糖球儿幼教教案，课前备课如何写幼儿教育中小学学前潜能引导

来源：整理时间：2025-06-27 23:40:32 编辑：挖葱教案手机版

本文目录一览

1，课前备课如何写幼儿教育中小学学前潜能引导
2，中班教案家乡的糖球会
3，关于幼儿教育
4，幼儿园小班美术教案冰糖葫芦5篇
5，张店汇溪幼儿园怎么样
6，小班美术冰糖葫芦教案
7，求优秀幼教教案中班语言方面
8，幼儿教师教案
9，幼儿五大领域教学设计
10，幼儿教案怎么写求帮助

1，课前备课如何写幼儿教育中小学学前潜能引导

课前备课要做到以下几点：首先明确课题，然后根据课文内容确定教学目标，跟着以目标开展教学过程，以及在过程中要注意那些事项，最后就是结束教学活动，延伸教学活动，提醒幼儿将学到的知识用到日常生活中。这就是备课的基本做法。

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课前备课如何写幼儿教育中小学学前潜能引导

2，中班教案家乡的糖球会

活动于2015年3月5日下午15点30分拉开帷幕，各班家长准时相约七彩阳光幼儿园，与孩子们一起参与各种制作活动，大班，中班制作各种水果糖球，从清洗到切割制作，孩子们宛如小大人似地一丝不苟的进行着。小班，小二班的孩子们利用他们平日玩橡皮泥学的团圆本领，一个个有模有样的学做元宵。蒙氏班的幼儿熟练的制作沙拉，那熟练地操作宛如专业的小操作师。半小时过后，各种作品顺利完成，接下来是孩子们与家长最期待的买卖过程（也就是，亲自参与糖球会的买卖活动），孩子们每人三元钱，到院子里可以选购自己喜欢的美食进行品尝。一会儿的功夫，院子里热闹非凡，各种叫卖声，买卖讨价还价的声音，品尝之后的欢笑声，对活动赞不绝口的夸赞声，整个七彩阳光幼儿园顿时热闹非凡，大人孩子们有秩有序的选购着自己喜爱的美食，并迫不及待的进行品尝，那种亲自参与之后的成功与自豪感在孩子们的脸上荡漾着，家长们的赞叹声此起彼伏。大班张诗蔓的妈妈看着女儿认真的与买者讨价还价的表情，高兴的说：我女儿将来一定是个大老板。丹丹的姥姥说：这个活动真是太好了，让孩子从小学会经营。还有的家长说，我昨晚就很兴奋，期待着这个活动的到来，这个活动太有趣了、、、、、、。我们的老师高兴的说，好多家长比孩子们还兴奋，真是一个娱乐与收获的好活动。一次小小的糖球会让孩子们真真感受到了参与的快乐，并从中收获了课堂上所无法得到的实践经验。家长们在参与中既体验了快乐，又加深了对幼儿教育的进一步的了解。今后我们将举办不同形式的活动，让孩子们真正在做中学，做中玩，进而拥有一个快乐的人生。

中班教案家乡的糖球会

3，关于幼儿教育

的确是那样的，我觉得孩子的培养有点像种树，小树从第二年开始长出侧枝（孩子开始有自我意识），那时果农会给小树剪枝（孩子的家庭教育），有的人说：小树会疼的（对孩子严厉他们会哭）！但如果现在不给小树剪枝，那么小树的枝条会任意疯长（任性的孩子），等树长大时那枝条已经长成是树干，那时想剪就难了，那为什么要给小树剪枝啊？因为剪枝是为了给小树设定合理的形态来吸收阳光（人活着要按照世俗的规则生存），长成大树时可以结出更多的果实（有成就有能力），果树的大体形态是在幼时形成的，长大后那些枝干会变粗变壮但形态不会改变，孩子也一样小时候是塑造人格的时期

