幼儿园大班安全教育备课怎么写，幼儿园大班安全教育教案

来源：整理时间：2023-11-14 18:01:31 编辑：挖葱教案手机版

1，幼儿园大班安全教育教案

幼儿园大班安全教育教案汇总5篇　　在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我帮大家整理的幼儿园大班安全教育教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园大班安全教育教案篇1 　　【设计意图】　　"火"与我们的生活密不可分，它能给我们带来很多的方便。但水火无情，幼儿却不理解火的危害，常常背着大人玩火。再加上马上就要进入暑假生活，孩子们自己在家的时间长了，没有了大人的看护，孩子更会去玩火。为了加强孩子了解火的危害，我设计了这个活动，让孩子了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难，从而达成共识：玩火真危险，我们不玩火。　　【活动目标】　　1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险。　　2、不碰触易燃、易爆的用具，教育幼儿不玩火。　　3、学会如何应对火灾，知道如何在火场逃生。　　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。　　5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。　　【活动准备】　　1、打火机、蜡烛、纸张等实验用品。　　2、湿毛巾人手一条、灭火器　　【活动过程】　　一、谜语导入活动，激发幼儿兴趣身上穿红袍，脾气真暴躁。惹起心头火，一跳八丈高。(火)请幼儿讨论火的用处：可以帮我们做饭，可以取暖，可以放烟花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那么火对我们有好处，有没有害处呢? 　　请幼儿讨论火的危害：火能烧掉房屋、家具，火能烧死人，火可以烧掉森林等。　　二、认识生活中的易燃物品和家中的主要火源　　1、观察小实验"纸的燃烧"，帮助幼儿了解有些物品很容易被引燃，认识火源和易燃物品。　　老师用打火机将蜡烛点燃，将一张纸放在蜡烛的上方，让幼儿观察纸的燃烧过程。　　2、提问：在我们的生活中，哪些东西是火源?(打火机、火柴、鞭炮、蚊香)那些东西可以燃烧?(纸、棉花、衣服、煤炭、汽油等) 　　小结：在我们的家中经常会有打火机、火柴、煤气炉等火源，还会有抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。火能给我们的生活带来很多方便，但是如果不会正确使用火，火娃娃也会生气，给我们带来伤害。所以小朋友不能玩火。　　3、幼儿观看视频，讨论如果发生了火灾，我们应怎么办?如何逃离火灾现场? 　　小结：如果出现小火，我们可以求救大人用水扑灭、用湿布扑灭、用灭火器扑灭……如果出现大火，我们要拨打求救电话119，并迅速逃离现场。逃离时要用湿毛巾捂住嘴巴。　　三、消防逃生演练模拟火灾，拉响火灾警报。幼儿听到后，迅速用湿毛巾捂住嘴巴，老师手提灭火器灭火，孩子迅速按逃生路线逃离现场。　　教学反思：　　通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效果。幼儿园大班安全教育教案篇2 　　活动目的：　　1、知道几个常用的急救电话号码,并会正确拨打报急电话。　　2、教育幼儿不玩火,掌握自救这是,增强自我保护意识。　　3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。　　活动准备：　　多媒体课件　　活动过程：　　一、播放几种急救车的警报声,请幼儿分辨,并说出这些急救车是干什么用的。　　师：小朋友们好!今天,老师想请大家听几种声音,说一说它们是什么东西发出的声音。　　救护车是干什么用的?警车是干什么用的?消防车是干什么用的? 　　听说是一个小朋友的家里发生火灾了,你们猜一猜,这位小朋友的家里是怎么起火的。　　