一种是老师指定了所谓的“好座位”和“坏座位”，成绩好、进步大的坐“好座位”，成绩差的坐“坏座位”；还有一种情况是老师没有提前指定座位,数学大班教案:认识序数1活动目标:1,以下是我精心整理的大课数学教案:认识序数,根据等级A排座一般有两种情况,教案怎么写,作为教师，可以使用教案、教案，有利于教学水平的提高和教研活动的开展。
按等级分配座位:按等级分配座位也是老师们常用的方法。当然不是说只有成绩好坏，老师也会考虑那些成绩不是很好，但是进步很大的同学。根据等级A 排座一般有两种情况。一种是老师指定了所谓的“好座位”和“坏座位”，成绩好、进步大的坐“好座位”，成绩差的坐“坏座位”；还有一种情况是老师没有提前指定座位。成绩好，进步大的同学有优先选座的权利。他们可以选择第一排，也可以选择最后一排，成绩不好的只能坐在学长们挑选后剩下的座位上。
2、大班数学 教案:认识序数作为教师，可以使用教案、教案，有利于教学水平的提高和教研活动的开展。教案怎么写？以下是我精心整理的大课数学教案:认识序数，欢迎借鉴和参考。希望对你有帮助，数学大班教案:认识序数1活动目标:1。认识序数1~10，初步学习方向确定物体在序列中的位置，2.序数可以用来准确地表示一个对象在一个序列中的位置。3.能够倾听别人的发言，并注意和借鉴同龄人确定物体位置的方法，活动准备:1。垂直绘制10条跑道的磁性板，2.教学挂图十种动物，木偶大象，1~10张十进制卡片各一套。3、儿童读物第22页上的“认识序数”材料一份到手，活动流程:1。引导孩子观察操场上有什么，引导孩子观察跑道，确认每条跑道的序号。老师:数数，有几条跑道？老师:第一条跑道是哪条？你怎麽知道？引导孩子用数字标出跑道的位置。
