喳。古代回答应诺的话有两种：一种是——诺；另外一种——喳。都是“是”的意思。“喳”是清朝电视剧中臣工回答皇帝时的用语，表示意思是“是”。但在历史上应该回答的是“（口庶），读音为zhe，喳是错误的，清朝里，满洲族说“遮！”，汉族说“遵命”。“诺”是春秋，战国时期里，表示“是、遵命”的意思。秦朝时期，秦国不是"嗨"，而是“呵”，表示“是、明白、知道了”的意思。扩展资料“诺”这个词，在哪朝哪代都不大可能用于对皇帝的回答。因为古汉语中用于应答的词主要有两个：“唯”和“诺”，而两者的区别在于“唯”急促，而“诺”舒缓，“缓应曰诺，疾应曰唯”。下对上应当以急促的“唯”字迅速回答以示恭敬，而不能用从容的“诺”字，如果表示郑重其事，也要用“谨诺”，而不是“诺”来回答。《礼记·玉藻》：“父命呼，唯而不诺。”《礼记正义》：（父命呼）「唯而不诺」者，应之以「唯」，而不称「诺」，「唯」恭於「诺」也。对父亲都不能用的“诺”，怎么可能用到皇帝头上去？所以，在汉代或唐代的历史上，面对皇帝的时候，无论是大臣、嫔妃还是太监，都不会说诺，可能常用的词大概是“唯”，不过这个词现代汉语早已不用，如果是写白话文或者给电视剧编剧，倒不如干脆用“遵旨”、“遵命”甚至就一个“是”就结了。参考资料来源：百度百科-喳百度百科-诺（汉字）

嗻 zhè <象> (1) 旧时仆役对主人或宾客的应诺声 [yes] 早有两三个家人答应了一声嗻,走进来垂手伺候。——《宦海》 (2) 招呼声 [hello] 嗻!来呀,先生!看看咱的白薯漂亮不漂亮!——老舍《赵子曰》

one production lines shows 现　在　开　沪存　多　小　鎹　多　小溜　水　最　槁　3%image.baidu/www.aadfi.com?kloi········· ····················低版本创建，高版本容易打不开，有时高版本创建，低版本也可能打不开，建议安装office2003 与office2007 兼容包。ppt 如果是自己创建的应该能打开，我自己经验认为有两种可能打不开收到别人的ppt时无法打开，但在作者机子上确能打开，说明2人用的office 版本不同，有时一个正版或office 编辑过的ppt 不能打开。原因可能是版本问题，这就比较复杂了。 ppt的内容如果比较简单，只有文本，图片等，打不开就是ppt底板不同造成的，即作者为了好看更换个性底板，但其他机子上却没有所以打不开，这是常见问题。同一台电脑打自记创建编辑后不开的还很少见，估计是office 本身软件问题，建议使用正版office , 更新后容易出现问题，不更新时间常了也会有问题。找个正版的序列号重装 office 时输入，压、割嘴、割缝补偿）等进行说明和要求。

