小学四年级下册语文生字词，谁有四年级下册的生词读读写写

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1，谁有四年级下册的生词读读写写
2，四年级语文下册生字组词
3，蝙建班混蝠和雷达是人教版小学语文四年级下册第三单元第1
4，小学四年级下册字词
5，四年级下册语文全部生字组词
6，小学四年级语文下册课文黄河是怎么变化的的生字力而样词的
7，四年级下册字词句篇全神贯注词语解释
8，四年级下册语文所有生字组词
9，四年级下册语文课文的生字词语
10，四年级下册语文生字
11，人教版四年级下册语文生字表1拼音分类急
12，四年级下册生字组词大全

1，谁有四年级下册的生词读读写写

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谁有四年级下册的生词读读写写

2，四年级语文下册生字组词

四年级语文下册生字组词部分如下：1、古诗词三首：徐xú（徐徐）（徐州市）、篱lí（篱笆）（寄人篱下）、疏shū（疏远）（疏导）、杂zá（杂事）（杂粮）、锄chú（锄头）（锄地）、剥bō（剥削）（剥开）2、乡下人家：构gòu（构成）（结构）、芍sháo（芍药）（芍药花）、冠guān（鸡冠花）（冠军）、朴pǔ（朴素）（朴实）、素sù（朴素）（素质）、率shuài（率领）（率先）、倘tǎng（倘若）（倘佯）、附fù（附近）（附录）、捣dǎo（捣衣）（捣毁）、绘huì（绘画）（绘制）、谐xié （和谐）（诙谐）3、天窗：慰wèi（慰藉）（安慰）、藉jiè（慰藉）（枕藉）、瞥piē（闪电一瞥）（瞥见）4、三月桃花水：绮qǐ（绮丽）（罗绮）、和hè（应和）（一唱一和）、谈tán（谈心）（谈吐）5、琥珀:琥hǔ（琥珀）、珀pò（琥珀）、嗡wēng（嗡嗡叫）、脂zhī（松脂）（脂肪）、拭shì（拂拭）（擦拭）、渗shèn（渗透）（渗水）、俯fǔ （前俯后仰）（俯卧撑）、番fān （一番）（三番五次）、埋mái（埋在）（掩埋）、澎péng（澎湃）（澎湖湾）、湃pài （澎湃）6、飞向蓝天的恐龙钝dùn（迟钝）（钝角）、仅jǐn（不仅）（仅仅）、描miáo（描绘）（描写）、隧suì（隧道）（隧洞）、衍yǎn（繁衍）（衍生）、吨dūn（一吨重）（吨位）、斤jīn（公斤）（市斤）、颅lú（脑颅）（颅骨）、膨péng（膨大）（膨胀）、捷jié（敏捷）（捷报）、栖qī（栖息）（栖身）、辟pì（开辟）（精辟）、崭zhǎn（崭新）（崭露头角）

四年级语文下册生字组词

3，蝙建班混蝠和雷达是人教版小学语文四年级下册第三单元第1

生字：设参洲介蛋雨述要尔攻生词：超声波　　嘴巴　　障碍物　　来自反射　　耳朵　　蝙蝠　　和　　雷达　　无线电波　　天线　　障碍物　　反射　　荧光屏

蝙建班混蝠和雷达是人教版小学语文四年级下册第三单元第1

4，小学四年级下册字词

小学四年级下册语文第三课生字组词第3课记金华的双龙洞擦（擦洗）（擦网）（擦伤）（擦亮）（擦边球）浙（浙江）（浙河）（浙水）（浙江省）桐（梧桐）（桐油）（桐柏）（法桐）簇（一簇）（簇拥）（簇新）浓（浓郁）（浓厚）（浓烈）（浓密）（浓度）臀（臀部）（臀尖）（洗臀）稍（稍大）（稍小）（稍后）（稍等）（稍息）额（额头）（额角）（额外）（前额）（额定）蜿（蜿蜒）蜒（蜿蜒）乳（乳汁）（乳液）（乳品）（乳名）（乳牛）据（根据）（据说）（据点）（据守）（据了解）源（水源）（源于）（源泉）（源头）（源自）