关于幼儿教育

4，幼儿园小班美术教案冰糖葫芦5篇

【 #教案# 导语】冰糖葫芦又叫糖葫芦，在天津又称糖墩儿，在安徽凤阳叫作糖球。冰糖葫芦是中国传统小吃，起源于南宋，它是将野果用竹签串成串后蘸上麦芽糖稀，糖稀遇风迅速变硬。以下是为大家精心整理的幼儿园小班美术教案《冰糖葫芦》5篇，欢迎大家阅读。 1.幼儿园小班美术教案《冰糖葫芦》篇一　　【活动目标】　　1.感知糖葫芦的形状及颜色。　　2.幼儿初步学习搓与串圆球的技能，训练双手的协调配合能力。　　3.培养幼儿的观察力和细心做事的好习惯。　　【活动准备】　　1.糖葫芦和草架子。　　2.幼儿人手一份彩泥和一次性筷子。　　3.半成品圆球若干。　　4.PPT课件。　　【活动过程】　　一、出示一串糖葫芦，引导幼儿观察　　师：宝贝们，你们看老师今天带来了什么呀? 　　幼：糖葫芦。　　师：你们吃过糖葫芦吗?什么味道呀? 　　幼：酸酸甜甜　　师：糖葫芦长什么样呀?谁来说说看? 　　幼儿自由表述。　　(小结：通过出示糖葫芦引起幼儿兴趣，在感兴趣的基础上让幼儿仔细观察糖葫芦的颜色及形状，回忆糖葫芦的味道和吃糖葫芦经历，使活动与幼儿的生活经验相联系。) 　　二、制作糖葫芦　　1.欣赏糖葫芦制作过程，鼓励幼儿说说自己的制作想法。　　师：我们能不能利用现有材料，也制作一串糖葫芦呢?谁有好的想法? 　　幼儿自由表述。　　2.教师示范制作，请幼儿仔细观察并说说制作过程。　　教师示范：我们先取出红色的彩泥，揪下一块，然后双手团成圆形，揉出4到5个小红球。然后把小红球按顺序整齐地穿在筷子上。一串好吃的糖葫芦就制作好了。　　师：老师的糖葫芦做好了，谁来说说老师刚刚是怎么做的? 　　幼儿表述制作过程。　　3.发散思维，欣赏不同样式的糖葫芦。　　教师利用课件播放图片，请幼儿说说图片中都有什么水果什么口味的糖葫芦。　　4.在幼儿制作的过程中，教师巡回指导。　　师：孩子们，你们想不想制作属于自己的糖葫芦呀? 　　幼：想。　　师：我们请老师帮忙分发材料，拿到材料的小朋友就可以开始制作了，制作好后可以将糖葫芦插到草架子上。　　(小结：通过教师的示范以及幼儿的参与，一起说一说、做一做，初步学习彩泥团与串的技能。) 　　三、讲评幼儿作品　　师：小朋友的糖葫芦做的真棒，老师好喜欢呀!谁想来介绍下自己的糖葫芦? 　　幼儿自由表述。　　(小结：小朋友的想象力很丰富。虽然我展示的是红色的糖葫芦，但孩子们发挥创意，制作出了不同颜色不同口味的糖葫芦。) 　　【活动延伸】　　师：我们的糖葫芦做好了，让我们拿到娃娃家卖糖葫芦吧! 2.幼儿园小班美术教案《冰糖葫芦》篇二　　活动目标　　1、了解冰糖葫芦的基本形态是由糖葫芦和细签子组成。　　2、能尝试用圆与直线画出冰糖葫芦。　　活动准备　　经验准备：幼儿吃过冰糖葫芦，并对圆与直线有一定了解。　　课件准备：“冰糖葫芦”图片；“画画冰糖葫芦”组图。　　材料准备：彩笔、画纸。　　活动过程：　　一、出示冰糖葫芦图片，鼓励幼儿进行讨论　　1、请幼儿回忆生活经验，简单描述冰糖葫芦。　　2、出示图片“冰糖葫芦”，引导幼儿观察并丰富绘画经验。　　冰糖葫芦是什么颜色的？　　你们知道它的里面是什么吗？它的中间为什么有一根小棍子呢？　　二、出示组图，帮助幼儿了解冰糖葫芦的组成部分　　我们一起看看冰糖葫芦是怎么画出来的。　　三、发放彩笔、画纸，指导幼儿画出冰糖葫芦　　1、幼儿作画，教师适时巡回指导。 3.幼儿园小班美术教案《冰糖葫芦》篇三　　活泼目标：　　1．会大胆的选择颜色进行瓶盖压印，知道在压印时颜料要不多不少。　　2．对美术创作活动的兴趣，体会玩色游戏的兴趣。　　活动准备：　　1、幼儿大张绘画纸。　　2、水粉颜料。　　3、瓶盖。　　4、抹布。　　活动过程：　　一、请幼儿观察冰糖葫芦。　　教师：今天冯老师带来了一个好吃的东西请大家尝一尝，它的名字叫做冰糖葫芦。　　教师：冰糖葫芦长的什么样子啊？　　幼儿：圆圆的。　　教师：冰糖葫芦是什么颜色的？　　幼儿：红色的。　　教师：你们知道它里面是什么吗？　　幼儿：...... 　　教师：它里面是山楂。那我们来看看一根上有几个山楂？是怎样排放的？　　请幼儿品尝，说一说吃起来什么味道，有什么感觉，进一步丰富幼儿的感性经验。　　教师小结：糖葫芦是红红的，圆圆的，一个挨着一个的，一串串的。　　二、教师示范画糖葫芦　　教师：我们也来制作棒糖葫芦好不好？　　首先我们要用棉花签在纸上面画一根长长的棒，不然我们的冰糖葫芦就不能连起来了。　　然后我们拿起放在颜料盘里的瓶盖，蘸一点颜料，然后轻轻地压上去，要压在长长的棒上面，一个接一个，不要重叠在一起。瓶盖没有颜料了，再蘸颜料。