太监应回答“喳”（zha），大臣才回答“嗻”（zhe），太监自称“奴才”是表示家奴、家里人，大臣自称“臣”说明皇上跟你见外呢，所以这两个字是不一样的。

古代太监说的zha子如何写

2，只恐流年惊暗换出自哪里全词背景

书名：《知君用心如日月》　　出版社：天津教育出版社　　书号：ISBN 978—7—5309—5142—2 　　经销：全国新华书店　　定价：23.8元　　　　简介：　　从来没有一本书，这样阐述画意。　　从来没有一本书，可通过一幅画，让我们走到古人的生活里，如此气安而静，如此丽色闲情。　　本书站在特有的角度，对宋元明清以来的传世名画中的场景及人物、故事细细品赏，那时人语欢颜，那时深巷庭院，宛然历历在目。幽亭绿苔中的纤纤足痕有多少被淹没的心事，多少曲尽的心意，英雄悲情，红颜老去…皆被作者用深婉的情绪一一品读出来，文字悠柔，意境幽微，亦古亦新，亦华亦素。　　世俗的画从此有了厚重的生命，有了人世的三味。第一部分但是相思莫相负　　篇章目录：　　（前言）夜深唯恐花睡去?知君用心如日月?争如我解语花?会向瑶台月下逢?繁华事散逐香尘?红拂夜奔?呖呖莺声花外啭?牡丹亭上三生路?龄官画蔷 ?原来姹紫嫣红开遍　　　　　　第二部分绿窗红豆打鸳　　篇章目录：　　空馀一地梨花雪?月明林下美人来?.绿窗红豆打鸳鸯 ?乌啼白门柳?落花人独立?逢谢媚卿?小红低唱我吹箫?鸳鸯织就欲双飞?陌上花已发?桐叶坐题诗　　　　　　第三部分记得去年今日事　　篇章目录：　　燕飞人静画堂深?恰对妆台?玉窗红子斗棋时?花屿读书床 ?说尽心中无限事?掺掺女手，可以缝裳? 白云红树两悠悠?风雪夜归人 ?昔年曾见?画外求画人(后记) 前言　　　　只恐夜深花睡去　　　　古诗有“蜻蜓飞上玉搔头”，我此时好比那只蜻蜓，从园中池塘飞过来，恰好落在美人头人，相互之间唯有一种惊艳与喜悦。我与画即是这样两两无心。不经意间却沉淀了一种深厚的美感，今终成十万字。可成书。　　　　读画多年，总喜欢对着他们（她们）浮想。但又无头无绪。后来，我就把这些心情写成了字，日日收集在这本《知君用心如日月》里。我读画从不涉艺理，只凭一种相知的缘，对着画，有感觉，就好。所以此书收录的画皆为宋明清以来的大家手笔。其实，也不是为了读画，说来说去，还是为了让自己在浮华中求一种解脱，沉在里面忘了一切是一种解脱，珍重和修为自己更是一种大解脱，比如我看书写字，不经意间就写过了十万。再抬头看天时，已是秋意渐深，头上有宾鸿雁鸣。　　　　中国画缘源流长，人物画流派纷然，我不敢沉在里面，沉下去即会淹没。我读画读得纯粹而不合理法。