小班反恐防暴安全教案ppt，反恐防暴安全教育内容幼儿园

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1，反恐防暴安全教育内容幼儿园

反恐防暴安全教育内容幼儿园如下：《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿生命，促进幼儿健康放在工作的首位，应密切结合幼儿的生活进行安全教育，提高幼儿的自我保护意识和能力”。演练中大班的小朋友看到了暴力分子，并没有害怕和恐慌，而是团结起来，一起对付暴力分子，层层围住暴力分子，让他无法逃脱，一些小男生上前对暴力分子拳打脚踢，还有的小朋友用安保设备对付暴力分子。因此，做好安全教育工作无疑是幼儿园工作的重中之重。反恐防暴力安全教育也是幼儿园安全教育工作的重点之一，所以，在幼儿园开展反恐防暴力防暴力的安全教育活动也十分必要。

反恐防暴安全教育内容幼儿园

2，幼儿园小班防暴安全教育教案

作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢？以下是我为大家收集的幼儿园小班防暴安全教育教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。幼儿园小班防暴安全教育教案篇1 活动目标： 1、遇到突发事件时，幼儿能镇定并选择安全地带逃离。 2、幼儿熟悉安全撤离路径，提高自我保护能力，增强安全意识。 3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 4、培养幼儿对事物的判断能力。 5、提高幼儿思维的敏捷性。活动准备：紧急撤离的事例或图片、幼儿园紧急撤离图活动过程： 1、观看讨论（1）组织幼儿观看录象，暴力事件给人们带来的危害。（2）提问："如果遇到暴力事情时怎么办？"引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以避免危害的发生。 2、图示解释（1）出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。（2）引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。（3）带幼儿观察撤离路径的条件（几层楼梯、弯道情况等），引导幼儿讨论：怎样走，到达安全地带最快？启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离；按顺序，不拥挤；听老师的指挥等。 3、实践演习幼儿园小班防暴安全教育教案篇2 教学目标：通过主题班会要学生知道和了解暴力事件发生时逃生避险与自救互救知识，如何最大限度的减少伤害。教学重点：如何防范和应对暴力伤害。教学难点：如何防范和应对暴力伤害，保护自身安全。教学过程一、组织教学二、导入新课 1 展示昆明暴力事件的图片，引出防范暴力伤害这一主题。 2 请同学谈一下对昆明暴力事件的看法。 3展示更多暴力事件的图片，以上这些都是暴力行为，它对我们少年儿童造成很大的伤害。下面请同学们谈谈你知道的暴力事件。 2、小结同学们谈的这些暴力事件都属于暴力伤害。它发生的地点在社会、家庭、校园，与我们生活的环境密切相连。这些犯罪行为直接危害着同学们的人身安全。那么我们怎样来进行自我防范呢？这节课我们一块来探讨如何防范暴力伤害。板书课题防范暴力伤害三、防范社会上的不法侵害我们先来学习防范社会上的不法侵害。