大班语言活动教案40篇上学期，大班语言小青蛙长大了教案

来源：整理时间：2025-07-22 08:27:56 编辑：挖葱教案手机版

本文目录一览

1，大班语言小青蛙长大了教案
2，大班小菊花送信语言教案
3，大班语言教案儿歌长大做什么
4，幼儿园大班语言小猴子和小松鼠教案
5，故事蓝色的叶子大班语言领域的教案
6，大班语言教案环卫工人辛苦了
7，幼儿园大班语言教案乌龟和小白鼠

1，大班语言小青蛙长大了教案

教学目标：1、幼儿通过活动初步了解青蛙的生长过程2、在了解青蛙的过程中激发幼儿保护青蛙的情感准备：实体青蛙一只蝌蚪若干只找好的小区鱼池内有很多蝌蚪活动过程：(一)、激发幼儿兴趣：师：你们听，谁来了?(二)、经验再现：1、哎，你们知道小青蛙小时候是谁吗?2、小蝌蚪长的什么样子?(黑黑的身体、大大的脑袋、细细的尾巴)3、小青蛙长的又是什么样子呢?(头顶上有两只大眼睛、披着绿衣裳、露出白肚皮、四条腿)(三)、绘画记录现在蝌蚪的样子师：小朋友我们现在看见的蝌蚪是什么样子的我们一起来画一画把它现在的样子记住然后我们把小蝌蚪放养在小区的鱼池里下周我们在去看蝌蚪有没有变化好吗1、小朋友画蝌蚪。2、一起去观察小区的小鱼池内的蝌蚪。（四）、幼儿讨论师：小朋友一周后小蝌蚪到底会变成什么样呢？延伸：每隔一周会安排一次去小鱼池观察蝌蚪的变化并且记录。

大班语言小青蛙长大了教案

2，大班小菊花送信语言教案

幼儿园教案：送信教师：屈老师活动目标： 1、发展幼儿向指定方向跑的能力。 2、巩固幼儿对几何图形的认识。重点、难点重点：发展幼儿向指定方向跑的能力。难点：巩固幼儿对几何图形的认识。活动准备：猫头饰一个，信封若干，封面上画有圆形、三角形、正方形。在场地一端放三个邮筒，分别贴上圆形、三角形、正方形标记。教师行为： 1、开始部分。教师带领幼儿游戏：教师扮猫妈妈，小朋友扮小猫。做模仿操。 2、基本部分。（1）教师示范讲解游戏，强调游戏规则。请一名幼儿根据教师的口令进行游戏，最后检查信送对了没有。（2）让全体幼儿进行游戏并检查所有的信是否送对，若有错，请幼儿重新送。重复游戏2~3次。 3、结束部分。（1）教师小结、评价游戏情况。（2）幼儿自由活动。（3）猫妈妈：小猫们，天快黑了，我们一起回家吧！全体幼儿回活动室。【更多幼儿园教案尽在：屈老师教案网】