换颜色，要把瓶盖擦干净，在蘸别的颜色。　　教师：好的，接下来就请小朋友们自己来画冰糖葫芦吧。冯老师已经在每张桌子上面都准备好了颜料和瓶盖。瓶盖用好了，我们仍然放回颜料盘里好吗？　　幼儿：好的。　　教师：接下来请小朋友开始画吧。　　三、幼儿实践操作，教师巡视，个别指导。　　1、引导幼儿在纸面上都画满冰糖葫芦，排列要整齐。　　2、提醒幼儿注意画面的整洁，画完之后要把瓶盖放回颜料盘内。　　四、评析作品　　看到这么多画，老师都无法选择了，说：“请小朋友帮我看看哪串糖葫芦吃，为什么？” 　　教师总结：圆圆的、红红的、纸面干净的糖葫芦小朋友最爱吃了，谢谢小朋友画了这么多好吃的糖葫芦。 4.幼儿园小班美术教案《冰糖葫芦》篇四　　活动目标　　1.激发幼儿对泥工造型的创作欲望。　　2.学习泥工技能：练习搓球并学会组合，训练双手的协调配合能力。　　3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。　　4.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。　　活动准备　　幼儿人手一份彩泥(橡皮泥)，一根竹棍。　　活动过程　　1.提问：小朋友，你们知道这是什么吗?红红的小果子，上边有甜甜的冰糖，一串一串的。对了，是糖葫芦，又叫冰糖葫芦。知道糖葫芦是什么果子做的吗?是酸酸的山楂。　　2.情景提示：小兔在超市里看到红红的糖葫芦，她想：“小伙伴们肯定喜欢吃!我要为他们每人做一串。可是，糖葫芦怎么做呢?”请我们一起来看看吧! 　　3.请幼儿观看VCD里制作糖葫芦的过程。　　4.教师和幼儿一起制作诱人的糖葫芦。　　(1)取出红色的彩泥，揪下一块，然后双手揉搓成圆形，揉出4到5个小红球。　　(2)把小红球按顺序整齐地穿在竹棍上，当心不要扎到小手。　　(3)一串好吃的糖葫芦就制作好了，我们给小兔送去吧。　　5.大家一起欣赏糖葫芦。　　歌谣：　　糖葫芦，圆又圆，小兔见了心喜欢; 5.幼儿园小班美术教案《冰糖葫芦》篇五　　活动目标　　1.会大胆的尝试印画。知道在印画时颜料要不多不少，冰糖葫芦之间有一定的间隔。　　2.能用瓶盖印画出冰糖葫芦并保持纸面整洁。　　3.幼儿在“蘸一蘸”、“印一印”的活动中，感受美、创造美，体验成功的快乐。　　4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。　　活动准备　　1.生活经验准备：请家长给幼儿买冰糖葫芦吃或是带幼儿认识冰糖葫芦。　　2.材料准备:画有冰糖葫芦竹签（两条黑色斜线)的白纸若干张、冰糖葫芦一串、矿泉水瓶盖若干、湿毛巾若干，音乐《冰糖葫芦》、大盆小盆各一个、黑板一个、桌子一张。　　活动重难点　　1.活动重点：尝试用瓶盖印画出冰糖葫芦。　　2.活动难点：能用瓶盖印画出冰糖葫芦并保持纸面整洁。　　活动过程　　1.教师以“太阳公公”头饰导入并出示冰糖葫芦，激发幼儿的兴趣。　　（1）出示太阳公公图片，教师：小朋友们好，我是每天都在天上看着你们做游戏的太阳公公，我一直都有个愿望，我想吃一种天上没有的好东西。　　提问：咦？你们猜猜太阳公公想吃的这种好东西是什么呢？　　（2）教师出示冰糖葫芦：“是什么呀？（幼儿回答）幼儿观察冰糖葫芦的样子。　　教师：可是天上没有冰糖葫芦太阳公公呀想请你们做冰糖葫芦给他吃，你们愿意吗？” 　　2、教师示范印画冰糖葫芦。　　教师：“太阳公公把做冰糖葫芦的工具都给我们准备好了，请小朋友们来看一看太阳公公给我们准备了什么工具呢？（介绍材料）那冰糖葫芦应该怎么做呢？你们想知道吗？那请小朋友先仔细看罗老师是怎么做糖葫芦的好吗？（教师示范印画）　　3、全体幼儿印画冰糖葫芦。　　（1）教师讲要求：　　①用瓶盖蘸颜料的时候不要蘸太多或太少，不要抢着蘸。　　②冰糖葫芦要印在黑色的斜线上，每个糖葫芦之间要有一定间隔。　　③保持纸面整洁。　　④注意不要把颜料弄到自己或别人身上、手上，如不慎弄到马上用湿毛巾擦干净。　　⑤要求提前印画好的幼儿把瓶盖放在颜料盘的空格子里并坐着把颜料吹干。　　⑥要求完成作品后将瓶盖收放在小盆里，把颜料盘收放在大盆里。　　（2）幼儿印画，教师巡回指导。（提醒幼儿不要压到别人的作品以免弄脏，不慎弄脏手的幼儿提醒用湿毛巾擦干净。　　4、活动结束作品展示。　　教师：“你们做的糖葫芦好漂亮啊，现在太阳公公让我替他去尝尝你们做的冰糖葫芦看好不好吃。　　请个别幼儿展示自己的冰糖葫芦，教师给予肯定赞赏。　　教师：为了感谢你们给他做好吃的冰糖葫芦，太阳公公要唱首歌给你们听。伴随歌曲《冰糖葫芦》让幼儿收拾桌面、工具，整理作品。

