我的现代教育技术ppt，现代教育技术

1，现代教育技术

算的,这是师范口的应用专业

现代教育技术

2，我是山东青岛的一名自考生学前教育专业现在只剩最后两门实

现代教育技术就是多媒体课件的制作及运用一般有ppt(教学幻灯片）简单的flash(动画制作）word操作毕业实习可以联系一个单位进行实习，备课、上课、反思、总结教学经验这两门课都是比较活的，只有真正实践了才能操作的得心应手到时考试就有话可说了，考题很活也不知道具体的题目。

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3，现代教育技术与学科教学怎样进行有机结合

你好！我觉得现代教育技术在现在来看具体无法替代的作用，所以我们在学科教学中，要尽可能的把现代教育技术与教学联系在一起，这样，可以让我们的课堂更吸引学生，可以做ppt，可以用练习检测学生的掌握情况。仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。

学科教学以某些学科为主，理论实践相结合，实践建立在理论基础之上，理论固然重要，更要注重实践，现代教育技术不应该仅拘束于全面发展也该注重一下学生的特长，可以提供给学生发展自己特长的机会

现代教育技术与学科教学怎样进行有机结合

4，现代教育技术

教育技术是技术的子范畴，是人类在教育教学活动过程中所运用的一切物质工具、方法技能和知识经验的综合体，它分为有形的物化形态的技术和无形的观念形态的技术两大类。教育技术学是专门用于研究教育技术现象及其规律的学科，是在教育心理学、媒体技术与系统科学方法的发展、彼此渗透、综合的基础上产生的。从上述定义中可以看出，这是2个相互联系而又互有区别的概念，教育技术是技术的子范畴，而教育技术学是教育技术的理论与实践发展到一定阶段而形成的学科体系。谢谢，请采纳。

5，现代教育技术

网络应用技术的新发展(2001年5月修改稿) 也论“教学设计”与教学论 (2001.1) 信息技术与课程整合 (2000.10) 美国2061计划论计算机教育发展的新阶段 (97.12.1) CAI的理论基础和以学为中心的课件设计（98.4.11）小学语文教学现代化试验研究(97.12) 小学生作文心理模型及作文教学模式研究 (96.10) 现代教育技术与创新人材培养(2000.1.18) 关于网络教学模式与传统教学模式的思考（2000.3）网络应用技术的新发展（2000.5）《创造性思维理论》何克抗《基于多媒体网络的CAI 课件脚本设计》何克抗《迎接21世纪对高等师范教育的挑战》何克抗《当代教育技术的研究内容与发展趋势》何克抗《当代教育改革路在何方？》何克抗《对我国中小学计算机教育现状的思考与分析》何克抗《建构主义----革新传统教学的理论基础》何克抗《建构主义学习环境下的教学设计》何克抗《教学设计理论的新发展》何克抗《基于Internet的教育网络与21世纪的教育革新》何克抗《孔子的道德修养理论与EQ》何克抗《孔子的教学方法与教育思想给我们的启示》何克抗《论计算机教育发展的新阶段》何克抗《孔子教育思想与教育的四大支柱》何克抗《论现代教育技术与教育深化改革》何克抗《多媒体教育应用的重大意义及发展趋势》何克抗《我国高等师范教育改革的方针与对策》何克抗看看他的书吧你会有启发