大班小菊花送信语言教案

3，大班语言教案儿歌长大做什么

大班语言教案：儿歌《长大做什么》活动目标：　　1.理解并有重点地讲述图片主要内容和自己的美好愿望，用词较为准确。　　2.积极地表达自己的想法，并认真倾听同伴的发言。　　3.对自己的未来有美好的愿望。　　活动准备：　　1.图片三张（根据教学材料绘制）　　2.练习册。　　活动内容：　　1.教师提问，引出话题，激发幼儿讲述的兴趣。　　小朋友们越长越大，你长大了想做什么呢？鼓励幼儿大胆讲述自己的美好的愿望。　　2.引导幼儿观察，理解并讲述图片的内容。　　有一个小朋友，他也有自己的愿望，我们一起来看一看图上是怎么说的。　　（1）集体观察图一，讲述画面内容。　　请你仔细看一看、说一说画面上有什么？　　乐乐喜欢干什么？他长大了想做什么？　　为什么乐乐想做音乐家？音乐家可以做些什么呢？（鼓励幼儿积极表达自己对图片的理解和自己的想法，用词准确，同时请注意认真倾听同伴的发言，教师在幼儿讲述的基础上，朗诵诗歌作为总结。）　　（2）迁移图片一的讲述经验，幼儿两两合作，自主观察、讲述图二、图三。　　还有两个小朋友，他们喜欢做什么？长大想做什么？请你和放旁边的朋友一同来看一看、说一说。（教师在指导过程事注意引导幼儿围绕教师提问为线索，迁移图一的讲述经验进行理解、讲述。）　　（3）集体交流，进一步理解、讲述图二、图三画面。　　（4）教师完整朗诵诗歌作为总结。　　3.拓展话题，引导幼儿讲述自己的美好愿望。　　（1）提出讲述话题，激发幼儿讲述兴趣。　　（2）小组合作，相互交流自己的美好的愿望。　　（3）集体交流讲述经验。

大班语言教案儿歌长大做什么

4，幼儿园大班语言小猴子和小松鼠教案

从前，有一片森林，森林里住着一只松鼠和一只猴子。它们天天吵架，很不友好，于是就把森林分成两半：一半是松鼠的树，一半是猴子的树。它们还规定，要是闯进对方的树嵊随便由对方处罚。有一次，松鼠因为玩得高兴，跳到了猴子的一棵树上，猴子看见了，说： “好你个松鼠，竟然闯到我的地盘来，你找死吗？”松鼠不敢吭声。 “你就留在我这里，给我提五十天水吧！”猴子说。松鼠的下巴都垂到脚上了，只能勉强答应。一天，松鼠提着一桶水去猴子家，半路上遇到了一只狼。它急急忙忙地跑着，不小心摔了一跤，把水桶砸坏了，好不容易死里逃生。到家后，猴子见松鼠手里没有水桶，生气地问： “你把我的水桶放到哪去了？” “被砸坏了。” 松鼠不好意思地说。 “你再给我提五十天水吧！” 猴子更生气了。时间一天一天过去…… 一百天过去了，松鼠终于回到了自己的家。松鼠看到家里到处是蜘蛛网，就拿起扫把打扫。蜘蛛网打扫完以后，松鼠肚子饿了，它打开米缸一看，一粒米也没有了，只好上山去采松果。有一天，松鼠坐在自家的天台上吃饭。忽然看见小猴跑到自己的地盘来了，后面还追着一只狼。小猴跑到一棵树下，它想：“这里是松鼠的树，我不能上去。”于是，小猴就围着那棵树转来转去。突然，它听到松鼠细小的声音： “小猴，快上来吧！” 猴子听了，一下子就蹿上了树。狼抓不到猴子，只好垂头丧气地走了。松鼠对猴子说： “你肚子一定很饿了吧？我去冰箱拿几根香蕉给你吃。” 猴子不好意思地说： “以前的事都是我不好。要不，我也给你提一百天的水吧？” “不要！”松鼠笑了笑，说。从此，松鼠和猴子吃饭在一起，睡觉在一起，有困难一起面对，生活过得美美好好。