二、请幼儿发表自己的看法。　　三、出示课件,请幼儿观看火灾的原因。　　1、玩火　　2、电器　　3、吸烟　　4、放鞭炮　　四、出示课件，请幼儿观看自救常识。　　1、拨打急救电话　　2、马上开窗呼救　　3、用衣服压住火苗　　4、立即披上用水打湿的衣服和被子　　五、请幼儿在电脑上玩游戏,谁对谁不对。　　活动结束：小朋友一起探讨。　　活动反思：　　幼儿园的教育内容应符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。“火”在我们的日常生活中很常见是幼儿比较熟悉的。但幼儿对“火”的认识只是停留在表面，对“火”的用途及危害了解的还不是很多。作为老师有必要引导幼儿更深入地了解，教会幼儿遇到火灾时该怎样应对。因此这个活动既来源于生活，又服务于生活、既有利于调动幼儿学习的主动性和积极性，又丰富了幼儿的认知经验，激发了他们对周围事物积极探索的热情。　　小百科：火灾（huǒzāi）是指在时间或空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。新的标准中，将火灾定义为在时间或空间上失去控制的燃烧。幼儿园大班安全教育教案篇3 　　教学目标：　　1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。　　2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。　　3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。　　材料创设：走丢录象3段，事先环境创设　　活动过程：　　一、感知经验：　　师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一起去帮助她们。　　播放马路走丢的情景(十字路口)l 　　提问：XX小朋友在哪?他怎么了?接下来怎么办呢?我们一起帮助他。　　指导：　　1、引导幼儿帮助朋友，激发关心他人的情感　　2、鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点　　小结：在马路的人行道上原地等是最安全的方法，还可以请警察叔叔帮忙。(协管也行) 　　二、讲述经验：　　l 播放小区走丢的情景　　小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。　　三、提升经验：　　l 播放超市走丢的情景(大卖场) 　　请走失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的办法。　　小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你。(继续看录像，XX小朋友是怎样做的) 　　四、延伸：　　走丢了以后，爸爸妈妈会很着急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平时和家里人一起出去的.时候要注意些什么呢?(幼儿自由讲述) 幼儿园大班安全教育教案篇4 　　1、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色　　感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。　　小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。　　提问：火还能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）　　2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。　　