是学生在掌握一些整数知识的基础上对分数的初步认识，而分数与整数有很大区别，是对数的概念的拓展,比较分子是1分数大小,2.我可以掌握把假的分数变成整数或者用分数的方法,4.教学重点:可比分子是1分数大小,学习的难点和困难:知道波段分数，可以把假的分数变成整数或波段分数,我能认出腰带分数并且知道腰带分数是假的一部分分数，另一种书写形式。
学习内容:教材70、71页的例3、例4和“做”。学习目标:1。我能认出腰带分数并且知道腰带分数是假的一部分分数，另一种书写形式。2.我可以掌握把假的分数变成整数或者用分数的方法。学习的难点和困难:知道波段分数，可以把假的分数变成整数或波段分数。学习过程:1。引入新的课程；2.合作探究与检查自主学习；1.在小组中检查独立研究部分的主题完成情况，并对讨论提出质疑。2.根据自主学习部分的题目自学例题3和4。分组讨论交流。(1)什么样的假分数可以转换成整数？变成整数的依据是什么？我的想法:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)把假的分数比成整数，比成波段/123。我的想法是:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
2、 分数的初步认识 教案 分数的初步认识如何写 教案1，教材分析初步了解分数是新课程初三上册中的数学内容。是学生在掌握一些整数知识的基础上对分数的初步认识，而分数与整数有很大区别，是对数的概念的拓展，这部分内容是在学生掌握万以内整数的基础上讲授的，是本单元的开始，也是本单元的核心，对以后的学习起着至关重要的作用。2.这节课的教学目标是:体验平均分；一点知识和理解，一点阅读和写作，比较分子是1 分数大小。培养学生的语言表达能力，在动手操作、观察比较中，培养学生的数学自主学习能力和数学思维能力。3、教学重点:初步了解一点，读写一点，4.教学重点:可比分子是1 分数大小。5、教学过程:通过对“一半”的理解，理解“一半”的含义，说出一半是多少？告诉我怎么分一半，平均分成两等份，两者之一为一半。6、动手操作，懂个四分之一，7、类比联想，抽象概括。8、实践，提高能力。