5，四年级下册语文全部生字组词

四年级下册的所有生字组词：1、盐（盐酸、食盐）屹（屹立、屹然）昂（激昂、昂奋）顿（安顿、顿时）鼎（鼎足、鼎立）沸（沸腾、沸热）贯（贯彻、贯通）浩（浩瀚、浩博）崩（崩塌、崩裂）震（震撼、震动）霎（霎时、一霎）余（多余、业余）2、鹅（天鹅、鹅绒）卵（卵子、卵石）俗（俗名、俗称）跃（跃进、跳跃）穗（穗子、稻穗）镀（镀金、电镀）烁（烁烁、闪烁）3、巢（巢穴、筑巢）苇（苇秆、苇塘）罗（罗列、罗绮）眠（睡眠、酣眠）霸（恶霸、霸道）占（侵占、抢占）4、昧（冒昧、暧昧）坠（坠毁、坠落）怀（满怀、胸怀）5、荚（豆荚、荚膜）豌（豌豆、豌豆叶）按（按照、按摩）僵（僵硬、僵尸）苔（苔藓、舌苔）囚（幽囚、囚衣）框（框子、框图）溢（洋溢、充溢）6、蝙（蝙蝠、蝙獭）蝠（蝙蝠、蝠鲼）启（启动、启发）即（即兴、即便）锐（锐利、敏锐）系（联系、关系）铛（铃铛、饼铛）蝇（苍蝇、蝇头）证（考证、证据）揭（揭开、揭破）障（障碍、故障）荧（荧惑、荧光）屏（屏蔽、屏幕）7、唤（叫唤、呼唤）技（科技、口技）获（收获、捕获）赖（赖皮、赖帐）潜（潜入、潜藏）亿（亿万、亿昌）索（思索、绳索）奥（奥妙、深奥）舶（船舶、宝舶）质（质量、本质）哲（哲理、先哲）兰（兰花、兰章）8、避（躲避、避让）撼（震撼、摇撼）喧（喧闹、喧哗）素（素净、朴素）污（污染、污浊）雀（朱雀、燕雀）炊（炊烟、野炊）檐（屋檐、房檐）9、暮（暮气、暮霭）瑟（瑟缩、瑟瑟）缘（边缘、缘故）降（降低、降落）骚（骚扰、牢骚）逊（谦逊、逊色）输（输赢、灌输）10、均（均匀、平均）柄（叶柄、笑柄）蜗（蜗牛、蜗居）曲（弯曲、戏曲）萎（枯萎、萎谢）11、宅（住宅、宅第）隐（隐居、隐约）毫（丝毫、毫厘）慎（慎重、谨慎）址（地址、遗址）良（优良、良机）掘（挖掘、发掘）搜（搜索、搜集）倾（倾听、倾斜）骤（骤雨、骤降）置（购置、添置）抛（抛弃、抛开）12、劈（劈柴、劈叉）浊（浑浊、浊世）丈（丈夫、清丈）隆（隆冬、隆重）肢（胳肢、四肢）躯（躯体、身躯）液（汁液、血液）13、帝（皇帝、炎帝）少（少许、很少）曰（读曰、泥曰）溺（沉溺、溺水）返（返回、返工）堙（堙郁、堙紊）14、斯（斯文、瓦斯）惨（惨白、惨祸）败（失败、挫败）惩（惩罚、惩治）佩（敬佩、钦佩）恕（宽恕、恕罪）坚（坚决、坚硬）锁（锁链、封锁）遭（遭遇、遭殃）恶（厌恶、罪恶）愤（愤慨、愤恨）15、娲（女娲、灵娲）隆（隆冬、隆重）塌（崩塌、坍塌）扎（扎手、扎实）熄（熄灭、熄火）冶（冶炼、陶冶）16、憧（憧憬、憧憧）憬（憧憬、憬悟）歇（间歇、销歇）埂（田埂、埂子）17、嗅（嗅觉、嗅石）奈（无奈、奈何）煞（抹煞、煞车）拯（拯救、拯赡）嘶（嘶哑、嘶鸣）哑（哑场、哑火）庞（庞大、脸庞）18、谓（称谓、谓词）拳（猜拳、拳头）捶（捶背、捶打）膊（赤膊、胳膊）瓶（水瓶、花瓶）怖（可怖、恐怖）凭（任凭、依凭）欺（欺负、欺哄）掐（掐算、掐诀）19、囊（胶囊、皮囊）级（低级、上级）露（露水、露馅）角（角落、嘴角）羡（惊羡、羡慕）殷（殷勤、殷切）豁（豁达、豁亮）撇（撇嘴、撇弃）霉（倒霉、霉菌）亏（幸亏、亏本）哄（哄骗、欺哄）拙（笨拙、粗拙）砸（砸碎、砸锅）20、钉（钉子、钉鞋）旋（凯旋、螺旋）兵（官兵、宪兵）恨（嫉恨、愤恨）帅（帅才、元帅）预（预告、预示）衅（启衅、起衅）彻（彻夜、贯彻）溃（崩溃、溃退）誉（荣誉、美誉）丑（出丑、小丑）豪（豪放、自豪）韭（韭菜、韭黄）芥（芥蒂、芥菜）芹（芹献、献芹）蒜（捣蒜、蒜瓣）椒（辣椒、海椒）藕（藕粉、莲藕）薯（木薯、薯蓣）芋（洋芋、魔芋）21、塞（堵塞、闭塞）秦（秦岭、秦晋）征（征衣、远征）还（送还、还书）琵（琵琶、琵琶行）琶（凤琶、琵琶）杰（杰作、杰出）项（项目、项链）22、崛（崛起、奇崛）沈（沈航、沈烟）范（模范、示范）魏（东魏、魏碑）晰（清晰、明晰）效（效率、效颦）淮（淮北、淮剧）租（租赁、租约）惑（疑惑、惶惑）斥（斥责、排斥）23、蓄（含蓄、蕴蓄）迫（迫害、急迫）纠（纠正、纠葛）缠（盘缠、缠裹）邀（邀请、邀集）扰（困扰、打扰）拒（拒绝、抗拒）签（竹签、签订）订（修订、订正）宁（宁静、安宁）要（重要、要紧）妄（妄断、狂妄）24、延（蔓延、延误）昔（昔日、古昔）笋（竹笋、春笋）茅（茅屋、茅草）炕（火炕、炕头）煌（煌煌、辉煌）旦（元旦、一旦）媚（妩媚、明媚）25、戎（戎装、戎马）诸（诸位、诸如）竟（究竟、毕竟）26、豹（豹子、雪豹）芜（荒芜、芜杂）娶（娶亲、迎娶）媳（媳妇、弟媳）巫（女巫、巫神）绅（绅士、缙绅）早（早点、早晨）徒（徒步、赌徒）磕（磕头、磕碰）淌（流淌、淌下）凿（开凿、穿凿）溉（灌溉、浇溉）27、拜（崇拜、拜见）桓（盘桓、鲵桓）候（守候、时候）肤（肤色、肤浅）敷（敷料、外敷）剂（散剂、剂型）标（标准、标识）绩（成绩、业绩）拴（拴通、拴车）吊（吊销、吊孝）。