（1）我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等）　　（2）火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）　　3、实验：火的熄灭　　（1）老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程，启发幼儿思考火焰熄灭的原因。（燃烧需要空气）　　（2）老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？（杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间）　　小结：如果想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝。幼儿园大班安全教育教案篇5 　　活动目标：　　1、了解不同部位抽筋时相应的处理方法。　　2、掌握简单的正确处理抽筋的方法。　　3、形成遇事勇敢镇定、想办法解决的习惯。　　4、知道危险来临时如何保护自己。　　5、培养幼儿自我保护能力。　　活动准备：　　小男孩布偶一个，教学挂图和幼儿用书。　　活动过程：　　1、活动导入：观看布偶表演。　　（1）教师操作小男孩布偶。　　小男孩在水里游泳，突然大叫：“哎呦，我的小腿抽筋了，怎么办？” 　　（2）教师：糟糕，小男孩的小腿抽筋了。游泳时身体抽筋是非常危险的，如果不及时处理好，会造成溺水。不过我们不能惊慌，要冷静地想办法解决问题。谁知道抽筋的时候该怎么办？快帮他想想办法吧！　　（3）幼儿提出自己的想法。　　（4）教师：你们的办法对不对？让我们来看看书上是怎么说的。请打开幼儿用书第28页，让我们一起来看看。　　2、活动展开：阅读幼儿用书。　　（1）引导幼儿观察书上第28页图，学习手不抽筋的处理方法。　　①教师：如果手部抽筋应该怎么处理呢？我们来看第一幅图。　　②请幼儿仔细观察并回答。　　③教师小结并示范正确动作：手部抽筋，将将手握紧，再用力张开。快速反复做几次，手部就不抽筋了。大家一起做一做。　　④教师带领幼儿做2-3次。　　（2）引导幼儿观察书上第29页图，学习脚部抽筋的处理方法。　　①教师：如果脚抽筋应该怎么处理呢？我们来看下面一幅图。　　②请幼儿观察并讲述。　　③教师小结并示范正确动作：脚部抽筋是游泳中比较常见的现象。可以用一只手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时另一只手的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋的腿伸直。如果水较深，没有办法站立，可以吸一口气仰躺在水面上，等待救生员来救助。　　④教师带领幼儿做2-3次。　　3、活动总结：处理游泳抽筋的方法。　　教师：游泳时水温较凉会刺激肌肉引起抽筋，游泳时遇到手脚抽筋千万不要惊慌，照着我们学的方法去做很快就能解决问题。下次游泳时你不仅可以自己解决问题，还能帮助出现抽筋情况的其他人。　　4、活动延伸：练习处理游泳抽筋。　　幼儿面对面轮流练习处理游泳时手脚抽筋的方法　　（1）教师：刚才我们一起练习了游泳抽筋时的处理方法，请小朋友每人找一个旁边的小朋友，面对面地练习一下吧！要商量好，谁先谁后，如果你的伙伴做错了，请你帮他改正。　　（2）幼儿两两结伴，互相练习处理抽筋的方法，教师巡回指导。　　（3）重点引导幼儿练习脚部抽筋的处理方法。

幼儿园大班安全教育教案

2，幼儿园大班安全教案

　　作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢？下面是我整理的幼儿园大班安全教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园大班安全教案篇1 　　雪天安全教育　　活动目标：1、增加幼儿在雪天的自我保护能力。　　2、了解一些安全小知识。　　活动准备：　　活动过程：　　一、谈话引入。“这些天下了厚厚的雪，路很滑，在雪天我们小朋友都要注意哪些事情，保护自己不受到伤害呢?”引导幼儿结合自己的生活经验说一些雪天的安全措施。　　二、教师小结　　1.首先在雪天，要认真走好每一步，最好选择雪较厚的地方行走，注意地面状况，尤其避免踩在较薄较平的雪片或冰面上，严禁打滑。　　