教学反思孩子们在愉快的氛围中寓教于乐，学习知识,接触各种类型的玩具车辆，了解它们的结构和用途,2、孩子各说各的手玩具车,我们对玩具，应该有一个广义的理解，不局限于街边卖的给人玩的东西，凡是能玩、能看、能听、能摸的都可以叫/1233,4.免费活动:兑换玩具车玩,看玩具车的名字。
活动目标1。接触各种类型的玩具车辆，了解它们的结构和用途。2、通过操作和玩耍，加深孩子对车辆的感性认识。3.培养孩子的动手能力和创造力。4.培养孩子与同龄人和睦相处，珍惜这份友谊。教学重点和难点。了解汽车的构造和用途。2、孩子各说各的手玩具车。各类玩具车活动的活动准备:1。看玩具车的名字。2.游戏《汽车快跑》介绍了游戏玩法。3.了解汽车的构造和用途。4.免费活动:兑换玩具车玩。教学反思孩子们在愉快的氛围中寓教于乐，学习知识。不要打戏，要谦虚。百科:玩具也可以是自然物，即沙子、石头、泥土、树枝等非人工的东西。我们对玩具，应该有一个广义的理解，不局限于街边卖的给人玩的东西，凡是能玩、能看、能听、能摸的都可以叫/1233。
2、科学活动什么 玩具不见了课后 反思1。初始部分以猜的形式出现，特别符合托班孩子的年龄特点，所以立刻引起了孩子的好奇心，引起了他们的学习兴趣，用一些熟悉的，喜欢的小动物，比如白兔，熊。如果孩子喜欢，他们的兴趣就会提高，孩子会很开心的。当他们看到小白兔时，他们会大叫:“小兔子！”" 2.在第二个环节，以魔术的形式展现，当我意识到我要变魔术时，赶紧闭上眼睛。孩子很听话，很快就捂住了眼睛，细心的孩子一眼就能看出玩具少了哪一个。而当大家用“XX走了，XX马上回来”这短短的一句话把小动物们找回来的时候，都特别激动，交换游戏角色的时候，孩子想试一试。为了满足每一个孩子的需求，我让每一个想玩的孩子尝试成为一个小魔术师，这次活动总体感觉是孩子情绪很高，基本能重复简单的句子待重复，但个别孩子不愿意和你交流。