6，关于现代教育技术的

谈如何发挥现代教育技术的作用摘要:应用好现代教育技术,并非都是教育技术人员的事。它必须得到学校领导的重视和支持,广大教师积极参与,教育技术人员团结协作。只有三方共同努力,各尽其责,做到人尽其才,物尽其用,现代教育技术的应用才能真正落到实处。本文就此介绍了自己的做法。电化教育、视听教育、现代教育技术在学校教学中,早已被不同历史阶段证明是实现教育现代化,优化教学过程,提高教学质量和提高教学效率的有力手段,深受广大师生的喜爱。然而在现实教学中,真正普及和广泛应用这些先进的教学方法和手段,目前不少学校都或多或少存在着一定的差距。这中间有学校领导的责任,有教师的责任,也有教育技术人员的责任,三方面任何一个环节协调不好,都将影响现代教育技术的应用。现就学校领导、教师、教育技术人员如何应用好现代教育技术,谈谈我们的一点看法: 1 学校领导的重视和支持是现代教育技术发展的前提 1.1 看一所学校领导对现代教育技术的重视和支持程度,比较客观的一个指标,就是看他们在经费和设备的投入上,是否为开展现代教育技术提供了良好的基础保障。这里包括教师制作多媒体CAI 课件的设施和在课堂教学中应用课件或视听教材的硬件设施。如果一所学校在经费和教学设备的投入上得不到保证,那么现代教育技术的应用,将变成一句空话。 1.2 学校领导要为现代教育技术的发展和应用制定相关政策。有目的有计划的安排时间,组织专门力量,对全校教师进行全员培训,普及现代教育技术知识。积极支持教师参加国内外的学术活动,学习外地经验,及时把最新的信息和最前沿的成果带回来。要开通互联网或校园网,尽量满足教师查阅和索取资料的需要。鼓励教师多做课件,做好课件。学校要定期开展多媒体教学竞赛,奖励优秀课件的有功人员。制作课件要计算工作量,要给予津贴。通过以上措施,激励教师不断学习不断创新,形成一个人人会做课件,主动应用课件或视听教材的良好氛围,从而进一步拓展现代教育技术在医学教育领域里的广泛应用。 1.3 合理重组教育技术人员,更好地发挥原电教人员和计算机人员的作用。作为学校领导,在用人方面,决不能因为计算机技术的飞速发展而忽视发挥电教人员的作用。现代教育技术是在原电化教育的基础上发展而来的,是把过去的电教和视听教育手段及制作方法通过计算机来实现和完成。学校领导一定要重视电教人员,调动其工作积极性。对电教人员来说,只要努力学习有关计算机知识,尽快掌握各种应用软件的使用,就能很快胜任工作。电教人员以往的工作经验和不同风格的构思是一笔财富,要尊重人才,要给予他们更多创新和发挥聪明才智的机会。也只有这样,才能开创现代教育技术工作的新局面。 2 教师不断学习、参与,是现代教育技术应用的关键 2.1 应用好现代教育技术,教师是关键。如何在课堂教学中经常应用现代教育技术,教师必须不断学习,了解多媒体CAI课件制作的常规设备和制作软件,并具备一定制作课件的能力。目前广大教师制作多媒体CAI课件,比较容易学习和掌握的集成软件是Powerpoint。它是一种上课用的演示型软件,能把每张幻灯片集成起来,形成一个完整的课件。利用Powerpoint软件,可以非常方便的在幻灯片中加入文字、图形、图像、动画、视频影像和声音等各种媒体信息。这种类型的课件与传统课堂教学中的板书设计很相似,教师可以自己动手制作。