2、其次是上放学回家路上，要注意交通安全，一定要走人行道。不要在马路上行走或滑冰。　　3、雪天穿鞋要讲究。路面容易结冰，不能穿皮鞋、硬塑料底鞋，最好穿着保暖、防滑性好的鞋子，或者抓地较好的运动鞋，而且应尽量稳步前行，以防发生事故。　　4、户外游戏时，可以玩打雪仗，但一定不要拿雪球往同学脸上、头上砸。以免伤到眼睛和头部。　　5、上下台阶时也要注意，要掌握好身体的重心，保持身体平衡，避免摔伤。　　6、在玩雪过程中也会有很多隐患，如摔伤，划伤，砸伤。　　小朋友们，安全来自时刻警惕，事故源于瞬间麻痹。安全第一，健康第一。冰天雪地，请大家小心翼翼，保护自己! 　　三、结束部分　　那我们的爸爸妈妈在雪天气骑自行车开车时怎样注意安全? 　　效果反思：寒冷的冬天来了，突如其来的大雪，给我们带来惊喜和欢乐的同时，同时也留下了安全隐患。为了让孩子们度过安全快乐的雪天，提高幼儿的自我保护意识，进行一次雪天安全教育是非常必要的。通过活动孩子们了解了有关雪天安全知识，增强了幼儿在雪天的自我保护能力。幼儿园大班安全教案篇2 　　活动目标：　　1.引导幼儿了解阳台的主要功能。　　2.帮助幼儿了解在阳台上的安全知识，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。　　3.使幼儿初步建立自我保护意识。　　4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。　　5.探索、发现生活中的多样性及特征　　活动准备：　　1.录像机，录像带，电话机。　　2.幼儿操作卡片。　　活动过程：　　1.幼儿根据已有经验谈谈阳台的主要功能。　　"小朋友家里是不是都有阳台？你们都在阳台上做些什么？" 　　小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，锻炼。夏天，还可在阳台上乘凉。大家都需要它。　　2.观看投影图片，讨论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。　　片段一：小朋友在阳台上看书、折纸。　　片段二：小朋友在阳台上锻炼身体。　　片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。　　片段四：一幼儿往阳台外抛东西。　　片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。　　片段六：一小朋友在阳台上玩，忽然风将阳台门吹上了，怎么办？　　教师引导幼儿分段观看投影图片，每看完一段，建议提问：　　这位小朋友的行为哪里对，哪里错，为什么？应该怎样做？　　讨论小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则，不小心会发生危险。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。如果遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮忙。　　3.幼儿讨论：在阳台上还有哪些危险的事情不能做？　　4.幼儿操作，判断图片上的幼儿安全行为对与错，并说出原因。　　活动建议：　　建议家长在家中经常提醒幼儿在阳台上注意安全，及时阻止危险行为，增强安全意识。　　活动区活动：　　认知区里向儿童提供各类安全行为的图片。如：阳台上的安全、游戏中的安全、户外活动中的安全，让幼儿辩别对与错，并说说原因。　　活动反思：　　本次活动主要是让孩子初步建立自我保护意识，了解阳台的主要功能及安全常识。知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。在活动实施的过程中，我首先带领幼儿观看图片，引导孩子发现图片中人物的做法是否正确，并谈谈自己的想法和见解。孩子们都发表了各自的意见，有的孩子说"在阳台上我们不能往下扔东西，会砸到下面的行人"，还有的说："小孩子不能爬在阳台上晾衣服，会摔下去的"等等，通过出示图片充分的调动了孩子自我保护的意识。