3.总结幼儿想出各种玩自行车的方法让幼儿试着练习,5.老师总结:自行车两种摩托车都有两个轮子，但是自行车需要人力踩踏板，而摩托车不用踩踏板就用油；自行车走在路上自行车，而摩托车走在车道上；摩托车比自行车走得快教学重点:培养幼儿锻炼习惯,老师介绍了一款儿童车自行车，请问幼儿告诉我有没有自行车。
有用的学习经验:认识自行车和摩托车，了解它们之间的区别，并观察它们。准备:-3/等的实物。活动和指导:1。老师介绍了一款儿童车自行车，请问幼儿告诉我有没有自行车？你会骑自行车？2.请幼儿仔细观察自行车有几个轮子？自行车的座位是什么？自行车的铃在哪里？请一个孩子骑自行车，其他孩子观察自行车。我怎么走？3.老师展示了摩托车的图片。请幼儿观察摩托车的构造并提问幼儿摩托车有几个轮子？摩托车的座椅有哪些？摩托车的车把是什么？4.老师带领幼儿到附近路边观察，看骑摩托车的人是否需要像骑自行车那样用力蹬。5.老师总结:自行车两种摩托车都有两个轮子，但是自行车需要人力踩踏板，而摩托车不用踩踏板就用油；自行车走在路上自行车，而摩托车走在车道上；摩托车比自行车走得快
教学重点:培养幼儿锻炼习惯。教学难点:make 幼儿尽快适应园林生活幼儿。幼儿的潜力很大，因为他们的模仿能力很强，有些东西一开始可能对他们来说很难，但只要老师愿意多尝试几次，通过学习能力强的个人幼儿带动其他人，就能取得很好的效果。比如这个活动，有一个环节是让幼儿拍下一个幼儿的手让他继续，对于小班幼儿来说难度更大。活动前我也尝试过让在其他游戏里。但是，总有那么几个幼儿能理解老师的意思，比如我班上的那个。几个活动下来，她就可以拍拍下一个幼儿的手，大声提醒他该他了。在几个突出的幼儿的带动下，一些幼儿也开始“博采众长”。也许他们不明白拍手的意义，但至少他们愿意尝试，并能在以后的活动中继续培养。
3、小班脚踏车 教案活动目标:1。培养幼儿 s运动兴趣和竞争意识，2.Jean 幼儿在玩自行车的过程中促进自己身体素质的全面发展。3.启发幼儿尝试不同的自行车玩法，培养幼儿 s创新意识，活动准备:1。多辆自行车(保证每辆幼儿1)，2.音乐。3.安全宽敞的活动场地(娱乐室)，活动流程:1。热身运动:老师带口令幼儿进行热身活动，二、自由探索:1。复习骑自行车，2.开导幼儿探索各种自由发挥自行车的方法。3.总结幼儿想出各种玩自行车的方法让幼儿试着练习，三、游戏:翻山越岭怎么玩:骑自行车通过“S”形路线、拱形门、平衡木，把自行车放在指定的地方，跑回来，击掌第二个幼儿然后出发。