昔日陶渊明有读书不求甚解，此语为我读画找到了开脱之言。陶公是大悟，我不过囫囵吞枣，但结果却是一个，不求甚解便看不透，看不透便有着无尽的美感。看人如此，看画亦然。知道得太多，会破坏初见时的惊喜与相知，所以我只愿身在此山中，云深不知处。能入我眼的画，我便对当时的一段历史有兴趣，走进去，拨开陈年的烟幕，看个究竟，这女子当是曾沐在怎样的风里。看看当时的社会经济，看看附着在上面的文化。世风日景便如长卷一样延伸开来，我惊喜，我从一张张展开在眼前的画里看到了那么多过往的人物背影，或苍凉或笑言，余味如琴。画里画外我能听得见街市肆声，深巷里的秋千人语，看得见深闺画堂春色艳，看得见深秋红紫溪水喧，这才是我最喜欢的。　　　　我在画坛外游走，其轻其浅又如蜻蜓点水，不愿多作考证，只怕那里太深邃消磨了那份好兴致，只怕太沉太重，我小女子担不起。写画却是画外之作，是感性的故事，一言一语一景一物只想与那个时代亲和，与眼前当下有一种无言的相契，即是我想要的。每章每篇都幽幽地诉说着画中的人物故事，以及那年那月那个女子的一腔深婉的曲意，一怀难铭的愁艳，那种欲说还休，欲诉还敛的幽柔，却如昭昭日月，照在彼时的天空。　　　　 “但是相思莫相负”，是经历过再回晤时一声苍凉的祝愿。　　无论汉时的深宫纨扇，还是唐时的春风牡丹，曾经怎样的瑶台盛宴，怎样的曲尽心意，结局都逃不掉宿命的安排，终是孤凉地萎谢。那繁华历尽的最后一笑，那汉家陵阕的一点长夜寒灯，最是让人意丧而魂断。但也终有“红拂女”抗命的慷慨与壮阔，她是得了一人，便得了一切，完美得让人千古欣羡。牡丹亭上春花飞坠的一枕好梦，让人明白爱的深挚，可以使人生而死，死而生。　　爱原本简单，爱原本深挚，让爱善终。　　　　“绿窗红豆打鸳鸯”，有着民间女子知心知意的贵气，不论青楼不论良家，不过是为得一夫而刻尽曲意，极尽柔肠。情苦情累情烈却无人说不能说不可说。轮到相思没处辞，眉间露一丝。不过守着一庭风日，终日凭栏。　　爱君笔底有烟霞，那烟霞是歌女舞伎脸上的一抹红。婉媚得醉人笔锋。风尘中的女子无论是在宋代的词坛还是在清代的画坛，都是用来润泽文人笔墨的。晚清仁女便是这娇俏的待嫁红粉人，日日对花花不语的愁艳中，有一种娇嗔，有一种内心的挣扎。　　　　读读写写，原来诗境画意皆在这红尘人事里。　　“记得去年今日事”，是一种光阴缓缓的感觉，那种简曼，唯有心领神知。　　　　画堂深处，燕飞人静，流年的光阴，要一刻一刻握在手中指间，惦量着过。一时一辰，数着玉漏声声，却总嫌它迟迟。可是那堂上栏前苦心的人啊，　　只恐夜深花睡去，　　只恐流年惊暗换，　　只恐孤心独处时，怜君君不知。