5，故事蓝色的叶子大班语言领域的教案

【活动目标】　　1、在仔细观察画面的基础上，充分展开想象，并能大胆表述自己对画面的理解。　　2、专心聆听，理解故事意境，感受故事的语言美和情趣美。　　【活动准备】　　故事大书、录音机。音乐。　　【活动过程】　　一、谈话导入活动，激发幼儿学习的兴趣。　　小朋友，今天老师带来了一本好看的故事书，我们一起来看看。　　二、欣赏大书，初步感知故事内容　　1、出示大书，你看到了什么？（幼儿自由讲述）。　　师：呼呼呼，一阵秋风吹来，小树叶从树上落下来，飘呀飘啊飘到地上，猜猜看它会变成什么？（幼儿自由想象）　　2、小树叶飘呀飘呀飘到地上，长出了小脚还有小嘴巴，变成了叶子鸟，想想他们可能会在说什么？（幼儿通过观察画面，想象并讲述）。　　3、怎么还有一片叶子鸟没有下来呢？这片叶子它是怎样想的？我们一起吧它叫下来。（集体：叶子鸟快下来吧。）我来了。　　4、叶子鸟都下来了，它们要准备去参加舞会了，听听它们在说什么？（出示画面幼儿讲述）。　　4、听，什么声音啊？原来是叶子鸟哥哥和叶子鸟弟弟在吵架了，哥哥说：“妈妈弟弟踢我。”弟弟说“妈妈，哥哥咬我。”它们这样做对吗？那爸爸和妈妈是怎么样说的呢？（幼儿自由讲述）　　5、这么多的叶子鸟他们呢在干嘛啊？它们是怎样跳舞的呢？幼儿讲述。那我们也一起来跳个舞吧。幼儿随着音乐跳舞。

幼儿园大班语言教案：落叶　　［活动目标］　　1、通过落叶，感受秋天的季节特征。　　2、体验诗歌《落叶》的优美意境。　　［活动准备］　　挂图《落叶》。　　［活动过程］　　一、看落叶，做树叶飘落的动作。　　教师：现在是什么季节？你是从哪里看出来的？　　教师出示落叶，让幼儿观察落叶的颜色。　　教师：树叶是怎样从树上落下来的？　　让幼儿运用肢体学做树叶飘落的动作。　　二、看图听诗歌《落叶》　　1、教师出示挂图《落叶》，朗诵诗歌《落叶》。　　2、逐一看图，理解诗歌的内容。　　3、教师：诗歌中有哪些小动物？他们分别将树叶当作什么？　　三、试编诗歌《落叶》　　要求幼儿根据原诗歌的线索和自己的经验，新编诗歌《落叶》，例如：树叶落在山上，长颈鹿看见了，放在嘴里，把它当作饼干；树叶落在地上，小朋友捡起来，放到书里，把它当成书签。　　活动延伸：　　外出捡树叶，比较各种树叶的相同与不同。　　附录　　　　诗歌《落叶》　　　　　　　秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落了下来。　　树叶落在地上，小虫爬过来，站在上面，它把树叶当作小屋。　　树叶落在沟里，小蚂蚁爬过来，站在上面，它把树叶当作小船。　　树叶落在水里，小鱼游过来，躲在下面，它把树叶当作雨伞。　　树叶落在院子里，小燕子看见了，说：“来信了，来信了，催我们到南方去了。”