5，张店汇溪幼儿园怎么样

张店区汇溪幼儿园位于张店区健康街红旗眼镜厂院内，是一家区二级幼儿园。汇溪幼儿园贯彻《幼儿园管理条例》，执行《幼儿园工作规程》，按《幼儿园教育指导纲要》开展教学。实行日托、寄宿综合管理，坚持保教结合、教养并重、特色培训、优质服务的办园方针。幼儿教师全部是学前教育、英语、艺术等专业教师，开展英语双语教学，举办绘画、珠心算、等开发幼儿潜能培训。园区配备适合幼儿特点的大型玩具，保教大楼宽敞明亮，保育、教育设备规范齐全。幼儿伙食主、副食品，干、湿、甜、咸、荤、素营养科学搭配。卫生室配有专职幼儿医护人员，定期预防接种、计划免疫、健康查体，为每一个幼儿建立完整的保育、教育、健康、档案。汇溪幼儿园一流的设施，一流的管理，一流的保教质量，一流的师资力量，把幼儿德、智、体、美全面发展教育贯穿于游戏活动和一日生活常规之中,提高幼儿素质，开发孩子潜能,是一家让家长放心的幼儿园

6，小班美术冰糖葫芦教案

小班美术冰糖葫芦教案5篇冰糖葫芦又叫糖葫芦，在天津又称糖墩儿，在安徽凤阳叫作糖球。那么小班美术冰糖葫芦教案怎么写呢？下面是我给大家整理的小班美术冰糖葫芦教案，希望大家喜欢！小班美术冰糖葫芦教案【篇1】【活动目标】 1.感知糖葫芦的形状及颜色。 2.幼儿初步学习搓与串圆球的技能，训练双手的协调配合能力。 3.培养幼儿的观察力和细心做事的好习惯。【活动准备】 1.糖葫芦和草架子。 2.幼儿人手一份彩泥和一次性筷子。 3.半成品圆球若干。 4.PPT课件。【活动过程】一、出示一串糖葫芦，引导幼儿观察师：宝贝们，你们看老师今天带来了什么呀? 幼：糖葫芦。师：你们吃过糖葫芦吗?什么味道呀? 幼：酸酸甜甜师：糖葫芦长什么样呀?谁来说说看? 幼儿自由表述。 (小结：通过出示糖葫芦引起幼儿兴趣，在感兴趣的基础上让幼儿仔细观察糖葫芦的颜色及形状，回忆糖葫芦的味道和吃糖葫芦经历，使活动与幼儿的生活经验相联系。) 二、制作糖葫芦 1.欣赏糖葫芦制作过程，鼓励幼儿说说自己的制作想法。师：我们能不能利用现有材料，也制作一串糖葫芦呢?谁有好的想法? 幼儿自由表述。 2.教师示范制作，请幼儿仔细观察并说说制作过程。教师示范：我们先取出红色的彩泥，揪下一块，然后双手团成圆形，揉出4到5个小红球。然后把小红球按顺序整齐地穿在筷子上。一串好吃的糖葫芦就制作好了。师：老师的糖葫芦做好了，谁来说说老师刚刚是怎么做的? 幼儿表述制作过程。 3.发散思维，欣赏不同样式的糖葫芦。教师利用课件播放图片，请幼儿说说图片中都有什么水果什么口味的糖葫芦。 4.在幼儿制作的过程中，教师巡回指导。师：孩子们，你们想不想制作属于自己的糖葫芦呀? 幼：想。师：我们请老师帮忙分发材料，拿到材料的小朋友就可以开始制作了，制作好后可以将糖葫芦插到草架子上。 (小结：通过教师的示范以及幼儿的参与，一起说一说、做一做，初步学习彩泥团与串的技能。) 三、讲评幼儿作品师：小朋友的糖葫芦做的真棒，老师好喜欢呀!谁想来介绍下自己的糖葫芦? 幼儿自由表述。 (小结：小朋友的想象力很丰富。虽然我展示的是红色的糖葫芦，但孩子们发挥创意，制作出了不同颜色不同口味的糖葫芦。) 【活动延伸】师：我们的糖葫芦做好了，让我们拿到娃娃家卖糖葫芦吧! 小班美术冰糖葫芦教案【篇2】活动目标 1、了解冰糖葫芦的基本形态是由糖葫芦和细签子组成。 2、能尝试用圆与直线画出冰糖葫芦。活动准备经验准备：幼儿吃过冰糖葫芦，并对圆与直线有一定了解。课件准备：“冰糖葫芦”图片；“画画冰糖葫芦”组图。材料准备：彩笔、画纸。活动过程：一、出示冰糖葫芦图片，鼓励幼儿进行讨论 1、请幼儿回忆生活经验，简单描述冰糖葫芦。 2、出示图片“冰糖葫芦”，引导幼儿观察并丰富绘画经验。冰糖葫芦是什么颜色的？你们知道它的里面是什么吗？它的中间为什么有一根小棍子呢？二、出示组图，帮助幼儿了解冰糖葫芦的组成部分我们一起看看冰糖葫芦是怎么画出来的。三、发放彩笔、画纸，指导幼儿画出冰糖葫芦 1、幼儿作画，教师适时巡回指导。 2、鼓励幼儿分享自己的作品。小班美术冰糖葫芦教案【篇3】【活动设计】 3-4岁幼儿手指肌肉群发育还不太完善，这一练习画封闭的圆形的美术活动不仅让幼儿的小肌肉得到发展，也让幼儿了解各种颜色。这节课以游戏的方式引导幼儿练习画封闭的圆形，富有童趣，更能激发幼儿的兴趣，让幼儿在快乐的氛围中学习画圆。【活动目标】 1、尝试用正确的方法练习画封闭的圆形。(重点) 2、能大胆想象不同颜色水果并均匀地涂色。(难点) 3、体验参加美术活动的快乐。 4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 5、根据色彩进行大胆合理的想象。【活动准备】经验准备： 1、丰富幼儿的水果生活经验，能说出多种水果并认识相应的颜色。 2、有认识或吃过糖葫芦的生活经验。物质准备： 1、太阳娃娃图案的大开纸一幅，和人数相等的画有小棒的纸条。 2、幼儿用油画棒每人一盒。 3、Ppt《太阳娃娃的糖葫芦》 4、画架(或移动黑板) 【活动过程】一、出示糖葫芦图片ppt1，引起幼儿的兴趣。宝宝看，这是什么?(糖葫芦)吃过糖葫芦吗? 什么味道?(甜甜的)单击出现图片二、教师引导幼儿仔细观察。 1、甜甜的糖葫芦，是什么样的呀?(红红的、圆圆的) 2、红红的、圆圆的糖葫芦，一个一个串起来，真好吃。 3、圆圆的、红红的里面会包着什么好吃的呢? 4、水果：哦，红红的水果可以做糖葫芦，还可以用什么水果做呢? 5、哦，圆圆里面包着各种颜色的水果，黄黄的水果做黄黄糖葫芦，绿色西瓜做绿色糖葫芦，用甜甜的糖把各种颜色的水果包起来就成了各种各样的糖葫芦。三、引导幼儿绘画太阳宝宝的糖葫芦。师：甜甜的糖葫芦，谁喜欢吃?宝宝喜欢吃，她也喜欢吃呢?(出示太阳娃娃)你们愿意请他一起吃吗?现在我们大家一起做糖葫芦请太阳娃娃吃吧! 1、完整示范 (出示小棒纸条)糖葫芦要穿在小棒上，我请他吃红红水果味的吧! 第一次：选出红色的小蜡笔，用甜甜的糖把红红水果包起来，水果什么颜色的?(涂上红红的颜色)。好，做好一个。 