在播放录像时小朋友都能分辨出是对是错，并能说出其中的理由！此活动对小朋友的安全教育起到了非常关键的作用！对小朋友的一生都有着非常重大的意义！幼儿园大班安全教案篇3 　　目标：　　1.通过用身体遮挡不断折叠起来的布袋进行游戏来提高身体的平衡能力及协调能力。　　2.体验与同伴间相互合作和共同游戏所带来的快乐。　　准备：　　1.布袋若干，数量是幼儿人数的一半。　　2.铃鼓一个。　　过程：　　1.准备活动。　　师生共同进行游戏：找朋友。　　玩法：教师摇动铃鼓提醒幼儿找朋友，教师摇得快，幼儿就走(或跑)得快，教师摇得慢，幼儿就走(或跑)得慢，铃鼓声停止时，听教师口令：“两个好朋友”或“三个好朋友”，幼儿就两两拉手站在一起或三人拉手站在一起。　　2.基本活动。　　(1)教师出示布袋，请幼儿按要求尝试不同的玩法。　　①教师将一条布袋铺在地上供幼儿观察。　　教师：孙悟空和二郎神玩捉迷藏了。孙悟空变成了布袋，可是二郎神要是看见了，就会知道是孙悟空变的。谁来想个办法，把布袋挡起来，让二郎神看不见。　　②幼儿自由创造出各种想法，并且进行大胆尝试。若幼儿想出“睡”的方法，就鼓励幼儿尝试，并且提醒幼儿不要睡到地上。若幼儿想不出，教师可以进行语言提示。(如果我们用身体把它挡起来，应该怎么做呢?) 　　(2)幼儿尝试合作进行多人遮挡布袋。　　教师提醒幼儿如果两个人还挡不起来的话，可以再邀请其他好朋友，鼓励幼儿积极与他人交往。　　(3)请幼儿2～3人一组用一条布袋合作游戏。　　游戏时，教师要提醒幼儿注意将布袋对折后再尝试将布袋遮挡起来。可以允许幼儿用多种方法进行游戏，但是要提醒幼儿注意不要将身体的任何部位落在地上。　　(4)再次将布袋对折，请幼儿尝试。这种方法一直持续到幼儿最少能够两人合作在一个布袋上进行单脚独立，并保持平衡。　　(5)在幼儿进行尝试活动时，教师注意观察，并及时将幼儿的好方法展现给其他幼儿，让大家有更多的创新，鼓励幼儿之间的交往与合作。　　(6)教师：比一比，看一看谁的布袋折得最小，站的时间最长，这样二郎神就找不到孙悟空了。　　(7)如果时间允许，教师可以组织幼儿交换朋友再次进行活动。　　3、放松活动。　　利用布袋进行“毛毛虫”游戏，教师当毛毛虫的头，幼儿两两一起，身体前屈并躲在布袋下面当毛毛虫的身体，做一条长长的毛毛虫，一个跟着一个去休息。幼儿园大班安全教案篇4 　　 [设计意图]：　　在现实生活中，由于幼儿年龄小、安全意识薄弱、安全防护能力差，所以，安全问题是时时存在，危险处处可能发生。《纲要》中指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位”。而“受人于鱼不如授之于渔”,时时防护幼儿的安全固然重要，而教给他们如何进行自我保护更是重中之重。我们教师应从教育角度着手，让幼儿学习自己保护自己，从某种程度上加强对幼儿的保护力度。于是，我设计了安全教育主题活动――《当心陌生人》，主要目的是提高孩子的安全常识，让孩子进一步了解陌生人所具有的危险性，对陌生人树立防范意识。　　［活动目标］：　　1、认知目标：了解陌生人所具有的危险性，让幼儿知道不能轻信陌生人的话，不能吃陌生　　人东西,不给陌生人开门 ,不能跟陌生人走等。　　2、能力目标：提高自我保护意识及应对安全事件的能力。　　3、情感目标：积极参与活动，乐于探索、交流与分享。　　［活动准备］：　　1、物质准备：　　①课件一《小兔乖乖》、课件二《火帽子》、课件三《丢丢的故事》、课件四《陌生人来敲门》 ②情景表演《陌生人来了》，联系一名“陌生人”由家长扮演　　2、环境准备：　　①地面上划有△形和□形的图形区域　　②准备一面带有边框的主题墙　　［活动过程］：　　一．歌曲导入　　1、播放课件一《小兔子乖乖》师幼齐歌表演。　　师：“小朋友听过《小兔子乖乖》的故事吗？里面的歌你们会唱吗？我们一起来唱一唱吧？” 　　2、师幼讨论――小兔子做的对吗？为什么？　　（环节衔接语:现实生活中也有些像大灰狼一样的坏人，他们是怎样哄骗小朋友的呢？我们一起来看一看。）。　　二．观看课件渐入　　（一）、观看课件二《火帽子》并组织讨论――不吃陌生人的东西　　1.