4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,6.抓住文章的主要内容，体会文章所表达的思想感情,7.在课文中积累优美的文字和精彩的句子，阅读优秀的诗歌，练习复杂的课文,在语文learning中体现了六个专题的思路,5.学会联系上下文或其他方式理解单词和短语的意思，继续理解关键单词和短语在文中的作用。
学习目标:1。在语文 learning中体现了六个专题的思路。如:进入春天，探索发现，感受真情，儿童生活，人生哲学，安徒生和他的童话。在培养语言能力的同时，要启发学生的思维，培养他们观察、思考、发现和创造的能力。2、认识200字，能写300字。我认识2200字，能写1600字。3、会使用字典、词典，并具备初步的独立识字能力。继续练习用钢笔写正楷，用毛笔模仿阴影。4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5.学会联系上下文或其他方式理解单词和短语的意思，继续理解关键单词和短语在文中的作用。6.抓住文章的主要内容，体会文章所表达的思想感情。7.在课文中积累优美的文字和精彩的句子，阅读优秀的诗歌，练习复杂的课文。
1)。通过反复阅读第二自然段，我们应该看到几个具体的画面，即，(云遮山，云缠山，云填谷，云遮山)。只有想象出这些画面，才能对庐山的“千姿百态”有深刻的感受。在这个自然段中，“茫茫大海”指的是(弥漫山谷的雾气)，“巨大的树冠”指的是(挡住山峰的雾气)。(2)带着情绪读这篇课文时，应该读出什么感受？庐山风景秀丽，云雾多变，变化迅速。对自然美的热爱
3、 苏教版 三年级 下册 语文第六课《花瓣飘香》主要写了什么内容我家门前有一丛玫瑰，开满了红花。一天早晨，我看见一个小女孩俯在花丛中，小心翼翼地从花丛中摘下一片带着露珠的花瓣，捧在手中，然后迅速地穿过田野，跑开了，几天后的一天早上，我看到小女孩又在摘花瓣，就阻止了她。她接过花瓣，战战兢兢地看着我，“为什么只摘花瓣？”我轻声问。她低下头，羞涩地说:“我舍不得摘全花……”“你摘花瓣干什么？”小女孩说:“妈妈病了，我摘了一片花瓣给她，花瓣摸起来像绒布，闻起来有淡淡的香味，妈妈会开心的。”“你爸爸呢？”“爸爸在南沙当解放军，他经常写信告诉我要听妈妈的话，不要惹她生气。”小女孩的眼睛闪着泪光，多懂事的孩子啊。