只恐流年惊暗换出自哪里全词背景

3，读桂林山水甲天下课文适合什么配乐

“唱山歌嘞~~~~这边唱来那边喝，那边喝···”

1、学会本课中的8个生字；能正确读写“漓江、无瑕、翡翠、峰峦、屏障、竹筏、波澜壮阔、水平如镜、连绵不断”等词语；正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、通过学习课文，掌握桂林山水景物特点；学习作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。（重点）3、欣赏作者优美的语言，感受祖国自然风光的美，体会作者热爱祖国山河的思想感情。（难点）【一起学课文】名师伴你学，问题全会解★我会解题目：题目是眼睛，轻轻告诉你“桂林”，在广西壮族自治区的东北部，以其秀丽多姿的美景而闻名于世。“山水”就是“山”和“水”。本文题目的中心词是“山”和“水”，那自然描写的就是桂林这个地方的山和水的特点。作者以《桂林山水》为题，直接点明文章内容。★作者我知道：走近作者心，了解课文魂本文的作者是陈淼。文中“桂林山水甲天下”一句是作者引用清朝诗人金武祥赞美桂林山水的诗句，一百多年来广为传诵。意思是桂林山水风景秀丽，名列天下第一。★我们读正文：名师到身边，亲自来指点人们都说：“桂林山水甲天下①。”[句导读：“桂林山水甲天下”一句话是文章的中心句，也是文章的总起句，在文章中起到总领全文的作用。这句话的意思是桂林山水天下第一。深情的赞美了桂林山水无与伦比的秀美。]我们乘着木船荡漾②在漓江③上，来观赏④桂林的山水。段导读：第一自然段是文章的第一部分：主要写了观赏桂林山水的原因——“桂林山水甲天下”。本段也是文章的总起段，起到总领全文的作用。我看见过波澜壮阔⑤的大海，玩赏⑥过水平如镜⑦的西湖，却从没看见过漓江这样的水。[句导读：这一句是采用了对比的手法来进行叙述的。拿大海和西湖同漓江相比，不是说大海和西湖不如漓江的水美，而是更衬托出漓江的水独具特色的美。]漓江的水真静啊，静得让你感觉⑧不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛⑨那是一块无瑕⑩的翡翠⑾。[句导读：这是一个排比句，写出了漓江水静、清、绿三个特点。一个分句表达一个特点，而且每一个分句的后半部分都是具体、形象地说明前半部分内容的。这段话形象地写出出了漓江水的美。在朗读时要把“真静、真清、真绿”加以强调，读惊喜之情。]船桨激起的微波扩散⑿出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。段导读：第二自然段是文章的第二部分：这一段运用了对比、排比的手法，讲了漓江水静、清、绿的特点。我攀登过峰峦雄伟⒀的泰山⒁，游览过红叶似⒂火的香山⒃，却从没看见过桂林这一带的山。[句导读：这一句采用了对比的手法，拿泰山、香山同桂林的山相比较，并不是说泰山、香山不如桂林的山美，而是更加突出桂林的山独具特色的美。]桂林的山真奇啊，一座座拔地而起⒄，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列⒅，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障⒆，像新生的竹笋，色彩明丽⒇，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立21，怪石嶙峋22，好像一不小心就会栽倒下来。[句导读：这一句中运用了多种修辞手法，把桂林山奇、秀、险的特点写出来了。在这句排比句中，还多处运用了贴切的比喻，如写山的形态万千，用了像老人，像巨象，像骆驼，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，真实地描绘了山的奇和秀。这句话在朗读时要把“真奇、真秀、真险”加以强调，读惊叹之感。]段导读：第三自然段是文章的第三部分：这一段运用了对比、排比、比喻等修辞手法，讲了桂林山奇、秀、险的特点。这样的山围绕23着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙24，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵25不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。[句导读：“舟行碧波上，人在画中游”一句是全文的总结句。意思是：荡舟漓江，观赏桂林的山水，好像进入了无比美妙的画境一般，令人心旷神怡，流连忘返。这句话紧扣中心，并与前文的“桂林山水甲天下”首尾呼应，抒发了作者对祖国河山由衷的赞叹之情。这一段要用抒情的口吻来读，读出赞美之情。]段导读：第四自然段是文章的第四部分：总的叙述了桂林山水构成了一幅美丽的画卷。也是文章的总结段。注释：①[甲天下]天下第一的意思。甲，第一。②[荡漾]水波一起一伏地动。③[漓江]是桂林的主要河流，④[观赏]观看欣赏。近义词是“欣赏”。⑤[波澜壮阔]本课指大海中的波浪雄壮浩大，景象非常壮观。此词也可以用来比喻规模巨大或声势雄伟。波澜，波涛。反义词是“水平如镜”。⑥[玩赏]游玩观赏。近义词是“欣赏”。⑦[水平如镜]水面平静得像一面大镜子。⑧[觉（jué）]还读jiào，如“睡觉”。⑨[仿佛]好像的意思。它是比喻词。近义词是“犹如”。⑩[无瑕]指没有斑点，形容十分纯净。瑕，玉上的斑点。⑾[翡翠]一种半透明有光泽的绿色矿物，也叫硬玉。⑿[扩散]扩大分散出去。反义词是“聚集”。⒀[雄伟]雄壮而伟大。近义词是“雄壮”。⒁[泰山]东岳，在山东省中部，主峰在泰安市北，雄伟壮丽。⒂[似（sì）]还读shì，如“似的”。⒃[香山]北京西郊的一处景点，风景绮丽，尤以秋天红叶迷人而闻名。⒄[拔地而起]形容山峰等雄伟挺拔，就好像突然从地上拔起来似的。拔，高出。⒅[奇峰罗列]奇特的山峰依次排列。罗列，分布排列。⒆[屏障]像屏风那样起遮挡作用的东西。⒇[明丽]明净美丽。近义词是“明艳”。21[危峰兀立]指高峰耸立。危，高。兀立，直立。22[怪石嶙峋]奇形怪状的石头重重叠叠的样子。23[围绕]环绕。24[云雾迷蒙]云雾缭绕，使人看不清山峦的真实面貌。“迷蒙”的反义词是“清晰”。25[连绵不断]连续不断。这两个词是一组近义词。

