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来源：整理时间：2023-03-20 10:54:16 编辑：挖葱教案手机版

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3，四年级上册语文课课练答案

人教版四年级语文上册课课练集锦1 观潮一、注意带点字的读音，把( )里不正确的音节划去。闷(mēn m6n)雷　　　　　涨(zhǎng znàng)潮　　　　飞奔(bēn bèn)而来恢复(hù fù ) 　　　　踮(diǎn diàn)着脚　　　　风号(háo hào)浪吼二、判断正误，对的在( )里打“√”，错的打“X”。 1．“鼎”字第一个笔画是“／。 ( ) 2．“鼎”字用部首查字法，查“目”部。 ( ) 3。“鼎沸”的意思是“喧闹、杂乱”。 ( ) l“鼎立和“鼎力”读音和意思相同。 ( )三、在( )里填上合适的字，再按要求作答。山（ )地( )

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4，四年级教案

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5，百度文库小我四年级语文紧靠森林为什么还要种树教学设计

教学设计？　教学目标：　　1、教育学生懂得保护森林、保护树木的重要性，懂得人类只能根据生态规律合理利用自然，改造自然，而不能随意破坏自然的深刻道理。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。　　3、认识本课11个生字，会写课后田字格中的13个生字。　　教学重、难点：　　1、得橄榄坝的傣族小村寨紧靠森林，人们还要大量种植树木的原因。　　2、理解课文最后两个重点句子的意思。　　3、学会书写13个生字。　　教学准备：　　傣族村寨风光片、城市绿地展示片。　　教学课时：2课时　　第一课时　　时　间：　　教学流程：　　一、阅读指导。　　让学生独立思考，同学们讨论交流，自主读书感悟。　　（1）板书课题，激趣导入。　　同学们一定很想知道答案吧？下面，请你们打开课本，从中找出答案，解开这个谜团吧！　　（2）自主读书，初步感知。　　①自由朗读课文，遇不认识的字或难读的句子多读几遍，争取把课文读正确，读流利。　　②检查读书情况，可采用指名分段读、竞赛读、范读等多种形式让学生把书读好。　　（3）情境创设，读书明理　　这篇课文以橄榄坝人爱护森林、自觉保护森林资源的事为例，阐述了“自然规律不能随意违背，生态平衡不可随意破坏”这个自然规律。因此，在教学中，也应该极积创设学习的情境，激发学生学习的热情。　　①傣族村寨风光，你想说些什么？教师指导读书，应读得轻快舒缓。2自然段，可为以后的明理作铺垫。　　②原始热带雨林景观，创设问题情境，激发学生探究问题的积极性。观看片子后，引导学生思考：橄榄坝的人为什么不去原始热带雨林中采摘、砍伐、猎取现成的资源发家致富，而是要辛辛苦苦地自己动手呢？结合重点句子理解。　　联系橄榄坝小村寨的例子理解最后一段。　　本段的教学，应侧重于学生谈出自己的见解，能够联系橄榄坝小村寨的例子深刻领悟作者的写作意图。　　（可组织学生展开讨论，说说橄榄坝之所以有今天这样的发展和他们爱护森林、保护自然资源是分不开的，如果没有森林蓄水，就不能细水长流，也就不能发展农业，种植水稻；没有水也就不能养鱼、发展渔业；没有森林这个“百宝园”，也就不能打猎、采药……也正是因为有了今天这样的生活，他们才更加懂得爱护森林的好处，他们合理利用自然资源，发展生产走上了富裕路。同时，可让学生讲自己所知道的破坏生态平衡的例子，加深对本段的理解。）