你们是未成年人，未成年人作为社会上的弱势群体，自我保护能力和防范意识较差，往往会成为坏人侵害的对象。目前，社会上针对未成年人的犯罪现象，主要有偷窃、抢劫、绑架、拐卖、扣押人质等。这些犯罪行为直接危害着未成年人的生存安全。请同学们以小组为单位展开讨论：当你遇到以上不法侵害时，你应当怎样防范和应对？集体交流讨论的结果。四、防范家庭暴力同学们，你的妈妈打过你吗？打的狠吗？为什么打你？你认为妈妈这样做对不对？是呀，她是为你好，才这样做的。你恨她吗？你心里想过，即使自己错了，妈妈也不应该打你吗？妈妈能不能变个方式告诉你，你哪个地方做错了？那不是更好吗？老师看的出来，同学们都是很爱自己的妈妈，不想说妈妈的不对。可是，老师今天告请看这几个家庭暴力案例。同桌说说你怎样防范家庭暴力伤害呢？全班汇报交流讨论结果。怎样防范家庭暴力伤害呢？ 1、要认真对待第一次家庭暴力。对第一次家庭暴力如果采取容忍的态度，就会有第二次、第三次，甚至会有更多次，而且会一次比一次严重。因此，要在第一次家庭暴力发生时就说“不”。 2、尽最大可能保护自己。如果自己被严重伤害，要大声呼救，寻求其他家庭成员的保护；或尽可能让邻居听到，并寻找机会拨打报警电话110，向警察求助；或设法脱身，尽快到驻地派出所，请求保护。 3、如果因暴力受伤，要及时去医院诊治，告诉医生自己受伤的原因，请求医生详细、准确地记录伤情，为进一步寻求司法鉴定做好准备。）出示问题（1）有家长说：“孩子是自己的，打自己的孩子不犯法，谁也管不了。” （2）有家长说：“我打孩子是为他好，不打不骂能成才吗？” 同学们以小组为单位展开辩论。展示辩论结果。五、防范校园暴力伤害校园暴力有外来的，也有内部的。今天这节课我们主要来探讨来自内部的暴力伤害。校园暴力多来自青少年。请同桌说说你平时见到的校园暴力行为。同学们以上谈的.都是校园暴力。你是一名小学生，你该怎么做？假如你自己受到伤害时，你会怎样应对？请同学们以小组为单位展开讨论。六、全班交流。 1、采取避让态度，放学后应及时回家，不在校园里和路上逗留，不给对方纠缠的机会。 2、千万不要和对方发生激烈冲突，以免自己受到伤害。 3、如果对方得寸进尺，更加频繁、过分地纠缠自己，就应当及时报告老师或家长。）除了以上这些学生之间的暴力伤害外，你是否受到过个别老师对你的伤害呢？别怕，大胆地说。只有说出来，老师才会改正缺点，老师才会进步，师生关系才会更融洽。同学们说的这些是体罚和变相体罚。体罚通常是罚站、打手板等。变相体罚多是不让回家吃饭、罚写作业等。老师这样做的目的是什么？生：（对我们好，要求严，想让我们多学点知识。）虽然老师的用意是好的，但这些做法损伤了同学们的自尊心，对青少年的健康成长非常有害。以后，如果你发现哪位老师做的不对，你会怎么办？同学们说的不错。你要敢于提出批评，或者告诉校长、其他老师、家长，求得他们的支持和帮助。七、总结同学们，通过今天的学习，当你受到暴力伤害时，会用今天学到的知识来保护自己的的人身安全吗？愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。幼儿园小班防暴安全教育教案篇3 一、成立反恐防暴指挥领导小组：组长：郝桂凤副组长：郝桂屾成员：王桂秀、王明华、王娟、郝俊玲二、演练对象：幼儿园全体教职工（特异体质的孩子不能参加本次演练。）三、演练时间： 20xx年x月x日四、演练过程：（一）歹徒在入园时欲进入园内，王淑祥、王淑海拦截，张克红、蒋玉青老师与歹徒进行周旋。