读桂林山水甲天下课文适合什么配乐

4，桂林山水课文第三段用了什么修辞手法

排比的修辞手法

你想问问题的话可以把课文内容发上来

、学会本课中的8个生字；能正确读写“漓江、无瑕、翡翠、峰峦、屏障、竹筏、波澜壮阔、水平如镜、连绵不断”等词语；正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、通过学习课文，掌握桂林山水景物特点；学习作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。（重点） 3、欣赏作者优美的语言，感受祖国自然风光的美，体会作者热爱祖国山河的思想感情。（难点）【一起学课文】名师伴你学，问题全会解 ★ 我会解题目：题目是眼睛，轻轻告诉你 “桂林” ，在广西壮族自治区的东北部，以其秀丽多姿的美景而闻名于世。“山水”就是“山”和“水”。本文题目的中心词是“山”和“水” ，那自然描写的就是桂林这个地方的山和水的特点。作者以《桂林山水》为题，直接点明文章内容。 ★ 作者我知道：走近作者心，了解课文魂本文的作者是陈淼。文中“桂林山水甲天下”一句是作者引用清朝诗人金武祥赞美桂林山水的诗句，一百多年来广为传诵。意思是桂林山水风景秀丽，名列天下第一。 ★ 我们读正文：名师到身边，亲自来指点人们都说：“桂林山水甲天下①。”[句导读：“桂林山水甲天下”一句话是文章的中心句，也是文章的总起句，在文章中起到总领全文的作用。这句话的意思是桂林山水天下第一。深情的赞美了桂林山水无与伦比的秀美。]我们乘着木船荡漾②在漓江③上，来观赏④桂林的山水。段导读：第一自然段是文章的第一部分：主要写了观赏桂林山水的原因——“桂林山水甲天下”。本段也是文章的总起段，起到总领全文的作用。我看见过波澜壮阔⑤的大海，玩赏⑥过水平如镜⑦的西湖，却从没看见过漓江这样的水。[句导读：这一句是采用了对比的手法来进行叙述的。拿大海和西湖同漓江相比，不是说大海和西湖不如漓江的水美，而是更衬托出漓江的水独具特色的美。]漓江的水真静啊，静得让你感觉⑧不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛⑨那是一块无瑕⑩的翡翠⑾。[句导读：这是一个排比句，写出了漓江水静、清、绿三个特点。一个分句表达一个特点，而且每一个分句的后半部分都是具体、形象地说明前半部分内容的。这段话形象地写出出了漓江水的美。在朗读时要把“真静、真清、真绿”加以强调，读惊喜之情。]船桨激起的微波扩散⑿出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。段导读：第二自然段是文章的第二部分：这一段运用了对比、排比的手法，讲了漓江水静、清、绿的特点。我攀登过峰峦雄伟⒀的泰山⒁，游览过红叶似⒂火的香山⒃，却从没看见过桂林这一带的山。[句导读：这一句采用了对比的手法，拿泰山、香山同桂林的山相比较，并不是说泰山、香山不如桂林的山美，而是更加突出桂林的山独具特色的美。]桂林的山真奇啊，一座座拔地而起⒄，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列⒅，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障⒆，像新生的竹笋，色彩明丽⒇，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立21，怪石嶙峋22，好像一不小心就会栽倒下来。[句导读：这一句中运用了多种修辞手法，把桂林山奇、秀、险的特点写出来了。在这句排比句中，还多处运用了贴切的比喻，如写山的形态万千，用了像老人，像巨象，像骆驼，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，真实地描绘了山的奇和秀。这句话在朗读时要把“真奇、真秀、真险”加以强调，读惊叹之感。] 段导读：第三自然段是文章的第三部分：这一段运用了对比、排比、比喻等修辞手法，讲了桂林山奇、秀、险的特点。这样的山围绕23着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙24，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵25不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游” 。[句导读：“舟行碧波上，人在画中游”一句是全文的总结句。意思是：荡舟漓江，观赏桂林的山水，好像进入了无比美妙的画境一般，令人心旷神怡，流连忘返。这句话紧扣中心，并与前文的“桂林山水甲天下”首尾呼应，抒发了作者对祖国河山由衷的赞叹之情。这一段要用抒情的口吻来读，读出赞美之情。] 段导读：第四自然段是文章的第四部分：总的叙述了桂林山水构成了一幅美丽的画卷。也是文章的总结段。注释： ①[甲天下]天下第一的意思。甲，第一。 ②[荡漾]水波一起一伏地动。 ③[漓江]是桂林的主要河流， ④[观赏]观看欣赏。近义词是“欣赏”。 ⑤[波澜壮阔]本课指大海中的波浪雄壮浩大，景象非常壮观。此词也可以用来比喻规模巨大或声势雄伟。波澜，波涛。反义词是“水平如镜”。 ⑥[玩赏]游玩观赏。近义词是“欣赏”。 ⑦[水平如镜]水面平静得像一面大镜子。 ⑧[觉（jué）]还读jiào，如“睡觉”。 ⑨[仿佛]好像的意思。它是比喻词。近义词是“犹如”。 ⑩[无瑕]指没有斑点，形容十分纯净。瑕，玉上的斑点。 ⑾[翡翠]一种半透明有光泽的绿色矿物，也叫硬玉。 ⑿[扩散]扩大分散出去。反义词是“聚集”。 ⒀[雄伟]雄壮而伟大。近义词是“雄壮”。 ⒁[泰山]东岳，在山东省中部，主峰在泰安市北，雄伟壮丽。 ⒂[似（sì）]还读shì，如“似的”。 ⒃[香山]北京西郊的一处景点，风景绮丽，尤以秋天红叶迷人而闻名。 ⒄[拔地而起]形容山峰等雄伟挺拔，就好像突然从地上拔起来似的。拔，高出。 ⒅[奇峰罗列]奇特的山峰依次排列。罗列，分布排列。 ⒆[屏障]像屏风那样起遮挡作用的东

在你的另一个问题中我回答过了，抱你满意

我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。修辞有排比和比喻桂林的山真，，呀句式连用三次是【排比】，像老人，像巨象，像骆驼，像翠绿的屏障，像新生的竹笋是【比喻】

