2.写下你对阅读的想法,比如阅读西游记水浒传中有很多人物的时候，不可能记住故事中的所有人物和角色,写作和阅读后的感受属于创造性阅读，它将阅读活动由被动接受变为主动探究，调动学生有效参与思维、想象和情感活动，增强阅读的深度，对提高学生的阅读和写作能力具有重要意义。
1。选择性地选择名著或名著阅读。据说不同年级都有书目，和考试有关。所以，有选择性地选择阅读是非常必要的。2.阅读，可以按照老师平时教的方法，摘抄好的词句，故事梗概，写一篇后记。比如阅读西游记和水浒传，重要的是要学习作者如何描写人物:明白外貌描写、动作描写、语言描写最能刻画人物的特点。3.阅读每一章、每一个故事之后，分析思路，学习作者的写作方法。比如阅读西游记水浒传中有很多人物的时候，不可能记住故事中的所有人物和角色。我们必须在阅读时做笔记，并了解作者是如何...4.分类-3。看名著不太在乎，不在乎杂，重要的是全面了解。
2、如何进行《 水浒传》整本书 阅读1和水浒传中的人物很多，但都有自己独特的性格特征，并配有相应的绰号。比如“黑色旋风”是“水浒传”中李悝jy的昵称，从中可以看出他“奔九州”的性格特征，把散见于作品各处的同一人物的情节集中起来，深入思考，对人物形象进行完整的评价，充分把握人物的特点。必须特别评价这些主要人物:宋江、林冲、鲁、、吴用、jy、华容、柴进、颜卿、高俅，对人物进行比较分析，更准确地把握其特征。比如宋江和晁盖，宋江和柴进，鲁和和jy，华容道和颜卿，卢俊义和林冲，2.写下你对阅读的想法。记录下阅读的独特感受，并把它们用文字表达出来，与作者施耐庵笔下的人物进行交流，写作和阅读后的感受属于创造性阅读，它将阅读活动由被动接受变为主动探究，调动学生有效参与思维、想象和情感活动，增强阅读的深度，对提高学生的阅读和写作能力具有重要意义。