7，如何在幼教中运用现代教育技术

一、现代教育技术在教学活动中的作用运用现代教育技术可以使教学信息形象化、生动化、综合化，因此教学中运用现代教育技术对幼儿更具有吸引力，较易达到教学目的。具体作用体现在以下几个方面：1．多媒体在幼儿教学中的运用，培养了幼儿的兴趣在语言教学中，我们充分运用现代教育技术来创设一个轻松愉快、优美的语言环境，让幼儿展开想象的翅膀，激发幼儿的语言表达欲望。大班多媒体语言活动《小蝌蚪找妈妈》，通过一系列动态的画面和小蝌蚪与鱼妈妈、乌龟妈妈、鹅妈妈等之间的对话，感受探究生命过程的乐趣。幼儿们很轻松地就理解了故事的整个过程，能模仿课件用不同的语速、声调及体态语言表演故事。在整个教学过程中，幼儿参与的热情非常高：一幅幅富有动态的画面，让幼儿觉得就像在看动画片，一个个都喜欢得不得了，而教育目的却轻而易举地达到了。2．录像片在幼儿科技教育中的作用，培养了幼儿的科技素质科技教育，是幼儿教育中的重点和难点之一，在向幼儿传授科技知识中的抽象枯燥的概念与原理的过程中，用传统方法往往难以引发幼儿的兴趣，用形象、生动、直观的现代教育技术手段，将使我们的科技教育收到事半功倍的效果。因此，幼儿科技教育更需要运用现代教育技术。3．视听手段的运用，促进幼儿个性得到发展让美妙的音符流动在幼儿的一日生活中。“音乐是有声的画，图画是无声的歌”，古希腊的柏拉图认为音乐艺术有形成性格的力量。我园的广播系统和班上的各种录音设备，都发挥着无形的教育作用。幼儿早晨入园、早操、进餐、午睡、分区活动、户外活动等，我们都精心挑选各种风格的音乐，或优美抒情，或活泼轻快，或振奋激昂，让幼儿有意无意地去欣赏、去感受，日久天长，潜移默化，所收到的教育效果不亚于投入时间和精力设计的音乐活动。二、现代教育技术在游戏活动中的作用游戏是幼儿活动的基本形式之一，是幼儿园教育的重要组成部分。从幼儿园游戏的性质、内容、目标等范畴出发，抓住幼儿的年龄特点，利用现代教育技术手段，全方位地将其渗透游戏过程中，做到融会贯通，创新深化。1．营造游戏氛围在表演区，以往我们只为幼儿提供录音，让幼儿去表演。现在，我们利用投影仪展示各种风格的歌曲、舞蹈、儿歌，让幼儿感受到了动作、音乐、节奏的和谐，使幼儿真正体验到了欢乐的过程。如幼儿在玩《化蝶》这一音乐游戏时，我们运用课件，将音乐的奇趣与角色的形象巧妙地融于一体，对平时难以描绘的蝴蝶飞舞场景有了鲜明直观的感知，表演时兴趣盎然，形象到位。在手工区，我们发挥了多媒体课件灵活、形象、多变的优势，帮助我们设置问题，取代了平白的语言表述。如泥工《可爱的蜗牛》，我们利用数码相机将蜗牛的制作步骤拍摄了下来，清晰地将操作流程步步展现在手工区的墙面上，孩子们对照着步骤图，一步一步认真地做着，少嗦的说教，多了自主的探索，真正体现了现代教育技术化的特殊效能。2．积累游戏经验我们在丰富游戏经验的时候，有条件的学校才会带领幼儿去参观一些活动场所，如超市、菜场、交通岗等。而对于我们没有条件的学校，则只有通过图片、枯燥的讲述使他们慢慢了解。有了现代教育技术，我们就可以将这些需要了解的场所拍摄下来，减少参观次数，缩短讲解时间，提高活动效率。如小班的宝宝家的游戏，我们利用摄像的方式把生活中爸爸、妈妈、爷爷、奶奶在家里的言行举止录下来，然后通过观看录像了解爸爸、妈妈、爷爷、奶奶在家里都做些什么事情，这样孩子们就会进行模仿，游戏变得有声有色。在角色游戏过程中，幼儿常常会对某一问题产生不同的观点，这时，我们就借助现代教育技术手段截取相关的影像资料，提供生活场景，丰富生活经验。例如在中班的游戏中，大家对好朋友坐公交车要不要买票出现了不同的意见，对此，我们找来了有关上车买票的VCD，当看到上车要买票或出示月票的镜头后，这位“售票员”说什么也不同意了，他一本正经地说：“我已经懂得这个道理了，上车要买票。”三、现代教育技术在日常生活中的作用1．拓宽幼儿视野在休息放松的时候，可以准备一些知识性的内容让孩子们自己去浏览，或者有计划地安排机器自动播放，这样可以增长孩子的知识面。假若教师能利用现代教育技术做一些充分的准备则可以使教育内容更加生动活泼，孩子们会自然被吸引进去遨游知识的海洋。2．便于家庭与幼儿园之间的交流我市实施的家校路路通联系方式和我园的网络建设，使幼儿教师和家长的联系沟通更加方便。家长可以通过班级网站，查询孩子的学习、生活情况，甚至观看孩子在班上的活动图片，或对老师、对幼儿园提出建议和意见。教师也可以通过信息交流系统了解到幼儿在家里的情况与家长的所馈意见，实施对幼儿的及时教育与保育，从而更加完善幼儿教育管理与教养体制。3．有利于实施安全保护措施安全事故是幼儿园最敏感的话题，因为幼儿个个都是家长的心肝宝贝。信息系统可以用于监视幼儿活动，以便及时消除安全隐患；可以用于家长接送交接手续，防止冒领幼儿或幼儿走失。