排比

5，讲一讲你童年时期的有趣故事

例文一：童年就像那海滩上一块块贝壳，也像天鹅身上那一根根洁白的羽毛，数不胜数。其中，有一件事至今也让我记忆犹新，就是红樱桃和辣椒的事。它记载了既尴尬又好笑的事。记得有一天，妈妈带我去逛街，走过了一家水果店，那儿的水果应有尽有：紫盈盈的葡萄，红彤彤的苹果……看得我是眼花缭乱，但是最吸引我的还是那红得可爱的樱桃。我看得垂涎欲滴，这时，妈妈好像看透了我的心思，便买了一些。回到家，妈妈把樱桃洗了洗，只见它“晶莹透亮”。别说吃了，我看了都喜爱，就迫不及待地拿了一颗往嘴里送，一股甜汁一直甜到了我的心坎里。“真好吃！”我说。没多长时间，就把樱桃全吃了。事隔不久，奶奶从花鸟市场买来了供人观赏的红辣椒，它就像似节日里高挂着的“红灯笼”在绿叶的衬托下，漂亮极了！我想：辣椒怎么这么红，一定也像樱桃那样可口、好吃。趁奶奶不注意，我摘了一个，学着妈妈样子洗了洗就往嘴里送，我刚咬到辣椒籽、辣椒汁。顿时，我被辣哭了。“芸芸，你怎么了？”奶奶问。但我却辣得连话也说不出来了。这时奶奶又唠叨起来：“你怎么什么东西都吃，还把辣椒当……”我一边受这辣椒的苦，一边还要听奶奶的唠叨。真的好烦。到了晚上，爸爸妈妈都下班回来，都不禁捧腹大笑…… 现在回想起来我觉得当时的我真的好傻！例文二小时候，做了许多又傻又有趣的事情。每次想起，我都会情不自禁地笑出来。记得六岁的时候。外婆还在种地，她种了许多菜，吃不完的就放进大缸里用盐腌着，腌好了就变成了咸菜。我十分好奇，那时候我就想：“我也来做出这样的菜，吓大人门一跳！” 我学外婆找个大缸，可是大缸太重了我搬不动。我眼睛一亮想：“用个空花盆做一个小缸不就行了吗？”于是我就找来一个空花盆，用水洗干净。容器找到了，可是菜从找来呢？我走到路边看见一些野草，我以前不懂哪是野草哪是菜。就把一种像我平常吃的菜的野菜摘了。我又鬼鬼祟祟地从厨房拿了些盐。材料找好了该要开始做了。我先把所谓的菜放进我的小缸里。然后撒些盐进去。最后找来一个刚好大小的木板把缸口塞着。我得意洋洋地欣赏着自己的“杰作”，说：“腌菜吗。真容易做。” 一个月后，外婆的腌菜腌好了。我也得意地拿出我的“杰作”，说：“快来看看我的腌菜！”外婆走过来说：“你这小鬼也会做出腌菜啊？”我一打开盖子一股奇臭无比的气味扑面而来。外婆被我气得哭笑不得说：“你可真会做腌臭草啊！我恍然大悟原来我那天摘的是臭草，而不是我们平常吃的菜啊！直到现在我腌咸菜的“威水史”，让人听到别人都回笑得上气不接下气。我的童年是可笑的，也是我一生最快乐的时候。例文三时光老人把时间调得最快了,一转眼间,童年的生活就像一道闪电,在眼前划过。可是,我童年的趣事却好像刻在我的脑海里,抹也抹不去,时常想起就会忍不住哈哈大笑。有一次,妈妈买回了一大包菜,见我趴在沙发上看电视,就说：“小醇，你去帮妈妈洗一下菜吧？”“好！”我爽快的答应了。妈妈说完便去客厅里看电视，我走进厨房看见平台上放着一大包蔬菜，有白菜呀，一大把；有茄子，三大根；有西红柿，五六个……。我犯傻了，这么多菜，叫才读幼儿园大班的我洗，真是的。“啊，有了！”我大叫，妈妈平时不是把这么多的衣服，塞进洗衣机里一同洗吗？那我不会也这样做？等一下，或许妈妈还会夸我呢！