郝桂凤立即组织现场人员，不惜一切代价建立警戒线，使犯罪分子无法靠近幼儿，防止事态扩大，拨打电话110，王伟兰立即关闭教学楼门厅大门、胡婷婷关闭楼东门、王伟关闭楼西门，各班主任将幼儿带入安全区域，关闭门窗，班主任稳定幼儿情绪，跟班教师手握武器，以防歹徒闯入。（二）歹徒在上课时欲进入园内，王淑祥、王淑海拦截，电话告知郝桂凤，郝桂凤拉响警报，拨打电话110，郝桂屾与歹徒进行周旋。王伟兰立即关闭教学楼门厅大门、胡婷婷关闭楼东门、王伟关闭楼西门，班主任将幼儿带入安全区域，关闭门窗，班主任稳定幼儿情绪，跟班教师手握武器，以防歹徒闯入。（三）歹徒在午睡时欲进入园内，王淑祥、王淑海拦截，电话告知郝桂凤，郝桂凤拉响警报，拨打电话110，郝桂屾与歹徒进行周旋。王伟兰立即关闭教学楼门厅大门，值班教师关闭门窗，手握武器，以防歹徒闯入。（四）歹徒直冲一楼活动室，班主任立即将幼儿疏散至安全区域，王淑祥、王淑海将歹徒控制在活动室内，选派郝桂屾、张克红与犯罪嫌疑人周旋，对犯罪嫌疑人进行劝说，以拖延时间。各班主任稳定幼儿情绪，跟班教师手握武器，坚守岗位，以防歹徒闯入。二楼各班教室班主任及跟班教师将幼儿疏散至安全区域，班主任稳定幼儿情绪，跟班教师手握武器，坚守安全区域大门（门后），以防歹徒闯入。（五）歹徒经门厅进入教学楼，到达二楼某教室。一楼幼儿疏散至安全区域，二楼各班教室将幼儿疏散至安全区域，王淑祥、王淑海将歹徒控制在活动室内，选派郝桂屾、张克红与犯罪嫌疑人周旋，对犯罪嫌疑人进行劝说，以拖延时间。班主任稳定幼儿情绪，跟班教师手握武器，坚守安全区域大门（门后），以防歹徒闯入。各班到达指定安全区域，及时清点人数，向园领导报告人数情况。民警赶到，与保安一起制服歹徒。五、演练结束。

幼儿园小班防暴安全教育教案

3，幼儿园防暴安全小知识

1. 幼儿园防暴小知识(幼儿园防恐防暴知识) 幼儿园防暴小知识(幼儿园防恐防暴知识) 1.幼儿园防恐防暴知识幼儿园防空防爆知识：一、辨别可疑人员，提高自我保护能力注意那些所穿衣服与脸型大小、身材不符者或与季节不符者；走路沉重，且走路表现很不自然者；假献殷勤，行为举止，神情异常者；眼睛往摄像头，防暴人员张望而紧张者。发现上述几点或部分时，应沉着稳定寻求铁路工作人员或防暴人员的帮助，排除安全隐患。二、熟悉环境，暗记出口。在陌生的环境里，如入住酒店、商场购物、进入娱乐场所时，为自身安全，要留心疏散通道、安全出口及楼梯方位等，以便需要时能尽快逃离现场。三、遇到恐怖袭击，采取争取的处理方式。遇到恐怖袭击时镇静，尽快撤离，避免进入实验室等有易燃易爆品的危险地点；不盲目跟从人群逃离，可以寻找有利地形地物隐蔽；按照指挥及时撤离现场，如果现实条件不允许，原地卧倒，等待救援；四、在商场与集贸市场发生爆炸的应对措施。保持镇静，迅速选择最近安全出口有序撤离现场；注意避开临时搭建的货架，避免因坍塌可能造成新的伤害；.注意避开脚下物品，—旦摔倒应设法让身体靠近墙根或其他支撑物；不要因顾及贵重物品而浪费宝贵的逃生时间；迅速报警，客观详细地向警方描述事件发生、发展的经过。五、收到恐吓电话、短信或信件事件正确处理方法。收到匿名恐吓电话时，要保持镇静，对来电人的无理要求，不要马上拒绝，通过商谈的形式延长通话时间，尽可能从对方获得最多的信息。有来电显示的电话机应记下对方的电话号码，否则可用写字条、做手势的方法示意身边的人员，向电信局查询电话号码，有条件的可对恐吓电话作录音。 2.幼儿园防恐防暴知识幼儿园防空防爆知识：一、辨别可疑人员，提高自我保护能力注意那些所穿衣服与脸型大小、身材不符者或与季节不符者；走路沉重，且走路表现很不自然者；假献殷勤，行为举止，神情异常者；眼睛往摄像头，防暴人员张望而紧张者。