观后教师提问。　　a.你都看到了什么？ b. 火帽子为什么会昏倒？C.陌生人的东西能吃吗？为什么？　　2.师幼共同讨论尝试总结：不认识的人叫“陌生人”，不能轻信陌生人的话，陌生人的东西不能吃。　　（二）、观看课件三《丢丢的故事》并组织讨论――不跟陌生人走、不跟陌生人说话。　　1、观后提问。a.你都看到了什么？ b.丢丢做的对吗？c. 如果是你，你会怎么做？　　2.师幼共同讨论尝试总结：不能轻信陌生人的话。　　（三）观看课件四《陌生人来敲门》并组织讨论――不与陌生人开门。　　1.观后教师提问。　　a.你都看到了什么？ b.来敲门的是谁？c. 亮亮做的对吗？d.如果是你，你会怎么做？　　2.操作课件进行游戏活动。　　3. 师幼共同讨论尝试总结：不能轻信陌生人的话，如果大人不在家，要自己注意安全，要学会自我保护不可以轻易相信陌生人的话，不能随便的将门打开。　　三、游戏《判断对错》深入　　教师提问请幼儿判断对错，例如：幼儿陌生人敲门开不开？想开门的站在三角形中，不想开门的站在正方形中。　　主要问题有：　　1、陌生人就是坏人吗? 　　2．能不能跟陌生人走? 　　3．有个认识的阿姨想带你出去玩。　　4．有个不认识的叔叔给你东西吃。　　5．下大雨时一个陌生人说用车送你回家。　　6．陌生人问你的名字．家里有谁．能不能告诉他? 　　四、情景表演巩固　　1．教师借故离开教室。　　2．家长扮演陌生人出场。“陌生人”通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。　　陌生人与幼儿的预设对话：　　陌生人：小朋友你们老师呢?(幼：老师出去了) 　　陌生人：老师不在，我带你们去玩吧!(幼：老师说不能和陌生人走) 　　陌生人：我是好人，不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。(幼：老师说不能吃陌生人的糖果) 　　3．教师出现，陌生人离开。　　老师及时对幼儿的表现给予表扬鼓励，并告知幼儿陌生人并不一定是坏人，好人还是比坏人多，小朋友还小，分不清哪些陌生人是好人哪些陌生人是坏人，所以一定要当心陌生人。　　五、活动延伸　　教师鼓励幼儿创编“当心陌生人”的家园互动小标语。教师整理幼儿语言后写到主题墙上，便于家长观看后在家配合“当心陌生人”的安全教育活动。　　如：不能跟陌生人走　　陌生人的东西我不吃　　陌生人的礼物我不要　　陌生人敲门我不开　　【活动预测效果及反思】：　　本次活动我能够用自己亲切、饱满的情绪感染孩子，通过多种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。　　本次活动中的亮点有：　　1、整个活动孩子说的多，教师充当引导者的角色。体现了以幼儿为中心的教育理念。　　2、利用课件吸引孩子的注意力，用直观教学对幼儿进行了深刻的安全知识教育。　　3、通过游戏《判断对错》巧妙的让幼儿深入了解了安全知识。并且做到了动静交替、　　调节气氛。　　4.教师始终以鼓励为主，适宜的使用鼓励性语言，创设轻松愉悦的氛围　　4、通过活动延伸家园共同进行安全教育使安全活动得到了更好的效果。　　整个学习过程中，师幼之间是平等的，氛围是宽松的，学习是快乐的。当然，活动中可能会出现孩子不知道用语言如何表达自己的意思的状况，需要我发挥教学机智，及时引导。本次活动符合幼儿的年龄特点，力求形成“探究式的师幼互动”，较好的贯彻了《新纲要》。　　五星文库wxphp.com包含总结汇报、外语学习、旅游景点、考试资料、办公文档、资格考试、IT计算机、计划方案以及大班安全课教案《当心陌生人》等内容。幼儿园大班安全教案篇5 　　活动目标：　　1.认识生活中常见的一些安全标记，懂得一些基本的安全知识。　　2.知道一些突发事件的处理方法，使幼儿初步懂得遇事不慌，初步对安全标志产生兴趣。　　3.通过活动进一步培养幼儿语言表达、动手动脑及创造想象力的能力。　　活动准备：　　PPT图片、日常生活中常见的标志　　活动过程：　　(一)出示PPT图片，引起幼儿学习兴趣　　1.观察生活中常见的五颜六色的标志，（教案：）如各类汽车标志、邮电标志、天气标志、食品包装标志等。　　