想到这我便拎起那一大包菜来到了洗衣机前，踮起脚掀开洗衣机盖子，把菜小心翼翼地放进去，然后又盖上盖子，最后按下电源按钮。听着“轰轰……”的洗衣机启动的声音，我坐在一旁，津津有味地想着自己有多聪明。过了一会儿，我想，菜洗干净了吧？嘿！菜不需要涮干，想罢，我便从坐位上站起来，按一下洗衣机的按钮，使洗衣机停止，当我掀开洗衣机盖子一瞧，“呀！”真是令我万分惊讶，菜呢？看那白菜剩下了“光杆司令”，而茄子好像被老鼠啃过一样，遍体鳞伤；还有西红柿已经杳无踪影了……我吓得出了一身冷汗，这下可怎么办？妈妈花了钱买了这么多的菜，我却把它洗成这样，真是越帮越忙呀！“小醇，菜洗好了吗？我要炒菜了。”妈妈走进厨房，喊道。我默不作声，“脚底抹油——溜吧！”便钻进了自己的小房间，把门给反锁…… 想到这件童年趣事，我就不由自主地笑了起来。童年的我是多么天真无邪呀！随着年龄的增长，我也渐渐明白了：不同的事情，要用不同的做法才能取得好的结果；否则，后果往往会适得其反甚至不可收拾的。例文四童年，是一幅迷人的画，勾勒出我多少动人有趣的故事；童年，是一首婉转悠扬的短笛，奏出了我多少纯洁美好的幻想；童年，是一束绚丽的茉莉，儿时的欢笑像茉莉散发出的醉人的芳香，朵朵洁白的花瓣就仿佛是一件件回忆。童年趣事，是令我最难以忘怀的。今天我就说说我印象最深的一件吧。记得六岁时，我住在乡村姥姥的家里。偌大的庭院，有好多可爱的小动物。其中，我最喜欢的是一头小毛驴：一身乌黑的毛不太平滑，象卷过似的，一对又大又尖的的耳朵竖立着，瞪着黑葡萄般的大眼睛，宽大洁白的板牙嚼起干草来，左右搓动，四只乌亮的蹄子走起路来有节奏地敲打着干硬的土地，叭嗒叭嗒直响，身后还拖着一条粗辫子似的尾巴，十分讨人喜爱。而我最大的喜好就是每天清晨看小毛驴吃干草。这天早上，天刚蒙蒙亮，我就躺不住了，一个滑绿地从床上爬起来，不刷牙洗脸，也不梳头，就去看小毛驴“吃早餐”。来到驴棚前，小毛驴已经悠然自得地开始“进餐”。我踮起脚尖，饶有兴趣地趴在干草框旁边，歪着脑袋，看着一脸憨厚老实的毛驴咀嚼着干草，觉得特别有趣儿。看了一会儿，我觉得头皮一阵揪痛，我左看右看，也没有发现什么东西。突然我在毛驴的大板牙上发现粘有一丝丝的黑线，我好奇起来，一蹦一跳地跑回屋里去找妈妈问个明白。谁知我还没开口，妈妈就惊讶地瞪大了眼睛，愣了好半天，然后突然捧腹大笑。我丈二和尚------摸不着头脑，妈妈边笑边把我推到镜子前，故作生气地说：“傻丫头，自己看看吧”。我一头雾水地站在镜子前，真是不看不知道，一看吓一跳，我左边的头发不知道什么时候少了一截。“这到底是怎么回事？”，妈妈盯着我，又好气又好笑地问我。于是我支支吾吾地把我看毛驴吃草的经过说了一遍。“怪不得”，妈妈敲着我的小脑袋说，“准是你把头发垂进干草堆里，让毛驴给吃了吧？”。我这才恍然大悟：“怪不得刚才我在看毛驴吃草的时候，脑袋觉得一阵揪痛，而且看见毛驴的牙齿上有黑线呢！”。妈妈无可奈何地说：“算了，头发也接不起来了，你就先这样呆着吧，吃一堑，长一智，以后可别再这样傻乎乎的了”。我听着妈妈的话，再看看镜子中的自己，想想自己刚才的所作所为，也忍不住笑出声来。这就是我丰富多彩的童年，它是我生命的第一个阶梯，成长进步的第一个脚印，未来旅途的第一个站点。童年是我最快乐的时光。