发现上述几点或部分时，应沉着稳定寻求铁路工作人员或防暴人员的帮助，排除安全隐患。二、熟悉环境，暗记出口。在陌生的环境里，如入住酒店、商场购物、进入娱乐场所时，为自身安全，要留心疏散通道、安全出口及楼梯方位等，以便需要时能尽快逃离现场。三、遇到恐怖袭击，采取争取的处理方式。遇到恐怖袭击时镇静，尽快撤离，避免进入实验室等有易燃易爆品的危险地点；不盲目跟从人群逃离，可以寻找有利地形地物隐蔽；按照指挥及时撤离现场，如果现实条件不允许，原地卧倒，等待救援；四、在商场与集贸市场发生爆炸的应对措施。保持镇静，迅速选择最近安全出口有序撤离现场；注意避开临时搭建的货架，避免因坍塌可能造成新的伤害；.注意避开脚下物品，—旦摔倒应设法让身体靠近墙根或其他支撑物；不要因顾及贵重物品而浪费宝贵的逃生时间；迅速报警，客观详细地向警方描述事件发生、发展的经过。五、收到恐吓电话、短信或信件事件正确处理方法。收到匿名恐吓电话时，要保持镇静，对来电人的无理要求，不要马上拒绝，通过商谈的形式延长通话时间，尽可能从对方获得最多的信息。有来电显示的电话机应记下对方的电话号码，否则可用写字条、做手势的方法示意身边的人员，向电信局查询电话号码，有条件的可对恐吓电话作录音。 3.幼儿园如何防暴一、演习目的为了有效防范校园内发生的暴力劫持事件，加强教职员工面对突发恐怖事件的防范意识，提高教职工面对恐怖事件的合理处理、自护自救及保护幼儿有效逃生避险的能力，最大限度的减少因突发恐怖事件对师生造成的人员伤害，确保我园内部的教职工和幼儿的人身安全，特制订以下防暴应急演练方案。二、适用范围发生在我园内部的暴力侵害事件。三、组织机构和职责幼儿园成立校园暴力侵害事件应急小组，总指挥：赵彩霞、副指挥王青霞负责协调指挥，下设：应变保护组：王燕、薛建安、宋予军、黄月玲、炊事班人员负责在公安部门介入之前，与犯罪分子周旋。紧急救护组：李秀娟（提前准备好医药）负责为受伤的教职工和幼儿提供及时有效的救护。疏散引导组：贺平、赵俊香、张爱君、本班教师职责：负责疏散引导幼儿至安全地方。通讯联络组：关景：负责对内对外的联络汇报工作。沟通协调组：蔡春丽、各班班主任负责与家长的沟通协调及幼儿安抚工作。角色扮演：幼儿园工地工人扮演歹徒摄像：王清旭报警：黄月玲四、准备工作 1、组织师生熟悉场地，明确分工，师生知道逃离路线。 2、活动前的安全教育：教育幼儿跟随教师有序逃离，防止发生踩踏事故，不要向事发地点涌进，更不要向歹徒靠近。 3、组织纪律教育：班主任老师要求幼儿，严格遵守活动纪律，在活动过程中，绝不允许以个人的喜好，随意乱跑，自己选择路线。严禁说话、嬉戏、打闹，严禁奔跑抢先。五、演练过程 1、教师带领幼儿在操场内做操，持刀歹徒出现。 2、门卫立即向幼儿园园务处领导报告，同时迅速拉紧急报警铃。 3、副总指挥王青霞快速向教师喊话，提醒教师带领幼儿快速撤离到安全地方。 4、总指挥赵彩霞通知幼儿园应急救援队成员，履行自己的职责，使用各种防暴工具奋力抵抗暴力分子的行凶，与暴力分子周旋，等待执法人员的到来。 5、各班班主任及保育员迅速带领幼儿疏散到相应安全的地点，各班教师应立即清点人数，维持好秩序，稳定学生情绪，如缺少幼儿立即向总指挥报告，并由安全应急小组成员及时搜救进行保护。 6.应急小组成员贺平协助教师将大一、大三班幼儿护送到大一班，将大二、大四班幼儿护送到大二班，；蔡春丽协助教师将中一、小一班的幼儿护送到中一班；中二、小二班的幼儿护送到中二班；张爱君协助教师将中三、小三班的幼儿护送到中三班，将中四、小四班的幼儿护送到中四班，老师紧闭门窗，躲避到安全的地方。