2.请幼儿议论并：这些标志用简单明了的固定图案告诉我们什么事或者怎么做。　　(二)帮助幼儿领会安全标志的工作，安全标志的特征　　1.提问：　　为什么要有安全标志?安全标志有什么作用?你怎么知道它是安全标志呢? 　　2.幼儿讨论并得出结论　　(1)生活需要安全，安全标志可以给我们带来方便; 　　(2)安全标志的作用是提示或者警告; 　　(3)安全标志的特点是图案简单，一目了然。　　3.通过游戏让幼儿发现标志在生活中的作用。　　游戏：找标志。　　幼儿分成两组，站成两排，面对面。老师把图标的卡片放在两组中间的桌子上，并播放PPT，让幼儿观察PPT的每张图片上应该给它放上什么安全标志，说对的那组得一分，得分最多的获胜并得到奖励。　　(三)引导幼儿认识几类常见的安全标志教师出示安全标志卡片分别介绍：　　1.禁止标志：用于阻止人们做某些事情的。如禁止烟火标志、剧毒标志等。　　2.警告标志：用于提醒人们注意、小心的。如交通信号灯、道路急转弯标志等。　　3.指示标志：用于提醒人们应该怎么样做的。如安全出口、安全甬道标志等。　　(四)通过看视频，让幼儿发现生活中的标志　　1.教师播放视频，让幼儿观看视频。　　2.教师：这些标志在我们生活中告诉我们不能做什么事、注意什么事、和提醒我们该怎么做，有了这些标志，我们的生活更加方便、更加安全。　　活动延伸　　1.教师与幼儿一起收集各种安全标志，把见到的安全标志画下来。　　2.在游戏角创办"安全标志展览会"，请幼儿欣赏并学习分类。　　3.利用日常活动加强对禁止标志、警告标志、指示标志的识记，随时进行相应的安全教育。幼儿园大班安全教案篇6 　　活动设计背景　　爱玩是孩子的天性，当玩得高兴的时候会忘记周围的一切，他们更不会判断什么地方有危险，本科通过讲述两个小朋友的惨剧，告诫小朋友千万不能在汽车后面玩耍。　　活动目标　　1、让小朋友懂得，汽车后面是很危险的地方，不能在汽车后面逗留，更不能在汽车后面玩耍。　　2、加强幼儿的安全意识。　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。　　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。　　5、知道在发生危险时如何自救。　　教学重点、难点　　让幼儿知道什么地方是危险的地方，我们应该怎样避免危险情况发生。　　活动准备　　老师出示一些关于安全方面的图片，同时给小朋友编写情景对话。　　活动过程　　一、老师导入情景故事让小朋友听。　　二、老师解读故事。　　1、老师：小朋友说说故事里面的小东和小红在汽车后面玩耍发生了多么可怕的事情? 　　2、老师为小朋友再次解读故事内容。　　三、展开讨论　　1、老师：汽车那么大，小朋友身子那么小，驾驶员叔叔在倒车的时候能从倒车镜里看到躲在汽车后面的小朋友吗?(请小朋友回答) 　　2、老师：汽车也有不听话的时候，那是因为它的`零件出来毛病，所以有时候驾驶员叔叔想刹车也刹不住，如果小朋友在汽车后面玩会怎么样?(请小朋友回答) 　　四、表演　　老师和小朋友一起表演情景对话。　　教学反思　　1、在这个教学活动中给孩子们提供的图片可以从交警队找一些生动的能引起幼儿注意力的图片。　　2、对活动过程的反思：我觉得在上这堂课之前可以带幼儿去参观一下大汽车，让幼儿去大汽车里面坐坐，观察一下是否能从反光镜看见车后面的人或物，让幼儿对人站到车子后面是否安全有个全新的认识。　　3、本次教学幼儿的目光都专注到了图片上，老师第一次的情景讲述的时候一边讲一边出示图片效果会更好些，要不然他们就会不停的对着图片讲话。　　4、本次活动效果基本达到了预期目的，幼儿也明白了不能在车后面玩耍的道理，但是还应该告诉幼儿这不能效仿，告诉幼儿生命的意义和重要性，如果重新上这堂课的话，我会以生命的可贵入手来上这堂课，告诉孩子们时时刻刻要珍爱生命。　　小百科：危险是警告词，指某一系统、产品、或设备或操作的内部和外部的一种潜在的状态，其发生可能造成人员伤害、职业病、财产损失、作业环境破坏的状态，还有是一些机械类的危害。幼儿园大班安全教案篇7 　　活动目标: 　　1.