复习与评价:知识点比较到位，可以从教材中学习分析，本次口语交流是以研讨会的形式，引导学生在讨论或辩论过程中形成正确的鼓励与批评观，明白两者相辅相成，缺一不可，在实际学习和生活中正确对待鼓励与批评,提高学生在讨论或辩论过程中的表达和应对能力《热量是如何传递的》课堂教学实录教学:郑从模教学过程:一、观察提问，引入新课。
复习与评价:知识点比较到位，可以从教材中学习分析，本次口语交流是以研讨会的形式，引导学生在讨论或辩论过程中形成正确的鼓励与批评观，明白两者相辅相成，缺一不可，在实际学习和生活中正确对待鼓励与批评。提高学生在讨论或辩论过程中的表达和应对能力
2、 教科版小学科学五年级下册《热是怎样传递的》课堂实录《热量是如何传递的》课堂教学实录教学:郑从模教学过程:一、观察提问，引入新课。老师:同学们，我们在生活和学习中每天都要和许多热的物体打交道，你能举些例子吗？生:我发现炒菜的时候，锅盖和手柄会发热。生:我发现烧水的时候水会逐渐变热，最后会沸腾，老师:你已经仔细观察过了，那么你想知道热量是如何在物体中传递的吗？好了，今天就和大家一起来学习热量在物体中是如何传递的吧。老师:板书项目“热量是如何传递的”2，实验探索，突破重点。(1)实验者:请先观察老师为各组准备的材料。
