3.收集个人和集体“成长足迹”，写出小学生活中难忘的人和事,"成长足迹"版块可以开展以制作“班级纪念册”为中心的活动,回头看看成长，10年不长，10年不短,教学这组教材可以用10~14个课时，一般一周完成一节,2.回忆并讲述成长的故事并寻找班级成长足迹。
1、小学《学生手册》的“ 成长 足迹”怎么写?燕子去了，还会再来。花儿凋谢了，但它们会再次绽放。春天走了，又回来了。而我的懵懂快乐时光也结束了。在我10岁的时候，也就是去年上初三的时候，我的学习负担一天比一天重，同学们越来越认真，我才知道竞争，我也不例外。为了考好，你要加倍努力。那时候我知道怎么学习，我的理想，我的目标。成长过程中经历过起起落落，也尝过失败的滋味。我被老师批评过，也被老师表扬过。11岁的她现在是4班的女生。11岁，是我人生的转折点。我一直比较内向，开学第一天就被老师选为副班长。我有点迷茫，迷失了方向。这个时候我觉得自己一天一天的长大，一天一天的懂事，一天一天的成熟，对人对事都多多少少的了解。回头看看成长，10年不长，10年不短。日复一日，长大后，我会更加努力学习，走向更美好的明天。
2、如何写 成长 足迹从牙牙学语的孩子到今天的少年，在父母老师的带领下，我每天都在进步，我留下了清晰的成长足迹。“千里之行，始于足下”揭示了一个简单的道理，那就是无论路有多远，都要从脚下的第一步开始，只有一步一步地走，才能到达。鲁迅先生说:“世上本没有路。走的人多了，就变成路了。”而我们的成长路，不仅仅是劳动的汗水铸就的，更是一条属于我们自己的成长需要乐观的心、睿智的脑、高尚的道德和足够的勇气去建设的路。
3、 六年级下册语文知识与能力训练综合性学习:难忘小学生活。要两份,两..."成长足迹"版块可以开展以制作“班级纪念册”为中心的活动。为了做好《班级年鉴》，可以做到以下几点:1，阅读“阅读材料”中的文章。2.回忆并讲述成长的故事并寻找班级成长 足迹，3.收集个人和集体“成长 足迹”，写出小学生活中难忘的人和事。最后被做成班级纪念册，“告别”板块可以有选择地开展以下活动:1。给老师和同学写告别词，2.为母校做点什么作为纪念。3.举办毕业晚会，在晚会上我们将回忆成长经历，抒发告别之情，交换话语，教学这组教材可以用10 ~ 14个课时，一般一周完成一节。刚开始可以用1个课时做活动计划并交流，最后可以用1 ~ 2个课时展示交流学习收获，为了方便活动，可以适当调整课时，把几节语文课连在一起。有些活动，比如收集个人和团体的信息成长，为母校做一些有纪念意义的事情，为毕业晚会排练文艺节目等，都需要利用课外时间。