6，小学四年级语文下册课文黄河是怎么变化的的生字力而样词的

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混经验~~~~~~10*?黄河是怎样变化的?一、教材解读?1.课文简说。?课文介绍了黄河变化的过程、变化的原因及其治理的方案，告诉人们要保护大自然，保护环境，否则就会受到大自然的惩罚。课文先写了黄河给两岸人民带来的苦难，是一条多灾多难的祸河，但它又是中华民族的“摇篮”；接着，从黄河含沙量的现状分析黄河变化的原因；最后写科学家设计了治理黄河的方案。这是一篇说明文，文章条理清楚，材料确凿，数据详实，字里行间包含着强烈的忧患意识和环保意识。?这是一篇略读课文，选编这篇课文的目的，一是引导学生学习把握课文的主要内容的方法，进一步提高略读能力；二是使学生从中受到启示，培养环保意识，激发保护母亲河的责任感。?教学本文的重难点是了解黄河发生变化的原因，从中受到启示。?2.词句解析。?摇篮：指发源地。课文中指黄河流域在数千年到数万年前，自然条件优越，适合人类生存，我们的祖先在这里“生息繁衍”（生活、养育后代），黄河流域成了中华民族的发源地。这里采用的是比喻说明方法。?本文中关于河流方面的专业术语较多，教师要准确理解，如：流域（指一个水系的干流和支流流过的所有地区），河道（河水流经的路线，通常指能通航的河），河床（指河流两岸之间容水的部分，也叫河槽或河身），悬河（是河床高于地面，远远看去就像悬挂在半空中，故称悬河），沉积（指河流流速减慢时，水中所挟带的岩石、砂砾、泥土等沉淀下来，淤积在河床和海湾等低洼地带），水土流失（土地表面的肥沃土壤被水冲走或被风刮走）。?二、教学目标?1.认识8个生字。?2.朗读课文，把握课文主要内容，了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示，增强环保意识。?3.搜集有关黄河的资料，激发保护母亲河的社会责任感。?1.教学本文，可以采用以下教学步骤：（1）揭示课题，初读课文，提出疑问。问题可以围绕题目与课文内容提出来，教师要善于引导学生梳理问题，师生共同确定重点问题，如：黄河发生了哪些变化？变化的原因是什么？怎样治理黄河？学生提出的字词理解方面的问题可布置学生自学自查，再适机交流，超过本文范围的问题可指导课外去探究。（2）默读全文，思考问题。先让学生带着问题自读自悟，圈点勾画，批注感受，再在小范围内交流。（3）全班交流，读中点拨，解决问题。围绕重点问题组织全班交流问题、朗读重点句段、点拨理解难点，结合资料袋畅谈阅读感受和体会，激发环保意识与保护母亲河的社会责任感。（4）小结学法，延伸探究。引导学生说说自己学习本篇课文所采取的方法，如：以朗读、默读为手段，以疑问为线索展开的。有条件，可引导学生课外去阅读与探究有关黄河治理的问题。?2.教学本文要体现略读课文教学的特点，以略读为主，虽是略读，但读中要作深入的思考，其中，黄河发生变化的原因是学习的重点，对黄河变化的原因就应作深入的思考。学生找出有关语句并不难，而要真正理解则需要教师适当的点拨引导。黄河发生变化的原因有两点：一是自然原因，气候转寒、暴雨集中和结构松散的黄土，这两方面的因素相互作用，使水土大量流失，大量泥沙进入黄河，堵塞河道。二是社会原因，即人类对自然的破坏。这是人为造成的，是理解的一个难点，教师可用下列板书说明水土流失的恶性循环。?人口迅速增长?无限制地开垦放牧?农作物大量减产?植被遭到严重破坏?土壤肥力显著下降?水土流失?从上述原因中可以看出，泥沙问题是最核心的问题，因而下文中讲到科学家设计的治理黄河的方案，关键是要把泥沙管住，不能让它随心所欲地流进黄河。在理解黄河发生变化原因这一重点问题基础上，可以让学生畅谈从文中受到的启示，如：我们要保护大自然，保护环境，否则就会受到大自然的惩罚；人与自然要和谐相处，要合理地开发与利用大自然；人类只有一个地球，只有保护好生态环境，才能有幸福美好的发展前景，才能为子孙后代造福；保护环境，保护母亲河，人人有责等等。由于绝大多数学生对黄河是陌生的，不如对他们赖以生存的家乡的河湖更有感情，所以引导学生在谈受到的启发时，可与学生身边的河湖以及生存环境联系起来，引发生活的体验，激起内心的情感，认识到保护家乡的河湖同保护黄河一样，都是为了我们的生存与发展，从而把抽象的环保意识转变为实在的环保行为。?3.学习本文，要把浏览、默读、朗读有机结合起来。浏览有利于抓住重点，提出疑问；默读有利于思考与理解；朗读是阅读教学重要的训练内容，是促进理解、表情达意、培养语感的重要手段。在指导朗读时，要注意引导体会文章的思想感情，如有关黄河成为中华民族的“忧患”及黄河发生变化的原因，朗读时语气要沉重一些，语速要慢一些，一些数据可以读得稍重些，第三自然段讲述黄河是“中华民族的摇篮”，可读得舒缓一些。?4.本课有8个要求认识的字，应让学生独立自学，读准字音。要注意“侵”是一声，不要读成qǐn；“营（yíng）不要读成“yín”。对于课文中出现的关于河流方面的专业术语，可以通过图片或简单的图示及查字典引导学生了解，如“数管齐下”可联系科学家设计的方案理解。?5.资料的搜集在课前或课后布置，并适机交流，若在学习完本文后布置，则可在“展示台”中交流与展示。不管是课前还是课后搜集资料，都要培养学生“有目的搜集资料”的能力，即“搜集有关黄河的资料，为治理黄河出出主意”，有兴趣有条件还可以写成调查表、建议书等寄送有关部门。?四、相关链接?黄河?我国的第二长河。干流全长5?464公里，流域面积75.24万平方公里。发源于青海巴颜喀拉山脉各姿各雅山的卡日曲，东流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东九个省、区，在山东垦利县注入渤海。黄河上游多在峡谷中流动，水力资源丰富，可供发电。中游绝大部分流经黄土高原，年平均流入黄河的泥沙约16亿吨，水色浑黄，是世界上含沙量最大的河流。下游进入华北平原，每年约有4亿吨泥沙淤积在河床中，致使河床每年平均增高10厘米，极易造成水灾。?黄河的治理在中华民族的发展史中，黄河的治理与开发占有重要的地位。大禹治水，三过家门不入已是妇孺皆知的忠于职守教育典范。新中国建立以来，党中央、国务院高度重视黄河治理工作，一直把黄河的治理与开发当作事关安民兴邦的大事，着眼战略高度来造福中华民族。近50年来黄河的治理与开发有了突飞猛进的发展：黄河流域已修建了三千多座水库，黄河水资源的利用率已达60％。黄河流域水土流失面积的五分之二得到治理，在1950—1997年的48年内，黄河流域九省、区共完成梯田、坝地、其他基本农田和造林、种草等五项主要水土保持措施2.71亿亩，折合18.08万平方公里，占水土流失面积44万平公里的41.19％。黄河下游1?300公里的大堤普遍加高加固三次。近年来，有关部门又确定了黄河治理的终极目标：“维持黄河健康生命”，提出了“堤防不决口，河流不断流，污染不超标，河床不抬高”的要求。黄河的治理必需解决防洪、缺水、生态环境恶化三大问题，需要我们一代又一代人不断的努力，可以说，任重而道远。