了解地震的有关常识，掌握正确的自救方法。　　2.能沉着、冷静面对危险情景，积极想办法解决问题。　　3.激发幼儿观察周围环境的兴趣。　　4.知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。　　5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。　　活动准备: 　　1.课件、泡沫板。　　2.急救箱及物品：手电筒、饼干、水、跳绳、书、玩具、收音机、手套、口罩、哨子。　　活动过程: 　　一、地震的危害　　1.孩子们，老师搜集到一段录像，让我们看看发生了什么事情。(播放视频) 　　提问：录像上发生了什么事情?你看到了什么?(幼儿发言) 　　小结：是啊!刚才录像中大楼在摇晃，地面发出了剧烈的声响，这就是地震。　　2.地震对我们来说是一个很大的灾难，到底给我们带来了什么危害?让我们来看一看。小朋友，可以把你看到的和旁边的小伙伴说说。(教师走下去，听一听，问一问)再请个别幼儿起来说一说。　　小结：地震发生后，出现房屋倒塌、大桥断裂、山体滑坡，给我们的生命、生活带来了很大的危害。地震实在是太可怕了。　　二、地震来了怎么办　　1.如果地震就发生在我们的身边，怎么办? 　　2.地面出现剧烈的震动，我们躲在哪里安全些?请个别幼儿说。教师出示图片，请幼儿判断谁做的对，教师用泡沫板演示形成的三角区，让幼儿明白什么地方安全。　　3.如果在这个教室里发生地震，该怎么办?请小朋友找个地方躲起来，看看谁找的地方最安全，保持的姿势最正确。教师一边指导一边给做对的小朋友贴上一个小标志。小结幼儿躲的情况。什么时候往外跑?逃跑时应该注意什么?(有秩序，沿墙角跑，保护头部。)可以用什么来护住我们的头? 　　小朋友，听!是谁的声音?(放图片)他没有跑出去，被困在了里面，他用什么办法让别人知道被困在里面?什么时候喊?(有人时喊)为什么没人时不要喊? (保持体力)没有劲喊了怎么办? (哨子、敲击、寻找食物、想办法自救) 　　小结：如果地震发生在我们身边，我们要先躲后跑，如果被困住好几天了，都没有人来救你，不要灰心，相信肯定会有人来救我们。　　三、地震的预防　　1.日本是一个多震的国家，他们的家里准备了一个地震急救箱，以备急用。里面有许多物品，你可以和小朋友商量应该选什么物品，用它来干什么?然后放到你们组的急救箱里。选好了吗?把你们组的急救箱送到老师这，然后回到座位上。让我们一起来看一看急救箱都有些什么?(提问：水和饼干我们需要它吗?手电筒能派上什么用场?收音机也能帮助到我们吗?小小的哨子有什么用?手套能有什么用处?) 　　小结：有了急救箱里的这些东西，我们就可以利用它来帮我们渡过难关了。　　2.地震很可怕，如果我们能提前知道地震何时发生该有多好?但现在我们还无法预测地震的发生。如果我们仔细观察，会发现在地震发生的前一两天或几个小时内经常会发生一些常的现象，让我们看一看。(请幼儿看课件) 　　小结：这些现象都是通过仔细观察才能发现的，小朋友发现后可以告诉周围的人　　四、地震演习　　今天，小朋友知道了这么多关于地震的知识，让我们来进行一次地震演习，看看小朋友会不会保护自己。　　活动反思: 　　汶川大地震就像发生在昨天一样令我们记忆深刻。这让我们意识到对幼儿进行地震教育的重要性。　　幼儿只有通过各种感官才能印象深刻地了解地震的有关常识，懂得自救的方法。　　在本节课中，通过视频、图片的观看极大地调动了幼儿的经验讨论和演习活动幼儿能积极地参与，获得了真实的体验，急救箱的小游戏又让幼儿懂得在生活当中应提前预备好急救物品，达到了很好的效果。　　不足是在不同的场地，如何灵活自救，对于幼儿来说是一个难点，也是今后工作中的重点。　　小百科：地震（英文名称:earthquake）又称地动、地振动，是地壳快速释放能量过程中造成的振动，期间会产生地震波的一种自然现象。地球上板块与板块之间相互挤压碰撞，造成板块边沿及板块内部产生错动和破裂，是引起地震的主要原因。

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