语文教学过程基本环节，语文教学环节有哪些

1，语文教学环节有哪些

语文课基本的四个教学环节一、交流预习,整体把握,以学定教这部分主要解决“课文写了什么”,涉及对文章内容及字、词、句的理解.（教师务必要纠正学生易错的字、词、句）1、交流预习,了解学习重、难点.2、梳理问题,明确目标,以学定教.二、读书感悟,自主探究,平等对话（以下环节教师一定要注意点拨,不可代劳）这部分主要解决“课文为什么这样写”,涉及对上面问题的理解和深化,分析要结合课文特点进行.1、潜心读书,用心感悟,自主学习.2、多维活动,合作探究.3、平等交流,展开对话.4、上钩下联,带动全篇,再次质疑,深化认识.三、重点阅读,领悟表达,从读到写这部分主要解决“课文是怎么写的”,涉及文章的思路、写作手法、表现手法等方面,既要从文章整体进行关照,又要从细节、局部进行探究.1、回顾内容,领悟表达方法.2、积累语言,展示情感.四、拓展阅读,丰富认识,发展能力.要有坡度的推进学案引领,扩大阅读,一篇引入,多篇跟进,一篇带多篇带一本书的多种阅读方式.说明：1、以上四步可以作为两课时,第一课时（一二）主要处理内容（从语言文字到思想内容）；第二课时（三四）主要处理形式（从思想内容到语言文字）.2、小学阶段要特别重视字词教学,一定要让学生会认会写生字,要体现出年级段的训练重点,做到课堂教学下要保底,上不封顶的要求.3、学案式预习可根据实际情况作出调整,灵活操作.4、多维活动,合作探究的学习形式应视学情而定,力求不同层次的学生都能参与.

语文教学环节有哪些

2，高效语文课堂教学的基本环节有哪些

要提高小学语文课堂效率，必须优化课堂教学结构，合理分配教学时间，掌握好教学节奏。为达到这个要求，我校实施有效教学课题研究，我在语文教学实践中探索总结出五个教学环节，使课堂教学取得了良好效果。一、及时铺垫引题，不急于接触重点。一开始上课，教师就要围绕教学重点及时进行铺垫引题，利用趣味故事激发学生学习兴趣。时间不易太长，约占三分钟。一般情况下，不要急于接触本节课的重点内容。因为刚上课，学生情绪不稳定，注意力不够集中。这时，巧用趣味故事作铺垫，把学生的学习情绪调动起来。不仅能起到组织教学的作用，而且能与新授内容“搭桥铺路”。不要对学生课堂上的说话、做小动作，思想“走神”等用很长时间去批评、处理,这样会耽误教学时间，降低学生学习的热情。二、及时教授新课，不急于得出结论。引入课题后，要及时进行新课教学。但在这一教学环境中，不应急于得出结论。要展开教学内容，由浅入深地求知。要学生知其然，还知其所以然。如果急于得出结论，容易形成“填鸭式”的教学。不利于培养学生的能力和发展学生的智力。三、及时设问引导，不急于指名回答。一节好课，要能够根据教学的重难点，设计出有思考价值的提问，并在教学的关键处及时提出。一个问题提出后，只有几个学生举手时，不应急于指名回答，要启发点拨，给大多数学生留有一定的思考时间，举手发言的机会。促使学生明确思维方向，善于动脑思考，正确回答问题。四、及时反馈信息，不急于获得结果。在课堂教学中，教师应随时注意学生的动态，情绪，通过讨论交流，问题回答、课堂演练等及时获取反馈信息，而不在于满足学生做对题。要注意兼顾好中差三类学生的课堂学习情况，使反馈的信息准确全面，做到及时获取，及时调节，使学生在语文课堂教学中知理得法，学到知识。五、及时归纳总结，不急于“草率收兵”。一节课的结尾，也是一个关键的环节。一个好的结尾，可以使课堂教学更加精彩。因此，一节课进行到尾声时，要留下几分钟时间，及时进行归纳总结。这样，既可以突出本节课的教学重点，给学生留下深刻的印象，又可以引导学生理清思路，形成完整的认知结构。切记不要“草率收兵”，不了了之。

【摘要】新一轮基础教育课程改革给初中语文教学带来了许多新的理念和要求。作为语文教师如何走进新课程，如何在观念更新和教学实践中贯彻实施新课程，是我们应当思考的问题。这些问题解决得好，将有利于语文教师在教学实践中有效地确立和实施教学策略，增强语文教学的实效性。本文结合自己的教学实践，就如何真正提高课堂教学效率，提出了几点建议。

高效语文课堂教学的基本环节有哪些