正直，正义，正常，正式，正确，正好，正经，正面，正当，正统，正宗，正楷，正中，正月，正视，正规，正气

10*?黄河是怎样变化的?一、教材解读?1.课文简说。?课文介绍了黄河变化的过程、变化的原因及其治理360问答的方案，告诉人们要保护大自然，保护环境，否则就会受到大自然的惩罚。课文先写了黄河给两岸人民带来的住磁苏去够苦难，是一条多灾多难的祸河，但它又是中华民族的“摇篮”；接着，从黄河含沙量的现状分析黄河变化的原因；最后写科学家设计了治理黄河的方案。这是一篇说明文，文章条理希答棉清楚，材料确凿，数据详实，字里行间包含着强烈的忧患意识和环保意识。?这是一篇略读课文，选建胶但吸刻海存编这篇课文的目的，一是引导学生学习把握课文的主要内容的方法，进一步提高略读能力；二是使学生从中受到启示，培养环保意识，激发际亚入终茶保护母亲河的责任感。?教处学本文的重难点是了解黄河发生变化的原因，从中受到启示。?2.词句解析。?摇篮：指发源地。课文中指黄河流域在数千年到数万定况他推裂法时销年前，自然条件优越，适合人类生存，我们的祖先在这里“生息繁衍”（生活、眼其依回云道概论养育后代），黄河流域成了中华民族的发源地。这里采用的是比喻说明方法。?本文中关于河流方面的专业术语较多，教师要准确理解，如：流域（指一个水系的干流和支流流督镇解空上战电呀称过的所有地区），河道（河水流经的路线，通常指能通航的河），河床（指河流两岸之间容水的部分，也叫河功齐够望槽或河身），悬河（建精抓良是河床高于地面，远远看去就像悬挂在半空中，故称悬河），沉积（指河流流速减慢时，水中所挟带的岩石、砂砾、泥土等沉淀下来，淤积在河床和海湾等低洼地带），水土流失（土地表面的肥沃土壤被水冲走或被风刮星省承则功走）。?二、教学目标?1绝剧.认识8个生字。?2.朗读课文，把握课文主要内容，了解黄河发演研混九苗找生变化的过程和原因，从中受到启示，增强环保意识。?3.搜集有关黄河的资料，激发保护母亲河的社会责任感。?1.教学本文，可以采用以下教学步骤：（1）揭示课题，初读课文，提出疑问。问题可以围绕题目与课文内容提出来，教师要善于引导学生梳理问题，师生共同确定重点问题，如：黄河发生了哪些变化？变化的原因是什么？怎样治理黄河？学生提出的字词理解方面的问题可布置学生自学自查，再适机交流，超过本文范围的问题可指导课外去探究。（2编行）默读全文，思考问题。先让学生带着问题自读自悟，圈点勾画，批注感受，再在小范围内交流。（3）全班交流，读中点拨，解决问题。围绕重点问题组织全班交流问题、朗洲土素怕刑战名富读重点句段、点拨理解难点，结合资料袋畅谈阅读感受和体会，激发环保意识与保护母亲河的社会责任感。（4）小结学法，延伸探究。引导学生说说自己学习本篇课括南文所采取的方法，如：以朗读、默读为手段，以疑问为线索展开的。有条件，可引导学生课外去阅读与探究有关黄河治理的问题。?2.教学本文要体现略读课文教学的特点，以略读为主，虽是略读，但读中要作深入的思考，其中，黄河发生变化的原因是学习的重点，对黄河变化的原因就应作深入伤笑伯训的思考。学生找出有关语句买抗信吧朝并不难，而要真正理解则需要教师适当的点拨引导。黄河发生变化的原因有两点：一是自然原因，气候转寒、暴雨集中和结构松散的黄土，这两方面的因素相互作用，使水土大量流失，大量泥沙进入黄河，堵塞河道。二是社会原因，即人类对自然的破坏。这是人为造成的，是理解的一个难点，教师可用下列板书说明水土流失的恶性循环。?人口迅速增长?无限制地开垦放牧?农作物大量减产?植被遭到严重破坏?土壤肥力显著下降?水土流失?从上述原因中可以看出，泥沙问题是最核心的问题，因而下文中讲到科学家设计的治理黄河的方案，关键是要把泥沙管住，不能让它随心所欲地流进黄河。在理解黄河发生变化原因这一重点问题基础上，可以让学生畅谈从文中受到的启示，如：我们要保护大自然，保护环境，否则就会受到大自然的惩罚；人与自然要和谐相处，要合理地开发与利用大自然；人类只有一个地球，只有保护好生态环境，才能有幸福美好的发展前景，才能为子孙后代造福；保护环境，保护母亲河，人人有责等等。由于绝大多数学生对黄河是陌生的，不如对他们赖以生存的家乡的河湖更有感情，所以引导学生在谈受到的启发时，可与学生身边的河湖以及生存环境联系起来，引发生活的体验，激起内心的情感，认识到保护家乡的河湖同保护黄河一样，都是为了我们的生存与发展，从而把抽象的环保意识转变为实在的环保行为。?3.学习本文，要把浏览、默读、朗读有机结合起来。浏览有利于抓住重点，提出疑问；默读有利于思考与理解；朗读是阅读教学重要的训练内容，是促进理解、表情达意、培养语感的重要手段。在指导朗读时，要注意引导体会文章的思想感情，如有关黄河成为中华民族的“忧患”及黄河发生变化的原因，朗读时语气要沉重一些，语速要慢一些，一些数据可以读得稍重些，第三自然段讲述黄河是“中华民族的摇篮”，可读得舒缓一些。?4.本课有8个要求认识的字，应让学生独立自学，读准字音。要注意“侵”是一声，不要读成qǐn；“营（yíng）不要读成“yín”。对于课文中出现的关于河流方面的专业术语，可以通过图片或简单的图示及查字典引导学生了解，如“数管齐下”可联系科学家设计的方案理解。?5.资料的搜集在课前或课后布置，并适机交流，若在学习完本文后布置，则可在“展示台”中交流与展示。不管是课前还是课后搜集资料，都要培养学生“有目的搜集资料”的能力，即“搜集有关黄河的资料，为治理黄河出出主意”，有兴趣有条件还可以写成调查表、建议书等寄送有关部门。?四、相关链接?黄河?我国的第二长河。干流全长5?464公里，流域面积75.24万平方公里。发源于青海巴颜喀拉山脉各姿各雅山的卡日曲，东流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东九个省、区，在山东垦利县注入渤海。黄河上游多在峡谷中流动，水力资源丰富，可供发电。中游绝大部分流经黄土高原，年平均流入黄河的泥沙约16亿吨，水色浑黄，是世界上含沙量最大的河流。下游进入华北平原，每年约有4亿吨泥沙淤积在河床中，致使河床每年平均增高10厘米，极易造成水灾。?黄河的治理在中华民族的发展史中，黄河的治理与开发占有重要的地位。大禹治水，三过家门不入已是妇孺皆知的忠于职守教育典范。新中国建立以来，党中央、国务院高度重视黄河治理工作，一直把黄河的治理与开发当作事关安民兴邦的大事，着眼战略高度来造福中华民族。近50年来黄河的治理与开发有了突飞猛进的发展：黄河流域已修建了三千多座水库，黄河水资源的利用率已达60％。黄河流域水土流失面积的五分之二得到治理，在1950—1997年的48年内，黄河流域九省、区共完成梯田、坝地、其他基本农田和造林、种草等五项主要水土保持措施2.71亿亩，折合18.08万平方公里，占水土流失面积44万平公里的41.19％。黄河下游1?300公里的大堤普遍加高加固三次。近年来，有关部门又确定了黄河治理的终极目标：“维持黄河健康生命”，提出了“堤防不决口，河流不断流，污染不超标，河床不抬高”的要求。黄河的治理必需解决防洪、缺水、生态环境恶化三大问题，需要我们一代又一代人不断的努力，可以说，任重而道远。

7，四年级下册字词句篇全神贯注词语解释

贯注：集中.全部精神集中在一点上.形容注意力高度集中.

