教学过程:老师把纸娃娃藏在黑板后面，和手指娃娃一起表演:老师:小朋友们，你们想和手指娃娃做朋友吗,教学准备:1,教学目的:1,案例和教学记录的风格接近，两者都是描述教学场景，但教学记录是有没有听到什么就记录什么，案例是有选择性的,教案和教学设计都是预先设想的教学思路和对要实施的教学措施的简要说明；教学案例是已经发生的教学过程的反映。
教学目的:1。让孩子掌握制作动物木偶的基本方法；2.培养孩子按顺序认真操作的好习惯。3.通过自我控制和表现来体验成功的快乐。教学准备:1。纸板，彩笔，双面胶，例指娃娃。2、每个孩子两张方形长方形纸板。教学过程:老师把纸娃娃藏在黑板后面，和手指娃娃一起表演:老师:小朋友们，你们想和手指娃娃做朋友吗？老师现在就教你做纸娃娃。老师演示制作方法:1。在纸板上画出玩偶的形象；2.用线剪出娃娃头形状；3.用彩笔画眉毛、头发、眼睛、鼻子和嘴巴；4.再准备一个卡片纸卷成手指粗细的纸筒。5.把娃娃头贴在纸筒上。让孩子给手指娃娃添加图片，编故事老师记录，锻炼动手能力和语言表达能力，发挥想象力。延伸:请小朋友回家按照纸娃娃的制作方法制作一个动物手指娃娃，模仿它的声音和走路姿势，创作儿歌，回幼儿园讲给他们听。
2、中班创意美劳(有刺的鱼教案和教学设计都是预先设想的教学思路和对要实施的教学措施的简要说明；教学案例是已经发生的教学过程的反映。一个是教前写的，一个是教后写的；一个是期望，一个是结果，案例和教学记录的风格接近，两者都是描述教学场景，但教学记录是有没有听到什么就记录什么，案例是有选择性的。