2、重点引导幼儿画封闭的圆第二次：再做一个，用甜甜的糖把红红水果包起来，(示范)做的时候一定要用糖包住里面的水果，可别让里面的水果跑出来哦!(故意画出缺口)又做好了一个，几个(2个)小棒还有这么长，还可以再做呢。 3、幼儿示范操作第三次：这次，那位宝宝愿意上来做。(请一名幼儿上来示范) 还可做，我们一直要把它都做满，这样太阳娃娃可以吃好多糖葫芦的!(贴示范红色的糖葫芦) 4、发散性思维刚才我们请他吃的是红红水果味的，你还想请他吃什么颜色水果味的呀? 四、幼儿绘画，教师指导。 1、鼓励幼儿大胆想象，制作各种水果口味的糖葫芦。师：我们可以把自己最喜欢的各种颜色的水果做成糖葫芦送给他吃。注意哦，糖葫芦一定用甜甜的糖把水果包成圆圆的，不能让水果跑出来，还要串在小棒上，不然太阳娃娃吃的时候就会掉下来的，好，现在我们来做糖葫芦吧! 2、幼儿绘画，教师指导。找一找，有没有水果可能会跑出来啊? 五、作品评价 1、糖葫芦做好了，就请太阳娃娃吃吧，想一想要说一句好听的，有礼貌的的话哦。(幼儿自由送作品) 2、你请太阳娃娃吃的是什么水果味的? 教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。小百科：糖葫芦又名冰糖葫芦，冰糖葫芦是中国传统美食，它是将野果用竹签串成串后蘸上麦芽糖稀，糖稀遇风迅速变硬。冰糖葫芦，酸甜适口，老少皆宜，它不仅好吃，而且还十分好看，红彤彤的山植果按大小排列穿在竹签上，外面裹着晶莹透明的糖稀，出售它的人往往把一只只糖葫芦串插在特制的木棍上，像一颗结满硕果的小树，煞是诱人。小班美术冰糖葫芦教案【篇4】活动目标 1.会大胆的尝试印画。知道在印画时颜料要不多不少，冰糖葫芦之间有一定的间隔。 2.能用瓶盖印画出冰糖葫芦并保持纸面整洁。 3.幼儿在“蘸一蘸”、“印一印”的活动中，感受美、创造美，体验成功的快乐。 4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备 1.生活经验准备：请家长给幼儿买冰糖葫芦吃或是带幼儿认识冰糖葫芦。 2.材料准备:画有冰糖葫芦竹签（两条黑色斜线)的白纸若干张、太阳公公头饰一个、冰糖葫芦一串、矿泉水瓶盖若干、湿毛巾若干，音乐《冰糖葫芦》、大盆小盆各一个、黑板一个、桌子一张。活动重难点 1.活动重点：尝试用瓶盖印画出冰糖葫芦。 2.活动难点：能用瓶盖印画出冰糖葫芦并保持纸面整洁。活动过程 1.教师以“太阳公公”头饰导入并出示冰糖葫芦，激发幼儿的兴趣。（1）出示太阳公公图片，教师：小朋友们好，我是每天都在天上看着你们做游戏的太阳公公，我一直都有个愿望，我想吃一种天上没有的好东西。提问：咦？你们猜猜太阳公公想吃的这种好东西是什么呢？（2）教师出示冰糖葫芦：“是什么呀？（幼儿回答）幼儿观察冰糖葫芦的样子。教师：可是天上没有冰糖葫芦太阳公公呀想请你们做冰糖葫芦给他吃，你们愿意吗？” 2、教师示范印画冰糖葫芦。教师：“太阳公公把做冰糖葫芦的工具都给我们准备好了，请小朋友们来看一看太阳公公给我们准备了什么工具呢？（介绍材料）那冰糖葫芦应该怎么做呢？你们想知道吗？那请小朋友先仔细看罗老师是怎么做糖葫芦的好吗？（教师示范印画） 3、全体幼儿印画冰糖葫芦。（1）教师讲要求： ①用瓶盖蘸颜料的时候不要蘸太多或太少，不要抢着蘸。 ②冰糖葫芦要印在黑色的斜线上，每个糖葫芦之间要有一定间隔。 ③保持纸面整洁。 ④注意不要把颜料弄到自己或别人身上、手上，如不慎弄到马上用湿毛巾擦干净。 ⑤要求提前印画好的幼儿把瓶盖放在颜料盘的空格子里并坐着把颜料吹干。 ⑥要求完成作品后将瓶盖收放在小盆里，把颜料盘收放在大盆里。（2）幼儿印画，教师巡回指导。（提醒幼儿不要压到别人的作品以免弄脏，不慎弄脏手的幼儿提醒用湿毛巾擦干净。 4、活动结束作品展示。教师：“你们做的糖葫芦好漂亮啊，现在太阳公公让我替他去尝尝你们做的冰糖葫芦看好不好吃。请个别幼儿展示自己的冰糖葫芦，教师给予肯定赞赏。教师：为了感谢你们给他做好吃的冰糖葫芦，太阳公公要唱首歌给你们听。伴随歌曲《冰糖葫芦》让幼儿收拾桌面、工具，整理作品。活动反思 1、该活动设计比较合理，整个过程体现了在玩中学，学中乐的教育思想。 2、活动过程中，幼儿基本处于一种认真学习的状态，基本实现了预定的教育目标。 3、活动后指导幼儿收拾整理好游戏材料，养成幼儿做事有始有终的良好习惯。小班美术冰糖葫芦教案【篇5】活泼目标： 1．会大胆的选择颜色进行瓶盖压印，知道在压印时颜料要不多不少。 2．对美术创作活动的兴趣，体会玩色游戏的兴趣。活动准备： 1、幼儿大张绘画纸。 2、水粉颜料。 3、瓶盖。 4、抹布。活动过程：一、请幼儿观察冰糖葫芦。教师：今天冯老师带来了一个好吃的东西请大家尝一尝，它的名字叫做冰糖葫芦。教师：冰糖葫芦长的什么样子啊？幼儿：圆圆的。教师：冰糖葫芦是什么颜色的？幼儿：红色的。教师：你们知道它里面是什么吗？幼儿：...... 教师：它里面是山楂。那我们来看看一根上有几个山楂？是怎样排放的？请幼儿品尝，说一说吃起来什么味道，有什么感觉，进一步丰富幼儿的感性经验。教师小结：糖葫芦是红红的，圆圆的，一个挨着一个的，一串串的。二、教师示范画糖葫芦教师：我们也来制作棒糖葫芦好不好？首先我们要用棉花签在纸上面画一根长长的棒，不然我们的冰糖葫芦就不能连起来了。然后我们拿起放在颜料盘里的瓶盖，蘸一点颜料，然后轻轻地压上去，要压在长长的棒上面，一个接一个，不要重叠在一起。瓶盖没有颜料了，再蘸颜料。换颜色，要把瓶盖擦干净，在蘸别的颜色。教师：好的，接下来就请小朋友们自己来画冰糖葫芦吧。冯老师已经在每张桌子上面都准备好了颜料和瓶盖。瓶盖用好了，我们仍然放回颜料盘里好吗？幼儿：好的。教师：接下来请小朋友开始画吧。三、幼儿实践操作，教师巡视，个别指导。 1、引导幼儿在纸面上都画满冰糖葫芦，排列要整齐。 2、提醒幼儿注意画面的整洁，画完之后要把瓶盖放回颜料盘内。四、评析作品看到这么多画，老师都无法选择了，说：“请小朋友帮我看看哪串糖葫芦吃，为什么？” 教师总结：圆圆的、红红的、纸面干净的糖葫芦小朋友最爱吃了，谢谢小朋友画了这么多好吃的糖葫芦。

