-请捂住耳朵，老师会轻声说话引导孩子感知不方便听到,老师:你还听过什么声音,感知-3/.——要求幼儿自由选择桌上的材料进行操作，并尽量使其发出声音,孩子用它们来听声音,1，活动目标1，感知日常生活中的各种声音，尽量区分一些不同声音,2.听听分辨不同声音,听听有什么声音。
1，活动目标1，感知日常生活中的各种声音，尽量区分一些不同声音。2.知道自己耳朵能听见声音，一定要把耳朵放大。二、活动准备1。操作的材料比孩子的数量略多(能发出声音的乐器，如小铃铛、铃鼓，还有一批装米粒、黄豆、纸团的铁罐)。2.一些空铁罐、大豆、米粒和报纸。3.每个人都有一个小动物头饰。三。活动流程1。感知-3/.——要求幼儿自由选择桌上的材料进行操作，并尽量使其发出声音。听听有什么声音？你是怎么听到的？2.听听分辨不同声音。——老师摇着铁罐，让小朋友说出他们听到了什么声音。是一样的吗？——将黄豆、米粒、报纸分别放入空罐中，让幼儿听并辨认，并用手指指出声音的来源方向。-总结:耳朵能听到声音从四面八方传来。3.讨论如何保持耳朵变大。-没有耳朵会怎么样？-请捂住耳朵，老师会轻声说话引导孩子感知不方便听到。
2、 幼儿园托班科学课耳朵听一听的优秀 教案设计移动的物体可以用耳朵仔细听，分辨不同的声音。懂得保护耳朵，活动准备教具:宝宝熟悉的声音的各种录音。活动流程1，播放录音。老师:什么声音？(1)让宝宝一个一个地听汽车、火车的喇叭声和猫、小狗等动物的叫声，(2)老师:刚才你听到了声音汽车和火车。你用什么听到小动物的叫声？2.老师引导宝宝认识耳朵，老师:宝宝的耳朵在哪里？小耳朵真聪明。孩子用它们来听声音，3.让宝宝自由说话，自由学习。老师:你还听过什么声音？4.请用手捂住耳朵，尽量听清声音，告诉宝宝:耳朵很有用，我们要保护好它。不要对它大喊大叫，不要挖耳朵。