《全神贯注》词语解释1. 全神贯注：全部精神高度集中。文中指罗丹在修改女相的过程中所表现出来的如痴如醉，浑然忘我的工作状态和执着精神。2. 端详：仔细地看。文中指在茨威格拍手叫好，认为是杰作的情况下，罗丹仍对自己的作品仔细地观察，找不尽如意的地方。3. 仪态端庄：一个人的外表，包括容貌、姿态风度等端正庄重。文中指罗丹塑的女像令人欣赏。4. 径自：自作主张，直接行动。文中指罗丹在修改塑像后。完全忘记了茨威格的存在，更加表现出了他工作的全神贯注。

贯注：集中.全部精神集中在一点上.形容注意力高度集中.再看看别人怎么说的。

8，四年级下册语文所有生字组词

四年级下册语文所有生字组词如下：1、观潮chá 潮潮水、浪潮、涨潮、退潮、 chēng称名称、称号、称呼、称赞、chèn (匀称) 称职、 (称心) án盐食盐、盐水、粗盐、盐业、lóng笼鸟笼、笼子、lǒng 笼罩、笼统、zhà罩笼罩、口罩、外罩、罩衣、éng蒙蒙蒙、启蒙、蒙面、ēng 蒙骗、发蒙、ěng 蒙古、bó薄薄雾、薄饼、薄冰、薄板、 wù雾雾气、大雾、烟雾、薄雾、àng昂昂贵昂首东望斗志昂扬激昂 fèi沸沸腾、沸点、沸水、人声鼎沸、guàn贯横贯连贯贯穿贯通全神贯注iù旧依旧、破旧、陈旧、旧书、huī恢恢复、天网恢恢、恢弘、3、鸟的天堂càn灿灿烂、金灿灿、灿然、灿若繁星、làn烂灿烂、破烂、烂账、海枯石烂、gān竿竹竿、鱼竿、百尺竿头、钓竿、áng茫白茫茫、茫然、苍茫茫无边际、iǎng桨船桨、双桨、划桨、木桨、 guī规规律、规则、法规、规矩、规劝、lǜ律规律、法律、律师、自律、 zhī支一支、支持、支撑、支援、支架、zhū株一株树、株连、株连九族、守株待兔à耀照耀、耀眼、闪耀、(夸耀)fèng缝缝隙、门缝、裂缝石缝见缝插针、féng 缝补、缝合、缝制、xì隙缝隙、空隙、无隙可乘、间iàn隙、shā梢树梢、眉梢、发梢、辫梢、ì寂寂静、孤寂、寂寞、沉寂、5、古诗两首莫莫非、莫名其妙、莫如、闲人莫入、là腊腊酒、腊月、腊梅、腊肉、hún浑浑身、浑水、浑厚、浑浊、í疑疑问、怀疑、可疑、疑惑、6、爬山虎的脚hǔ虎爬山虎、老虎、虎头虎脑、虎穴、zhàn占占领、占有、占据、攻占、pū铺铺路、铺开、铺床、铺天盖地、pù 商铺、店铺、铺位、ūn均平均、均匀、均分、均安、 ún匀均匀、匀称、匀出、匀个地儿、dié叠重叠、叠纸、叠衣服、折叠、 īng茎花茎、根茎、茎叶、茎部、bǐng柄叶柄、刀柄、话柄、花柄、 chù触触角、接触、触摸、触电、hén痕痕迹、泪痕、印痕、伤痕、 zhú逐逐渐、追逐、逐步、笑逐颜开、7、蟋蟀的住宅zhài宅住宅、宅子、宅门、宅院、 bì蔽隐蔽、蒙蔽、遮蔽、衣不蔽体、qì弃放弃、丢弃、抛弃、弃权、 há毫丝毫、毫米、毫不可惜、狼毫、ù遇遭遇、相遇、遇见、遇难、 zé择选择、择优、不择手段、抉择、zhǐ址地址、住址、厂址、旧址、 xué穴穴位、洞穴、点穴、蚁穴、ué掘挖掘、掘土、开掘、掘地、 sōu搜搜索、搜查、搜寻、搜身、qīng倾倾斜、倾盆大雨、倾心、倾倒、bā扒扒土、扒开、扒车、扒皮、pā抛抛弃、抛出、抛头露面、抛光、9、巨人的花园ì溢洋溢、溢满、才华横溢、充溢、rǔn允允许、应允、允诺、允当、qiáng墙围墙、墙壁、墙纸、城墙、pái牌名牌、门牌、纸牌、牌照、tiān添增添、添加、添补、添置、xùn训教训、训练、训斥、驯马、fú覆覆盖、覆灭、覆没、天翻地覆、níng凝凝视、凝固、凝结、凝神、là辣辣椒、火辣辣、麻辣、心狠手辣、ù酷冷酷、残酷、酷爱、酷热、ú愉愉快、愉悦、欢愉、chāi拆拆除、拆房、拆信、拆迁、11、去年的.树róng融融化、融合、融解、消融、 shèng剩剩下、剩余、剩饭、所剩无几、fá伐伐木、砍伐、讨伐、北伐、éi煤煤矿、煤油、煤炭、煤气、13、白鹅ǐng颈头颈、瓶颈、颈部、长颈鹿、 gěng 脖颈儿、zhèng郑郑重、郑国、姓郑郑重其事、li厉严厉、厉声、厉害、变本加厉、ù剧喜剧、京剧、剧本、剧痛、 cān餐早餐、用餐、餐桌、野餐、tǎng倘倘若、倘使、倘或、倘有、ǐn饮饮料、饮用、饮酒、饮水、shì侍侍候、侍卫、侍女、侍奉、 pí脾脾气、脾脏、脾性、脾胃、dūn蹲蹲着、蹲下、下蹲、蹲在家里、gng供供养不周、提供、供应、供给、lín邻邻近、邻居、邻座、左邻右舍、15、猫xìng性性格、习性、耐性、性命、gé格性格、方格、品格、风格、píng凭任凭、凭据、凭空、凭借、tān贪贪玩、贪吃、贪官、贪生怕死、zhí职称职、职业、职责、职务、ǎng痒抓痒、痛痒、手痒、皮痒、gǎ稿稿纸、稿件、投稿、草稿、cǎi踩踩死、踩踏、踩坏、踩油门、éi梅梅花、梅子、杨梅、腊梅、shé蛇毒蛇、蛇洞、蛇皮、青蛇、diē跌跌倒、跌落、跌价、跌了一跤、zhuàng撞撞倒、碰撞、撞击、撞车、pì辟开辟、精辟、开天辟地、辟谣、17、长城chóng崇崇高、崇敬、崇山峻岭、姓崇、xuán旋旋转、旋律、旋即天旋地转、iā嘉嘉宾、嘉奖、嘉年华、勇气可嘉zhuān砖城砖、砖头、地砖、砖瓦、gé隔隔离、隔开、隔断、间隔、 tún屯屯兵、屯守、屯粮、屯集、bǎ堡堡垒、地堡、碉堡、城堡、 lěi垒堡垒、垒墙、壁垒、垒窝、zhàng仗打仗、依仗、仪仗、仗势欺人、fú扶扶手、扶贫、扶持、扶摇直上、zhì智智慧、智力、才智、机智、huì慧智慧、聪慧、慧眼、秀外慧中、p魄气魄、魄力、魂魄、惊心动魄、18、颐和园diàn殿宫殿、殿堂、宝殿、殿军、láng廊长廊、走廊、画廊、游廊、zhù柱柱子、圆柱、石柱、水柱、zāi栽栽种、栽树、栽花、栽赃、zhù筑建筑、修筑、击筑、筑墙、gé阁阁楼、阁楼、出阁、佛香阁、zhū朱朱红、姓朱、朱砂、白发朱颜、dī堤堤坝、大堤、堤岸、堤围、diā雕雕刻、雕像、雕塑、石雕、shī狮狮子、雄狮、睡狮、石狮、tài态姿态、形态、态度、一反常态、20、古诗两首èng孟孟母三迁孟春姓孟孟夏 hà浩浩浩荡荡浩大浩繁、浩如烟海、líng陵丘陵、山陵、陵园、陵墓、cí辞告辞、辞退、推辞、辞别、wéi唯唯一、唯独、唯利是图、惟命是从shě舍宿舍、校舍、寒舍、退避三舍、ūn君君子、君主、君臣、诸君、21、搭石hóng洪洪水、防洪、洪亮、洪峰、 bà暴暴躁、暴力、暴雨、暴跳如雷、ěng猛凶猛、猛虎、勇猛、猛然、zhǎng涨涨潮、猛涨、涨价、水涨船高、ù裤裤子、长裤、棉裤、短裤、 du惰懒惰、惰性、怠惰、惰性元素、wěn稳平稳、稳定、稳当、稳重、sú俗俗语、俗话、风俗、俗气、héng衡平衡、均衡、衡量、衡器、xù序顺序、次序、有序、序号、fú伏起伏、埋伏、伏案、三伏、22、跨越海峡的生命桥xiá峡海峡、三峡、峡谷、 guì桂桂花、丹桂、桂皮、桂树、í移移植、转移、移动、坚定不移、wān湾港湾、海湾、河湾、水湾、bǐ彼彼此、彼岸、知己知彼、顾此失彼、í袭袭击、偷袭、抄袭、沿袭、ú余余数、余下、剩余、业余、 huài怀胸怀、满怀、怀旧、怀念、uàng旷空旷、心旷神怡、旷野、旷工、zhàn暂暂时、暂停、短暂、暂住、bā胞同胞、胞兄、侨胞、细胞、ài脉血脉、脉搏、叶脉、山脉、25、为中华之崛起而读书dì帝皇帝、帝国、玉帝、上帝、ì义意义、正义、道义、忘恩负义、bó伯伯父、大伯、伯兄、伯伯、zū租租金、出租、租房、租界、zhèng振振奋、振作、振兴、共振、fàn范范围、模范、防范、示范、chuǎng闯闯荡、闯关、走南闯北、闯进、fán凡平凡、凡事、非凡、不同凡响xùn巡巡逻、巡视、巡警、巡夜、rǎng嚷吵嚷、叫嚷、大声嚷嚷、喧嚷、fù妇妇女、夫妇、妇科、少妇、chéng惩惩罚、惩处、惩治、惩办、26、那片绿绿的爬山虎piān篇长篇、篇章、一篇、短篇、iàn荐推荐、举荐、引荐、举贤荐能、fān翻翻书、推翻、翻越、翻脸、lián帘窗帘、门帘、眼帘、布帘、è页页面、页码、画页、几页、shān删删除、删减、删掉、删改、cí词词语、扩词、歌词、台词、z燥干燥、燥热、枯燥、口干舌燥、w握握手、握住、掌握、大权在握、qià洽洽谈、融洽、接洽、洽闻强记、hūn昏黄昏、昏暗、昏迷、昏倒、tīng厅客厅、大厅、餐厅、办公厅、hú糊模糊、糊涂、糊味、糊里糊涂、29、呼风唤雨的世纪gǎi改改正、更改、批改、改观、chéng程程度、工程、路程、日程、lài赖依赖、无赖、抵赖、死皮赖脸、gēng耕耕地、耕种、耕作、春耕、ia驾驾驶、驾照、驾车、劳驾、huàn幻幻想、幻觉、变幻、梦幻、qiǎn潜潜水、潜伏、潜逃、潜移默化、hé核核心、核对、审核、原子核、ng控控制、监控、遥控、控告、lián联联系、联合、春联、关联、zhé哲哲学、哲理、哲人、哲学家、guī归回归、归还、归纳、归家、31、飞向蓝天的恐龙ǒng恐恐龙、惊恐、争先恐后、恐吓、xiōng凶凶恶、凶险、行凶、凶猛、ben笨笨重、笨拙、愚笨、呆笨、 gē鸽鸽子、白鸽、信鸽、家鸽、ǐn仅不仅、仅仅、仅有、绝无仅有、dūn顿顿时、停顿、顿号、整顿、iá描描写、描绘、描述、素描、 huì绘绘画、描绘、彩绘、绘声绘色、dūn吨吨位、一吨、载重百吨、几十吨、ǐng盈笑盈盈、盈利、充盈、丰盈、ǐn敏敏捷、灵敏、敏锐、机敏、ié捷敏捷、快捷、捷报、告捷、zhǎn崭崭新、崭然、崭露头角、滋味真崭。