六、逃生避险方法 1、听到预警信号及总指挥喊话后，带班教师立即停止做操，组织本班学生进入紧急撤离状态，根据情况组织学生疏散避险。 2、组织幼儿往最近的一楼教室逃生，将班级门窗紧闭，教师在门窗处保护幼儿。 4.幼儿防暴教案幼儿园防暴安全教案设计：快快跑活动目标： 1、遇到突发事件时，幼儿能镇定并选择安全地带逃离。 2、幼儿熟悉安全撤离路径，提高自我保护能力，增强安全意识。活动准备：紧急撤离的事例或图片、幼儿园紧急撤离图活动过程： 1、观看讨论（1）组织幼儿观看录象，暴力事件给人们带来的危害。（2）提问：“如果遇到暴力事情时怎么办？” 引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以避免危害的发生。 2、图示解释（1）出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。（2）引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。（3）带幼儿观察撤离路径的条件（几层楼梯、弯道情况等），引导幼儿讨论：怎样走，到达安全地带最快？启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离；按顺序，不拥挤；听老师的指挥等。 4、实践演习。 5.幼儿教师如何上好一节防暴防恐安全课 1.事故发生时，现场教职员工立即报告幼儿园反恐防暴应急处置工作领导小组。现场教师或负责人要根据事态尽可能的保护幼儿安全并马上组织幼儿有序疏散，维护现场秩序。 2.恐怖暴力伤害事故重大时，责任人立即拨打医疗救助报警电话“110”和“120”，报警内容为：“鸡场坡乡黄土坡幼儿园（地点）发生恐怖暴力伤害事故，伤害情况是??，请迅速前来救助，地址是普定县鸡场坡乡那构村旧院组黄土坡幼儿园”。待对方放下电话后再挂机。 3.应急处置工作领导小组在第一时间内立即向中心校报告。 4.幼儿园应急处置工作领导小组立即组织各工作小组到位，按照预案规定职责开展处置救援工作。 6.幼儿防暴教案幼儿园防暴安全教案设计：快快跑活动目标： 1、遇到突发事件时，幼儿能镇定并选择安全地带逃离。 2、幼儿熟悉安全撤离路径，提高自我保护能力，增强安全意识。活动准备：紧急撤离的事例或图片、幼儿园紧急撤离图活动过程： 1、观看讨论（1）组织幼儿观看录象，暴力事件给人们带来的危害。（2）提问：“如果遇到暴力事情时怎么办？” 引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以避免危害的发生。 2、图示解释（1）出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。（2）引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。（3）带幼儿观察撤离路径的条件（几层楼梯、弯道情况等），引导幼儿讨论：怎样走，到达安全地带最快？启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离；按顺序，不拥挤；听老师的指挥等。 4、实践演习。 7.中班防暴安全教育教案暴徒来了怎么办反恐防暴安全方案作者：营里镇中心幼儿园幼儿园是人群密集场所，幼儿园的安全稳定关系千家万户。为有效预防、及时控制和消除幼儿园重大突发事件的危害，保障师生身体健康与生命安全，维护幼儿园正常的保教保育秩序，特制定本方案。一、成立反恐防暴指挥领导小组：组长：郝桂凤副组长：郝桂屾成员：王桂秀王明华王娟郝俊玲二、演练对象：幼儿园全体教职工（特异体质的孩子不能参加本次演练。）