7，求优秀幼教教案中班语言方面

0推荐活动名称：中班语言故事《醒来了》活动目标： 1.激发幼儿对春天里小动物的喜爱与好奇以及热爱自然的情感，萌发幼儿对文学作品的兴趣。 2.发展幼儿的思维能力、语言表达能力和动手操作能力。 3.引导幼儿在理解故事内容的基础上，记住故事的主要情节，并了解几种常见动物与季节变化的关系。活动准备：物质——燕子鸣叫的录音带，课件，幼儿操作用小图片8套，有关动物和昆虫的书籍，春天的图片，歌曲《春天在哪里》磁带，录音机，电脑。知识——对春季的主要特征有初步的了解。活动分析：重点——理解故事内容，记住故事的主要情节。难点——了解几种常见动物与季节变化的关系。活动过程：一、导入听小燕子的叫声引出主题：春天来了——小燕子飞回来了——还有哪些小动物也出来了——故事《醒来了》。二、展开 1.教师生动的讲述故事。提问：（1）故事里都有哪些小动物？（引导幼儿练习用“有---有---还有---”这一句式）提问：（2）小动物是在什么季节醒来了？过渡语：为什么是在春天醒来了呢？ 2.教师配合课件进行讲解，引导幼儿了解动物与季节的关系。3.利用课件欣赏角色的对话，并引导幼儿学说小动物之间的对话。（1）欣赏课件（2）分组扮演（3）分角色表演（带头饰）4.借助材料，启发幼儿扩散思维：春天还有哪些动物、植物也醒来了？它们又是怎样的？（第一组贴图、第二组看图片、第三组借助书籍）三、延伸活动小结：春天是一个热闹的季节，因为小动物都出来了；春天是一个美丽的季节，因为五颜六色的花儿都开了。还记得这首歌吗？（放音乐《春天在哪里》）让我们到外面再去看一看、找一找，春天，还发生了那些有趣的事，好吗？我上过一堂有关于泡泡的课，是科学课，也挺好的，让孩子寻找用什么材料可以制作泡泡水，那种材料制作的泡泡水效果最好，泡泡又大又不破