9，四年级下册语文课文的生字词语

棚 p é n ɡ （棚子）（牛棚）（马棚）（车棚）（瓜棚）饰 sh ì（装饰）（掩饰）（修饰）（饰口）（手饰）冠 ɡ u à n （鸡冠）（鸡冠花）（皇冠）（衣冠）菊 j ú （菊花）（秋菊）（万寿菊）（金丝菊）瞧 qi á o （瞧见）（瞧不起）（瞧得起）率 shuai （率领）（率队）（率兵）（率先）（率真）觅 m ì （觅食）（寻觅）（觅取）耸 s ǒ n ɡ （耸立）（高耸）（耸人听闻

15课冶yě（冶金）勤qín（勤奋）拘jū（拘束）傻shǎ(傻子）怠dài（怠慢）鹊què（喜鹊）嗓sǎng（嗓子）验yàn(检验）慰wèi（安慰）16课杰jié（杰作）潮cháo（潮水）腾téng（腾飞）塌tā（塌陷）缘yuán(缘份）续xù（继续）扩kuò（扩大号hào（记号）昂āng（昂首）

10，四年级下册语文生字

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四年级下册语文生字2 悬赏分：40 - 离问题结束还有 16 天 21 小时人教版的,好的加分,急急急呀!!!! 有,大写字母,拼音,组词,(词语3个)的,不要抄别人的. 问题补充：快，急急急急急急急，一分钟后回答！！！