三、演练时间：年月日四、演练过程：（一）歹徒在入园时欲进入园内，王淑祥、王淑海拦截，张克红、蒋玉青老师与歹徒进行周旋。郝桂凤立即组织现场人员，不惜一切代价建立警戒线，使犯罪分子无法靠近幼儿，防止事态扩大，拨打电话110，王伟兰立即关闭教学楼门厅大门、胡婷婷关闭楼东门、王伟关闭楼西门，各班主任将幼儿带入安全区域，关闭门窗，班主任稳定幼儿情绪，跟班教师手握武器，以防歹徒闯入。（二）歹徒在上课时欲进入园内，王淑祥、王淑海拦截，电话告知郝桂凤，郝桂凤拉响警报，拨打电话110，郝桂屾与歹徒进行周旋。王伟兰立即关闭教学楼门厅大门、胡婷婷关闭楼东门、王伟关闭楼西门，班主任将幼儿带入安全区域，关闭门窗，班主任稳定幼儿情绪，跟班教师手握武器，以防歹徒闯入。（三）歹徒在午睡时欲进入园内，王淑祥、王淑海拦截，电话告知郝桂凤，郝桂凤拉响警报，拨打电话110，郝桂屾与歹徒进行周旋。王伟兰立即关闭教学楼门厅大门，值班教师关闭门窗，手握武器，以防歹徒闯入。（四）歹徒直冲一楼活动室，班主任立即将幼儿疏散至安全区域，王淑祥、王淑海将歹徒控制在活动室内，选派郝桂屾、张克红与犯罪嫌疑人周旋，对犯罪嫌疑人进行劝说，以拖延时间。各班主任稳定幼儿情绪，跟班教师手握武器，坚守岗位，以防歹徒闯入。二楼各班教室班主任及跟班教师将幼儿疏散至安全区域，班主任稳定幼儿情绪，跟班教师手握武器，坚守安全区域大门（门后），以防歹徒闯入。（五）歹徒经门厅进入教学楼，到达二楼某教室。一楼幼儿疏散至安全区域，二楼各班教室将幼儿疏散至安全区域，王淑祥、王淑海将歹徒控制在活动室内，选派郝桂屾、张克红与犯罪嫌疑人周旋，对犯罪嫌疑人进行劝说，以拖延时间。班主任稳定幼儿情绪，跟班教师手握武器，坚守安全区域大门（门后），以防歹徒闯入。各班到达指定安全区域，及时清点人数，向园领导报告人数情况。民警赶到，与保安一起制服歹徒。五、演练结束。 8.幼儿园小班有关暴力的教案【情感、态度、价值观】自觉抑制校园暴力，能与校园暴力进行斗争。【能力目标】能够正确处理生活中的各种冲突，能够勇敢地与校园暴力做斗争。【知识目标】认识校园暴力的危害性，掌握与校园暴力做斗争的方法。【教学重点】掌握与校园暴力做斗争的方法，学会自我保护。【教学难点】学会巧妙地处置校园暴力。【教学手段】案例教学法、模拟情境体验、感受。【教学准备】 1、教师准备：教材、多媒体课件、搜集典型的校园暴力事例等。 2、学生准备：学生课前阅读课文，思考怎样正确处理校园暴力。《校园不容暴力》教学设计导入新课。一、观看《校园暴力》视频，引入新课。二、学习新课思考： 1、什么是校园暴力？你遭遇过校园暴力吗？学生结合观看的视频和课文介绍回答。校园暴力是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园暴力是个全球性的问题。（板书） 2、学生阅读“专家访谈”后回答。讨论：校园暴力有什么危害？学生回答并归纳：校园暴力首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害，使受。【情感、态度、价值观】自觉抑制校园暴力，能与校园暴力进行斗争。【能力目标】能够正确处理生活中的各种冲突，能够勇敢地与校园暴力做斗争。【知识目标】认识校园暴力的危害性，掌握与校园暴力做斗争的方法。【教学重点】掌握与校园暴力做斗争的方法，学会自我保护。【教学难点】学会巧妙地处置校园暴力。【教学手段】案例教学法、模拟情境体验、感受。【教学准备】 1、教师准备：教材、多媒体课件、搜集典型的校园暴力事例等。 