8，幼儿教师教案

活动目标： 1、在想想、讲讲、看看、做做的基础上，幼儿初步了解树和人的关系。 2、增强幼儿的环保意识。活动准备： 1、树和人呼吸循环图。 2、六张背景图。 3、轻音乐磁带。活动过程：一、以美的语言引出主题，引起兴趣。（配乐）在世界上最美丽的一座大森林里，那里的小河天天唱着欢快的歌。清晨，当第一缕阳光照进森林的时候，就好象为森林妈妈披上了一件彩衣。小鸟唧唧喳喳的唱着欢快的歌，美丽的蝴蝶在林间飞舞，小蜜蜂在花丛中采蜜，就连大狮子也伸了个懒腰，拉着小松鼠的手去散步呢？大森林里的小动物们每天都快快乐乐、健健康康地生活着。可是，有一天小动物们决定要搬家了？评析：活动一开始就以配乐的优美故事引出主题，引起幼儿浓厚的兴趣，为接下来二、引导幼儿根据生活经验说说动物们离开森林的原因。 1、为什么动物都要搬家呢？ 2、刚刚小朋友讲了很多，其实动物们搬家的原因是因为森林里的树被砍掉了。那为什么树被砍掉了，动物们就要离开大森林呢？三、看看、讲讲树和人的关系。 1、讲讲树和人的关系。（1）提问：树可以给我们大家带来什么好处呢？我们可以用树来干什么呢？（2）幼儿讨论。（3）交流。 2、重点了解树和人的呼吸循环图。（1）提问：大树和人在干什么？它们吹得是什么气？（2）小结：原来我们呼出的二氧化碳正好被大树吸进去了，而大树呼出的氧气被我们吸进去了，空气中的氧气越多，空气就越新鲜。（3）幼儿亲身体验：老师做大树，小朋友做人游戏。四、保护大森林。 1、提问：如何保护我们

9，幼儿五大领域教学设计

大领域只有：语言、健康、常识、社会、艺术　　　　教育的五大领域　　一、感官教育　　1、训练幼儿各种感官，如视觉、听觉、触觉、嗅觉。　　2、训练幼儿辨别力及手眼协调能力。　　3、训练幼儿观察、分类能力，培养注意力。　　4、建立几何图形意识，自由拼组。　　5、培养幼儿审美能力。　　6、培养幼儿学习兴趣及求知欲望。　　二、数学教育通过操作活动，将难以理解的数学知识具体化、形象化、使幼儿易于理解。　　三、语言教育　　1、培养幼儿认读能力。　　2、培养幼儿书写能力。　　3、培养幼儿听、说能力。　　4、欣赏文学能力。　　5、培养幼儿早期阅读。　　6、培养幼儿良好的思想道德品质。　　四、科学文化教育　　1、培养幼儿爱科学的情感。　　2、培养幼儿掌握认识事物的方法。　　3、培养幼儿的好奇心、求知欲。　　4、引导幼儿接触周围世界，增强环保意识，获得科学经验。　　5、学习民族文化，培养民族自豪感。　　五、日常生活教育　　1、培养幼儿掌握基本生活技能，养成良好的生活习惯。　　2、培养幼儿独立性、自主性、专注力、手眼协调能力、自信心。　　3、引导幼儿学习礼貌用语。　　4、培养幼儿大小肌肉的灵活性。　　5、培养幼儿初步的自控能力。　　6、培养幼儿交往、合作意识。　　7、培养幼儿健康的情绪、情感。　　8、培养幼儿初步的责任感，促进幼儿个性、社会性的发展。　　9、培养幼儿社会适应能力，学会做事，学会生活。　　中国幼教网有教案答案补充依照几点原则 1 教学内容　　2 教学目标　　3 教学准备　　4 教学过程　　5 教学延伸　　6 教学重点及难点答案补充重点就是目标准确而且上课要能达到，过程可简写，重点和难点要写清。延伸有就写，没有就不写答案补充目标要清楚简练，不过多用夸张的词汇，最好2条目标就好了