人教版八年来级下册1-4单元语文生字注音......我的第一本书酷(kù)似掺(chān) 脊(jī)背枉(wǎng)读列夫·托尔斯泰胡髭(zī) 长髯(rán) 鬈(quán)发黝(yǒu)黑滞(zhì自)留愚钝(dùn) ...新人教版八年级数学，人教版八年级物理......我的第一本书酷(kù)似掺(chā2113n) 脊(jī)背5261 枉(wǎng)读列夫·托尔斯泰胡髭(zī) 长髯(rán) 鬈(quán)发黝(yǒu)黑滞(zhì)留愚钝(dùn) ...七年级语文4102下册生字1653(苏教版).wps七年级语文下册生字(苏教版).wps苏教版七年级数学，苏教版七年级语文上七年级语文下册生字(苏教版).wps详见：http://hi.baidu.com

11，人教版四年级下册语文生字表1拼音分类急

、螺(luó) 谙(ān) 2、澜(lán) 瑕(xiá) 翡(fěi) 峦(luán) 骆(luò) 驼(tuó) 兀(wù) 绵(mián) 3、浙(zhè) 臀(tún) 稍(shāo) 额(é) 蜿(wān) 蜒(yán) 4、缎(duàn) 涧(jiàn) 俯(fǔ) 皑(ái) 蹄(tí) 溅(jiàn) 延(yán) 鞍(ān) 5、拮(jié) 寐(mèi) 驰(chí) 馈(kuì) 惑(huò) 捎(shāo) 6、巷(xiàng) 津(jīn) 损(sǔn) 晾(liàng) 签(qiān) 耽(dān) 甩(shuǎi) 赚(zhuàn) 7、沃(wò) 呈(chéng) 惫(bèi) 堪(kān) 杰(jié) 捶(chuí) 9、幼(yòu) 侦(zhēn) 嘲(cháo) 愚(yú) 蠢(chǔn) 吁(xū) 彻(chè) 10、祸(huò) 乃(nǎi) 侵(qīn) 蚀(shí) 垦(kěn) 亩(mǔ) 营(yíng) 扣(kòu) 、蝙(biān) 蝠(fú) 蛾(é) 铛(dāng) 揭(jiē) 碍(ài) 荧(yíng) 12、殃(yāng) 帚(zhǒu) 腐(fǔ) 壤(rǎng) 翼(yì) 略(lüè) 键(jiàn) 鲸(jīng) 13、屑(xiè) 挺(tǐng) 拧(nǐng) 蘑(mó) 鬼(guǐ) 呻(shēn) 吟(yín) 宛(wǎn) 14、晋(jìn) 冀(jì) 絮(xù) 瞎(xiā) 歪(wāi) 挪(nuó) 枕(zhěn) 劈(pī) 15、卓(zhuó) 盔(kuī) 凯(kǎi) 腕(wàn) 驻(zhù) 弥(mí) 胁(xié) 16、蔚(wèi) 弋(yì) 频(pín) 茵(yīn) 17、畅(chàng) 磕(kē) 弧(hú) 翔(xiáng) 权(quán) 缤(bīn) 袅(niǎo) 18、捐(juān) 盲(máng) 屡(lǚ) 眶(kuàng) 遵(zūn) 搂(lǒu) 19、扰(rǎo) 诊(zhěn) 撼(hàn) 塌(tā) 限(xiàn) 20、吕(lǚ) 滥(làn) 厘(lí) 刷(shuā) 1、檐(yán) 饰(shì) 冠(guān) 捣(dǎo) 谐(xié) 22、镶(xiāng) 嵌(qiàn) 骏(jùn) 膘(biāo) 垠(yín) 爵(jué) 悠(yōu) 畜(chù) 23、蚕(cán) 昼(zhòu) 耘(yún) 塞(sài) 箬(ruò) 笠(lì) 蓑(suō) 24、畔(pàn) 兜(dōu) 穗(suì) 裹(guǒ) 嚼(jiáo) 肺(fèi) 腑(fǔ) 撩(liáo) 25、违(wéi) 妄(wàng) 执(zhí) 26、邀(yāo) 挚(zhì) 仪(yí) 咕(gū) 痴(chī) 锁(suǒ) 27、罢(bà) 徽(huī) 聋(lóng) 哑(yǎ) 28、婴(yīng) 毅(yì) 筐(kuāng) 怖(bù) 肿(zhǒng) 榨(zhà) 憋(biē) 诱(yòu) 29、妻(qī) 虱(shī) 蔡(cài) 睬(cǎi) 烫(tàng) 剂(jì) 30、臣(chén) 婚(hūn) 绢(juàn) 豌(wān) 沼(zhǎo) 吉(jí) 祥(xiáng) 袖(xiù) 吩(fēn) 恕(shù) 押(yā) 狠(hěn) 肝(gān) 挽(wǎn) 32、矩(jǔ) 捞(lāo) 锡(xī) 币(bì) 叉(chā) 霉(méi) 仇(chóu) 誓(shì)