2、学生准备：学生课前阅读课文，思考怎样正确处理校园暴力。《校园不容暴力》教学设计导入新课。一、观看《校园暴力》视频，引入新课。二、学习新课思考： 1、什么是校园暴力？你遭遇过校园暴力吗？学生结合观看的视频和课文介绍回答。校园暴力是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园暴力是个全球性的问题。（板书） 2、学生阅读“专家访谈”后回答。讨论：校园暴力有什么危害？学生回答并归纳：校园暴力首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。（板书） 3、校园施暴者的构成主要是些什么人？学生：曾经是校园暴力的受害者；学习差表现差的学生；爱歧视的学生；在家庭中缺乏温暖、关爱的学生；性格孤僻、心理压制，无处发泄的学生…… 4、社会、学校、我们对校园暴力的态度？校园暴力必须被制止。想一想：面对校园暴力我们有哪些对策？学生回答。（一）对策一：从受害者的角度想： ◆不要忍着不吭声：你首先要做的就是告诉家长或者老师。 ◆尽量不要一个人待着：尽量待在人多的地方。 ◆不理睬：如果有人冲你喊，让你交出你的午饭钱，不要理睬他，装做没听到，继续走自己的路。小讨论： ◆暴力容易发生的时间：上学或放学学生回家途中。 ◆暴力容易发生的地点：偏僻地角落。 ◆容易遭暴力袭击的对象：低年级学生，弱小的学生。 ◆暴力发生后自助的方法：告诉老师、学校、家长或者公安机关；伤势严重的立即打120急救。（二）对策二：从施暴者的角度想： ◆反思一下，值得吗？你要做的事情可能给你带来批评、处分甚至法律处罚，这将成为你人生的一个污点。而起因也许只是很小的一件事，或仅仅是你自己的一时冲动。这么做，值得吗？ ◆站在对方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱骂甚至是殴打，你会是什么感受？如果你的行为会给别人带来长时间的恐惧和痛苦，你忍心吗？ ◆学校有政教处，有法制校长，社会有治安管理机构，有公安机关等。 ◆法制社会，正义必将战胜邪恶。 ◆忍一忍风平浪静，退一步海阔天空。 5、以案说法。阅读下列材料，回答问题：一、杀人狂魔马加爵原云南大学学牛马加爵，因不能正确处理人际关系，为琐事与同学积怨，即产生报复杀人的恶念，并经周密策划和准备，先后将四名同学残忍地杀害。经云南省昆明市中级人民法院审定.以故意杀人罪判处马加爵死刑，剥夺政治权利终身。马加爵案例对我们有什么警示？学生回答： ①校园不容暴力，我们必须采取有效措施制止校园暴力的发生； ②建立一个行之有效的校园防暴系统已刻不容缓； ④青少年要自觉遵守法律法规。自觉 *** 不良行为及违法犯罪行为的引诱和侵害，远离校园暴力。二、面对校园暴力怎么办？据有关部门调查：在校中小学生有30%有过被校内、校外不法分子敲诈、勒索、抢劫、搜身、欺侮及其他滋扰的经历，却很少有人主动采取正确的方法维护自己的合法权益。（1）上述材料说明了什么？学生回答：材料说明了青少年缺乏自我保护意识和自我保护能力，社会学校家庭要加强对青少年的教育和保护。（2）你认为应陔采取哪些正确方法维护自身的合法权益？学生回答： ①保持高度的警惕性是避免侵害的前提； ②面对不法分子的侵害首先要迅速而准确地作出判断，然后机智勇敢灵活地与其斗争； ③积极寻求家长、学校和社会的保护； ④受到侵害时勇敢地拿起法。

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