6，大班语言教案环卫工人辛苦了

幼儿园教案：环卫工人　　教师：屈老师　　活动意图：　　地球是我们的母亲，是生存的资源和条件，是我们赖以生存的家园，但近年随着生活水平的提高，人类在享受的同时，也在不知不觉地破坏她。根据大班幼儿这一阶段的年龄特点，组织了此次活动。知道环境对人类的影响。萌生我们是地球的主人，我们要像善待自己一样去保护它。　　大班综合《城市环卫工》教案与反思　　活动目标：　　1、感受环卫工人与人们生活的密切联系。　　2、体会环卫工人的辛劳，懂得关心、尊重。　　活动准备：　　展板三块、环卫工人工作的视频、请一名环卫工人走进课堂、一支护手霜　　活动过程：　　一、出示各种职业的图片，和孩子一起观察讲述。　　1、师：看图片，说说你认识谁？你是怎么知道的？　　2、教师和孩子们一起快速浏览各种职业的照片（医生、建筑工人、环卫工人……）。　　二、与生活相联系，教师引导孩子们说说自己的家人是干什么职业的？引出环卫工人这一职业。　　1、师：说说你的爸爸妈妈是干什么职业的？　　2、请来环卫工人，讨论这一职业的特点（穿什么？衣服上为什么有荧光条？手里都用到哪些工具？）　　三、玩游戏“贴图片”，巩固对环卫工人这一职业的认识。　　1、教师交待游戏规则，孩子们参与游戏。　　2、分享交流游戏结果（环卫工人都做了哪些事情？用到了什么工具？清扫垃圾和运输垃圾的工具有什么？）。　　四、了解环卫工人工作的辛劳，懂得关心、尊重他们。　　1、教师讲述他们繁重的工作有哪些。　　2、看一段环卫工人工作的短片，感受他们工作的辛苦和伟大。　　3、教师引导孩子们用语言和行动来表达对环卫工人的关心和尊重。（说感谢的话、给环卫工人擦护手霜）　　4、让孩子们知道环卫工人是应被我们尊重的职业，了解社会上的人对他们的关心和尊重（提供免费的喝水点、免费给他们理发……）　　五、了解环卫工人被我们尊称为“城市美容师”，延伸到园艺工人……结束教学活动。　　活动反思：　　通过活动孩子们知道了我们生活的小区、街道等都是有清洁工打扫干净的，他们的工作很辛苦，也很平凡，但却很伟大。懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果，并学会从整理自己周边的环境卫生开始来养成个人讲卫生的好习惯。在看看讲讲的过程中，幼儿发言的面很广，兴致很高。【更多幼儿园教案尽在：屈老师教案网】

1．教师撰写教学案例，是教师不断反思、改进自己教学的一种方法，能促使教师更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点，这个过程就是教师自我教育和成长的过程。2．教师撰写教学案例的过程是将来自外部的教育理论与指导自己教学实践的内在教学理论相互转化的过程，可以为新教师和在职教师的教学提供比较丰富的实际情境，有利于教学中理论联系实际，培养分析问题和解决问题的能力。3．教学案例是教师教学行为的真实、典型记录，也是教师教学理念和教学思想的真实体现，因此是教育教学研究的宝贵资源，是教师之间交流的重要媒介。