是要进行怎么样的分类呢？前鼻后鼻分开，平舌翘舌分开吗

表

12，四年级下册生字组词大全

时当三月春寒时节春寒季节春天渐近春天来临春天降临春令已到春回大地春归大地春到人间春满人间大地加春天地加春春回地暖天加地转冰雪消融冰融雪消冰消雪化冰消雪融天地回转冰雪融化雪化冰消万物解冰风和日丽风和日暖风暖日丽日暖风清风清日暖料峭春寒乍暖乍寒春寒料峭乍暖还寒暮春气暖和暖如春春光融融春日融融春意融融春光溶溶春水盈盈春水淙淙春水湍湍春水潺潺春雨绵绵春草如丝春草繁茂春草发芽春芽破土春花怒放春花盛开春花万朵春木发枝春大蔚然春树萌芽春树葱茏春树繁茂春阳和煦春光初露春光荡漾春光明媚春光无限春光万里春光勃发春光艳丽春风送暖春风得意春风和煦春风轻拂春风瑞雪春山如笑春山如黛春意正浓春意甚浓春色怡人春色迷人春色正浓春江如练春山如妆春和景明春景优美春燕回巢春满人间春露秋霜春种秋收春暖花开 1：海涛拍击岩石和沙滩的声音永无休止地喧响着。几乎像一条白线似的浪花从远处奔腾而来，猛碰到岸边，发出富有韵律的激溅的声音，然后迸着泡沫，消失在沙石之间。后面一排浪花又紧接着追逐上来…… ——秦牧《黄金海岸》 2：风亲切地抚摸着海的绸缎似的胸膛，太阳用自己的热烈的光线温暖着它，而海，在这些爱抚的温柔力量之下睡梦似的喘息着，使得沸腾的空气充满了蒸发的盐味。淡绿的波浪跑到黄沙上来，抛掷着雪白的泡沫，它就在这滚烫的沙砾上轻轻地响着消散下来，润湿着沙土。 ——〔苏〕高尔基《马尔华》 3:他面前是一片壮丽宁静、碧蓝无边、像光滑的大理石一般的海。在眼光所能看到的远处，海和淡蓝色的云天相连：涟波反映着融化的太阳，现出一片片的火焰。远处连绵的群山，在晨雾中隐现着。懒洋洋的波浪亲切地朝着脚边爬过来，舐着海岸的金色的沙滩。 ——〔苏〕奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》 4:月亮已经升得很高了。天空和大海也显得更加清明可爱了。风，轻轻地吹着，掠过了银波闪闪的海面，带来了周围小岛上的五月的花香。在那银波粼粼的海面上，有一条显得特别明亮的银色的光带，笔直地通往月亮升起的地方，使人联想起这是一条通往月宫的大路。这大路，就好像是一片灿烂的碎银铺成的。我们的船，就沿着这条碎银铺成的大路，迎着月亮，向前飞驰前进。 ——竣青《海燕》 5:春光充满着生气，遍地的野草，幽伏在地上，在每平方尺的绿色之中，总有少女们的唇瓣似的不知名的小花点缀着，似乎她们的风姿与面貌有些特殊。嫩绿的麦苗，受了微风的吹拂，显出袅娜窈窕的姿态，妩媚地谈笑。小沟里的水也被晨风微荡着，起了细微的涟漪。高出地面的土堆，遍身装饰着野草和小花。似少女初发育的乳峰，点缀着丰满的肉体——美的世界， ——艾芜《思潮》 1、当你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷的春景时，一定会陶醉其中；当你面对如金似银，硕果累累的金秋季节时，一定会欣喜不已。你可曾想过，那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿，那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。 2、在我们相聚的日子里，有着最珍惜的情谊，在我们年轻的岁月中，有着最真挚的相知，这分缘值得我们珍惜。山还可以阻隔彼此，却阻隔不了我的思念，距离可以拉开你我，却拉不开真挚的情谊，时间可以淡忘过去，却忘不了永远的朋友。 3、最好的和最宝贵的书，读了以后，会把你带入一个崭新的境界。这样的书会在我们心里唤起新的，崇高的意识，强烈的渴望，纯洁的感情。这样的书会推着我们向前，还会带动我们周围的人；这样的书会从沉睡中把我们唤醒，使我们摆脱困惑的泥潭，引我们走上开拓生活之路的人生。 4、所谓平淡是真，背景必须的是无数的斑斓锦缎。如此，风吹烟云散尽，才能让人看到万里苍穹。这是阅历的力量，这是底蕴的力量，这是紫陌红尘的力量。只有经过这些力量清洗之后，才能达到一个境界。即使唐三藏，也得经过九九八十一难，才能修成正果。 5、仔细品味这个世上的人和事，你就会发现，那些突然得到大回报的人，那些有上突然掉下馅饼的人，当初一定是不计成本，甘愿奉献的人。世上没有无缘无故的爱，更没有无缘无故的馅饼掉在你的头上，你一定曾经做过，付出过，给予过！而且真诚到忘了成本。 6、好事不必做准备，来了就来了，最多是个喜出望外。享用谁还不会；可对坏事总无思想准备，一旦突如其来，就会措手不及，天塌地陷。因而，还属两句老话：“向最坏出准备，向最好处争取。在补加一幅名联；发上等愿，结中等缘，享下等福，择高处立，就平处坐，向宽处行。” 7、有时候感情是一剂善变的药，溶在爱人的酒杯中，苦涩里也终能品出甘润；有时候，感情是一把双刃的剑，握在敌人的手里，纵轻轻挥下也觉伤痕累累。朋友，铁血的男儿也有情，沙场的将士也有泪。感情支配着心灵，左右着灵魂。可是，小心啊，切勿让其变幻了你评判的目光。 8、重重叠叠的高山，看不见一个村庄，看不见一块稻田，这些山就像一些喝醉了酒的老翁，一个靠着一个，沉睡着不知几千万年了，从来有惊醒它们的梦，从来没有人敢深入它们的心脏，就是那最爱冒险的猎人，也只到它们的脚下，追逐那些从山上跑下来的山羊、野猪和飞鸟，从不攀登它的峰顶。 9、雨,出其不意的到来.让所有的行人措手不及.雨滴噼里啪啦的打在窗户的玻璃上,然后又迅速的散开.犹如一个生命,在来不及惋惜的时候就离开.那些还呆在房子外面的人,全都撑起了伞.红的,蓝的,浅紫色的,还有透明的.一个个的在雨里来回的走动.水汽迅速的升腾起来,远景开始变得模糊起来.桌子上的咖啡却给人一种安详感. 10、这时野地里最热闹的，莫过于那些伶俐矫健的小麻雀了。叽叽喳喳，在稀稀密密的枝头商量心事，成百成千只会突然从树上飘然而下，纷纷扬扬如无数片落叶。在杂草间蹦跳乱啄一阵，见得人来，又忽啦啦一齐飞去，向着太阳的方向，把双翅染得淡红，而浅语细声，仍隐隐在耳边回旋。 11、我最喜欢雪青马，总觉得它有大将风度。身披白色的匹毛，背部点点青斑，上肢修长舒展，十分潇洒，活像从徐悲鸿的画上偷跑下来的。每每我走近它槽前时，它便停止咀嚼，抬起头来一动不动地看着我。我发现它眼睛很大，还是双眼皮，眼睛是湿润的，流露出那种预知命运的眼神。 12、时间好比一位妙手成春的良医，它能帮助我们医治流血的心灵。时间犹如一个万能的慰藉者，它能开导我们忘记人生的伤痛。时间有如一位循循善诱的智者，他能引导求学者构筑知识的大厦。时间好比一位点屏成蝇的画家，他会帮助勤奋者描绘辉煌的明天。 13、一个碌碌无为的浅薄者是没有欣赏可言的，既然不相信自己注定就是平庸之辈，就要在欣赏别人的同时，试着把自己投入到铸就辉煌的烘炉之中，把自卑表达成自信，把不满改写成奋争，把孤僻挥洒成壮观，把委屈升华成冷峻，把失意挤压成动力，把挫折摔打成练达。 14、帆的一生充满了曲折困苦，它呼啸在暴风中，腾跃在波谷里，急行在骤雨中，喧嚣在狂浪中，穿行于礁石间……帆以它坚强不屈的意志年年月月与怒涛巨澜搏斗着。我赞美帆，在我的眼中，只有真正具有帆的性格的人，才是真正的英雄；只有真正具有帆的信念的人，才算得上崇高。

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