健康，社会，科学，艺术，语言

10，幼儿教案怎么写求帮助

小班综合活动教案《听听看》 ●活动来源《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出，“幼儿对周围世界的探索主要是通过对物体的看、听、摸、闻、尝等感知和操作活动进行，它与幼儿的玩往往是同一过程”。平时，我班幼儿在听录音机里的故事时，听过各种人物的声音和有关动物的叫声，对此非常感兴趣。于是，我抓住这一教育契机，设计了这次重点培养幼儿听的活动。 ●活动目标 1．通过游戏活动，激发幼儿听的兴趣，尝试运用听、看等感官探究问题。 2．培养幼儿初步分辨不同声音并进行对应的能力。 ●活动准备门铃若干(小狗、小鸡、小鸭)，外观一样的彩色房子模型四个(其中一个是干扰)。 ●活动过程 1．用游戏口吻激发幼儿参与活动的兴趣，初步感知声音的不同。师：今天有几只小动物来看咱们小二班的小朋友了。你们快来看一看，都有哪几只小动物来了? 幼：小狗、小鸡、小鸭。师：小动物可喜欢小朋友了，它们特别想和你们做游戏，你们快来和小动物们做游戏吧。但是玩完游戏后要告诉老师，你有什么新发现。幼：小动物能响。师：小动物都能发出响声，它们的声音一样吗? 幼：小狗是“沙沙”的。幼：小鸡是“咣当咣当”的。幼：小鸭是“叮当叮当”的。 2．通过讲故事的方式引导幼儿注意倾听门铃声音，用操作尝试的方法分辨不同的声音。师：三只小动物是特别好的好朋友，它们在一片绿绿的草地上建了三栋一模一样的房子。可是房子一模一样。小动物们分辨不出到底哪个是自己的家。于是他们的妈妈就想了个办法，把每座房子都装上门铃，每家门铃的声音都不一样，每只小动物身上都带着一个和自己家门铃声音一样的门铃，这样他们就能找到自己的家了。现在，你们赶紧猜一猜，这几座房子都是谁的家。幼儿晃动手中的小动物，将小动物身上的声音与各房子的门铃声相对应。幼儿猜出门铃声后，教师播放与之相对应的小动物的音乐，引导幼儿跟随音乐晃动小动物。 3．听声音送小动物回家。师：小鸡、小鸭、小狗已经和小朋友们玩了很长时间游戏了，他们的妈妈想让自己的宝宝回家休息一会儿。现在，请小朋友听到门铃声后将动物宝宝送回家，可千万别送错家哟。动物妈妈晃动门铃叫小动物回家，幼儿送小动物回家，教师个别指导。 4．巩固幼儿经验，再次送小动物回家。师：小动物们可喜欢小朋友了，他们还想和小朋友做游戏。现在请小朋友把小动物再领回来，每个小朋友领一只小狗、一只小鸡和一只小鸭。(强调“一只”) 教师引导幼儿领小动物。师：刚才动物妈妈趁小朋友领小动物的时候，悄悄地搬家了。还好，动物妈妈在搬家的时候把它们的门铃也一起带着了，咱们再来听听搬家后小动物家的门铃声音吧。现在请小朋友帮助小动物，再送它们回家吧。教师个别指导。幼儿送动物回家后，教师根据实际情况引导幼儿互相纠正。如，这里怎么又有小狗又有小鸡呢?咱们一起来听听这间房子到底是谁的家。晃动门铃，引导幼儿将声音进行对比。 ●活动延伸科学活动：门铃声音从哪来。引导幼儿将门铃拆开，感受制作材料，激发幼儿进一步操作和探索的兴趣。

作为老师如何在课前写一篇优秀的教案，是上课成功的关键。同样在幼儿园，幼教老师不能因为面对的是不懂事的儿童，就觉得怎么教都可以，反正让孩子们在玩儿中学，如果有这样的认识是不对的。　　幼儿教师在教学前也同样需要一篇优秀的教案来指导自己如何科学，合理的带孩子们在活跃的课堂上既开心的游戏又让孩子们学习到课堂的内容。那么幼儿园教学的教案怎么写呢？　　一、按照教学大纲做好课堂内容安排　　根据教学大纲及相关的教学指导，安排好一月或一周的学习内容，再根据学习内容制定每节课的课堂教案，如果需要多媒体教学，那么就应该制作PPT课件等。　　二、幼儿园教案的编写　　因幼儿园的教学特点决定，教案的编写尽量简单，突出，要有特色，根据儿童心理制定教学流程，选取教具，活动过程中应考虑到安全、健康等影响因素。　　教案的基本内容：　　1、教案的编制主要按课时进行，可以一个教学内容(单元)或一次课(2-3学时)编制一个教案。　　2、根据幼儿年龄和接受能力，在设计教案时要考虑到年龄段，来设计内容。　　3、教案设计要有自己的风格，幼儿具有极强的探索欲，可以根据他们的这一特点，利用道具、游戏、引导、手工等步步引入课程。　　4、教案编制基本格式　　教学章节或主题：　　授课时间：月日第周星期第节授课班级：　　教学目标、要求：（教学目标一般说应包含知识教学、能力发展和思想教育三方面内容，教学要求是指识记、理解、简单应用、综合应用等层次）　　教学重点、难点：教学重点，是为了达到确定的教学目的而必须着重讲解和分析的内容；教学难点，是就学生的接受情况而言的，学生经过自学还不能理解或理解有困难的地方，即可确定为教学难点。　　教学方法：（讨论、启发、演示、辩论、讲练结合等）　　教学手段：（多媒体教学、录像带、挂图、幻灯片等）　　教时安排:(本章节或主题授课所需的教时数)　　教学过程：（体现教学步骤，包括时间分配和教学内容教学进程）　　这一部分是授课的重点，因课程和不同的教师教法各异。应包括教学内容的详细安排、教学方法的具体运用等环节。这一部分的编写要做到教学步骤、内容纲要和教法设计相结合，不仅便于教师自己课堂教学，也便于别人（甚至外行）亦能通过阅读教案而了解到教师在课堂上的主要活动情况和本堂课讲授的内容要点。　　作业布置：（布置手工或与家长的互动等）　　教学后记：教师可以自己做教学过程中的感想及启发总结，便于个人的存档及提升。　　以上教案的写作方法仅提供一些参考，并非在教学中的定式，教师可在教学过程中适当调整，以利于教学。（更多教案尽在：屈老师教案网）

按照步骤写1：活动名称2：教育领域3活动目标4活动准备5活动过程6活动延伸7课后小结按照步骤写就可以了。。。希望对你有帮助

糖球儿幼教教案，课前备课如何写幼儿教育中小学学前潜能引导

本文目录一览

1，课前备课如何写幼儿教育中小学学前潜能引导

2，中班教案家乡的糖球会

3，关于幼儿教育

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5，张店汇溪幼儿园怎么样

6，小班美术冰糖葫芦教案

7，求优秀幼教教案中班语言方面

8，幼儿教师教案

9，幼儿五大领域教学设计

10，幼儿教案怎么写求帮助

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