6，桂林山水甲天下的下一句是什么桂林山水甲天下全文是什么

大家一定都听过桂林山水甲天下这句话，但你知道它的下一句是什么吗？有人可能说是阳朔山水甲桂林，小编能告诉大家这是阳朔旅游的口号嘛。它真正的下一句是什么呢？

崀山山水赛桂林。题目《遍游桂林山岩》未暇骖鸾信不诬，玉簪罗带路纡萦。桂林山水甲天下，绝妙漓江秋泛图。中国著名的诗人艾青曾有诗云：“桂林山水甲天下，崀山山水赛桂林。”崀山位于新宁境内，是国家级地质公园。拓展资料：诗人下笔，不言桂林之美，而说韩诗中到此无暇乘鸾求仙之言实在可信。其言外之意令人咀嚼。第三句用宋人王正功句借以说对桂林山水，前人早有定评，后人已不容置喙。末句把“漓江秋泛”称为“绝妙”是诗人泛舟江上的独特感受，比起春泛漓江，它更有韵味，更让人倾倒。《遍游桂林山岩》作者是金武祥，是一首清朝时期的诗词。

1、下一句是“阳朔堪称甲桂林。 ”2、《桂林山水甲天下》全文如下:人们都说：”桂林山水甲天下。“我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽到下来。这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上人在画中游。”拓展资料:桂林是世界著名的风景游览城市，有着举世无双的喀斯特地貌。这里的山，平地拔起，千姿百态；漓江的水，蜿蜒曲折，明洁如镜；山多有洞，洞幽景奇；洞中怪石，鬼斧神工，琳琅满目，于是形成了“山青、水秀、洞奇、石美”的桂林“四绝”，而自古就有“桂林山水甲天下”的赞誉！桂林处处皆为胜景，漓江山水堪称其中的典范。听闻“桂林山水甲天下，阳朔堪称甲桂林”的佳话，我们选择了从阳朔到桂林的路线，逆流畅游漓江。船驶出不久，远远地见到一座峰顶悬挂着一轮初日，缕缕阳光从云中穿过，江中波光粼粼，与群山倒影交相辉映，令人疑是到了仙境。如果说北方的山是豪迈﹑厚重的，那么桂林的山则显得妩媚﹑秀美。玉女峰婷婷玉立,巧梳云鬓;望夫崖凝神远眺,深情守候;赶考的书童，跳龙门的鲤鱼，盘旋的田螺，绿洲的骆驼，形态各异，变化万千，令游人目不暇接。“画山”的九匹马，在导游的引导与娓娓讲述中，更是令桂林的山出神入化到了极点，使游人真切地领略到了桂林山水的神奇﹑秀美。

“桂林山水甲天下”的下一句是“玉碧罗青意可参"“桂林山水甲天下”全文如下：《嘉泰改元桂林大比与计偕者十有一人九月十六》桂林山水甲天下，玉碧罗青意可参。士气未饶军气振，文场端似战场酣。九关虎豹看劲敌，万里鹍鹏竚剧谈。老眼摩挲顿增爽，诸君端是斗之南。【作者】：王正功（1133-1203），字承甫，原名慎思，字有之，避孝宗讳改，鄞县（今浙江宁波）人。一生以为官正直清廉而得名，不惧得罪权贵，故虽从20余岁便步入官场，为官几十年，也颇有政绩，始终未能青云直上。可是，在嘉泰元年(1201)，王正功以地方官身份，宴请桂林中举的学子，一句“桂林山水甲天下”千古绝唱，足以使这位耿直的老者跻身文化名人之列。【全诗中心思想】：作者的本意并不是在赞美桂林山水，而是希望学子们在学业上要百尺竿头更进一步，使自己在学业上要如同桂林山水一般，秀甲天下。这句名言，也许是王正功的独创，也话是信手拈来，引用他人句子，总之是天衣无缝的运用，体现出作者写诗的才情绝非一般。由此诗也可知，这句名言本是出自一首科举诗，说明早在宋朝，中科举求功名的价值观，在桂林已经深入人心。【创作故事】：王正功初到桂林，已是老人新官，照章办事而已，照理来说，不会有什么激情了。不久，嘉泰元年(1201)，又恰逢值年大比（乡试之年）。是年，广西学子乡试者，共得举人11名。王正功久闻桂林学子在科举中常有不俗成绩，令人不敢小看。这次乡试的成绩，也使他为学子们高兴，便依鹿鸣宴惯例，以地方官身份，在府中宴请中举的学子。与学子对饮，谈些努力学习、报效朝廷的话，少不了要作诗相勉。王正功在微醺中挥笔而就，便作下此诗。

7，作文快乐的一堂课猜字谜

快乐的一堂课经过岁月的洗礼，这堂课的经过我还记忆犹新，那充满笑声的一堂课，我永远忘不了。记得在一个春光明媚的早上，我兴高采烈地回到学校。“叮铃铃……”上课铃响了，同学们安静地坐在教室，等待着老师。不久，刘老师神采奕奕地走进教室，说：“同学们，这节课我们要学习怎么当个好医生。”同学们听了，都一头雾水。接着，老师又说：“是修改病句啦！”“修改病句？和当医生有什么关系？”大家疑惑不解地讨论着。我开始领会老师的意思了，我们去修改病句就等于医生去给病人治病，其方法也一样讲究。我笑眯眯地说：“一定很好玩！”老师叫了几个同学到讲台前面，修改黑板上的病句，她幽默地说：“现在病人就躺在手术台上任你们宰割，动手吧！”我们听了都哈哈大笑。有的指着小东，说他准是个不合格的医生；有的一边掩着嘴笑，一边说那几个“病人”一定被他们越治越病；有的还把这给当笑话来看。笑声此起彼落，老师就像教授一样，看这几个“实习医生”的造化。过了三分钟，“诊断结果”出来了，对于“病人”会否被治好，大家都拭目以待，对于老师的评价，大家更是洗耳恭听。果然，小东当不成医生，还把“病人”给弄死。相反，其他的同学都能过关，拿到“医生牌照”，我也不例外。能够治好这个“病人”，我真感到高兴。就这样，我们在笑声中不知不觉就学会了修改病句的方法，正如中医师“望”、“闻”、“问”、“切”，我们诊断了是什么病症后，就对症下药，严肃对待，一定能够把“病人”治好！这一堂充满笑声的课，既开心又充实，使我感到在笑声中学会的知识格外印象深刻，我永远也忘不了这堂课。

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