7，幼儿园大班语言教案乌龟和小白鼠

目标　　1.理解故事内容，重点了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的。　　2.学习用语言、动作大胆地表现自己对作品的理解，尽量表现作品所蕴含的幽默感。准备　　故事磁带、图片。过程　　1.完整欣赏故事。　　――有一只聪明的乌龟战胜了狡猾的狐狸。今天，老师就讲一讲聪明的乌龟的故事。　　――完整欣赏故事录音一遍。　　――故事里有谁?乌龟对付狐狸的办法聪明吗?　　2.幼儿看图片分段讨论。　　――观察第一、二、三幅图，说说狐狸和乌龟发生了什么事。　　――观察第四幅图。狐狸想吃乌龟，乌龟怎么办?　　――观察第五幅图，引导幼儿重点讨论：乌龟怕摔、怕火，为什么还让狐狸把它摔到天上，扔进火盆呢?(鼓励幼儿两两结伴有表情地分角色对话)　　――观察第六幅图，引导幼儿讨论：乌龟喜欢水，为什么狐狸说要把它扔到水里，它反而哭了呢?你认为乌龟听了狐狸的话心里会怎么想?它的心情又会是什么样的呢?　　――观察第七、八幅图，引导幼儿看看最后的结局是什么。　　3.角色对白。　　――教师既当叙述人，又当狐狸，与理解力、表现力都比较强的幼儿进行绘声绘色的对白。　　――在前一轮对白的示范下，教师引导幼儿学习对白。重点引导幼儿注意讲述时的语气、语调和表情。帮助幼儿理解乌龟的聪明机智。建议　　1.活动前幼儿已对乌龟的身体特征和生活习性有了一些了解，这样幼儿就能理解乌龟的聪明与机智了。　　2.为了使讨论的问题情境集中在乌龟如何机智地对付狐狸上，开头的乌龟救青蛙这一部分可以一带而过。　　3.“角色对白”要将狐狸貌似狡猾，实乃愚蠢：乌龟表面可怜，实则机智的内涵表现出来。角色对白可集中在“狐狸实在饿，慌了”直到结尾这部分进行。附：聪明的乌龟　　一只狐狸，肚子饿得咕咕叫，它东奔西跑地找东西吃，看见一只青蛙正在捉害虫，心里想，先拿这只青蛙当点心，填填肚子也好。　　狐狸一步一步轻轻地跑过去，再跑上两步就要捉到青蛙了，可是，青蛙正在捉害虫，一点儿也不知道。　　这事儿让乌龟看见了，他急忙伸长脖子，一口咬住狐狸的尾巴。　　“哎哟，哎哟，谁咬我的尾巴?”狐狸叫了起来。　　乌龟回答了吗?没有。它张嘴说话，不是就放了狐狸吗?乌龟不说话，一个劲儿地咬住狐狸的尾巴不放。　　青蛙听见背后狐狸在叫，就连蹦带跳地跑到池塘边，“扑通”一声跳到水里去了。　　狐狸没吃到青蛙，气坏了，回过头来一看：“啊，原来是一只乌龟，我没吃到青蛙，就吃乌龟也行。”　　乌龟可聪明了，把头一缩，缩到硬壳里去了。狐狸没咬着它的头，就去咬它的腿，乌龟又把四条腿一缩，缩到硬壳里去。狐狸没咬着他的腿，一看，还有条小尾巴呢，就去咬它的小尾巴，乌龟再把小尾巴一缩，也缩到小硬壳里去了。　　狐狸实在饿慌了，就去咬乌龟的硬壳壳，“格崩，格崩”，咬得牙齿都发酸了，还是咬不动。　　狐狸说：“乌龟，乌龟，我要把你扔到天上去，啪嗒一下摔死你。”　　乌龟说：“谢谢你，谢谢你，你扔吧，我正想到天上去玩玩呢!”　　狐狸说“乌龟，乌龟，我要把你扔到火盆里去，呼啦一下烧死你。”　　乌龟说：“谢谢你，谢谢你，你扔吧，我身上发冷，正想找个火盆来烤烤火呢!”　　狐狸说：“乌龟，乌龟，我要把你扔到池塘里去，扑通一下淹死你。”　　乌龟听到狐狸这么一说，“哇”地一声哭了：“狐狸，狐狸，你行行好，千万别把我扔到池塘里去，我最怕水，掉在水里就没命了!”　　狐狸才不理它呢，抓起它的硬壳壳，走到池塘旁边，“扑通”一声，把乌龟扔到水里去了。　　乌龟下了水，就伸出四条腿来，划呀，划呀，一直划到青蛙身边。两个好朋友，一边笑，一边说：“狐狸，狐狸，你还想吃我们吗?说呀，说呀!”　　狐狸气昏了，身子一纵，向青蛙和乌龟扑去，“扑通”一声，掉到池塘里去了。青蛙和乌龟看见水面上冒了一阵子气泡，再没看见狐狸露出水面来。

乌龟和小白鼠故事：有一天中午，乌龟趴在地上睡觉，小白鼠没有睡着，它睁着大眼睛在玩。小白鼠没有注意到乌龟，把它当成了一块石头，就爬到乌龟的背上晒太阳。阳光晒的可真暖和呀，小白鼠躺着躺着就睡着了。过了一会乌龟睡醒了，它觉得有点喝了，想到湖里喝口水。乌龟慢慢地爬到水里，这时，小白鼠醒了，看见水它吓了一跳。乌龟说：“小白鼠，你怎么爬到我背上了？”，小白鼠说：“我把你当成石头，就在上面睡着了，请你快点把我送到岸上去。”乌龟听到后先喝了口水，就慢慢爬回岸边，把小白鼠送上岸，然后又回到湖里玩。