1.新单词卡片及相关课件,语言生动活泼，内容通俗易懂,2.能够正确流利地阅读课文,1.正确阅读课文,在教学生阅读的方式方法上，要努力按照课程标准中的带文阅读的要求进行阅读,教学设计1,第二节课案例A:本次教学设计将根据幼儿对生活观察和感知的特点，引入幼儿普遍喜欢的谜语,“我是什么。
1、二年级 语文上册《我是什么》 教案教学设计1。认识11个新单词，写8个单词。2.能够正确流利地阅读课文。背诵你最喜欢的部分。3.了解水的不同形态的变化及其与人类的密切关系，树立环保意识。1.正确阅读课文。2.了解水的变化及其与人类的关系。3.背诵你最喜欢的部分。第二节课案例A:本次教学设计将根据幼儿对生活观察和感知的特点，引入幼儿普遍喜欢的谜语。在教学生阅读的方式方法上，要努力按照课程标准中的带文阅读的要求进行阅读。在记忆的过程中，方法多样，方式灵活，重在记忆汉字的能力。在引导学生理解课文内容时，要努力做到少说多读，引导学生理解不同的句子，用不同的声调去读，边读边理解课文内容，自己感知课文。并用童趣的课件帮助学生理解重难点。: 1.新单词卡片及相关课件。2.师生收集水与人类关系的相关信息。
2、新版二年级 语文上册第2课我是什么教学设计“我是什么？”是一篇科学随笔，用拟人化的方法生动地介绍了水在自然界和人类中不同形态的优缺点。语言生动活泼，内容通俗易懂，本课程的教学重在引导学生开展探究性学习，培养学生的主动学习意识，充分发挥学生的主体作用。设计目标:1，认识11个新单词，写出8个新单词。2.带着感情读课文，背诵自己喜欢的部分，3.要知道云、雨、雹、雪等自然现象都是水的变化形成的。情感态度和价值观:激发学生探索自然和科学的兴趣。
