尝试哪些项目可以滚动，了解滚动在生活中的用途,比如身体伸直左右滚动，抱膝左右滚动,弹珠滚画1,哪些在滚动,来回滚动:来回滚动可以调节后排学生的视觉疲劳，也可以调节后排老师注意力不集中，与学生互动少,第三种，前后左右一起滚，也就是第一种和第二种滚合在一起,3.教学案例不同于其他教学作品。
1。教师要写出自己认为有重大意义的教学经验或故事，即要有选择性、典型性，不要罗列所有细节，要围绕中心问题进行选择。并不是说所有事件都可以是案例，要善于捕捉教学过程中的“亮点”。2.案例要根据以往的经验来写，尽量保持案例中信息的真实性，让读者有身临其境的感觉。你可以去找案件的主体，也就是学生，去问，去调查他们的真实感受。3.教学案例不同于其他教学作品。教学案例相对于教学论文，在体例和表达上以记录为目的，以叙述为主，有讨论和讲解；在思维方式上，是一个从具体到抽象的过程。通过生动的教学“故事”的描写和具体学生、教师心理感受的描述，反思和总结教学的利弊。
1。尝试哪些项目可以滚动，了解滚动在生活中的用途。2.体验身体滚动带来的快乐。瓶子、药盒、球、轮胎、椭圆形玩具、各种形状的教具。1.探索和发现可以滚动的东西。小朋友，请轻轻摇一下盘子，看看哪个积木动了。它们以同样的方式移动吗？哪些在滚动？哪些是滑的？2、孩子尝试操作。(1)展示不同形状的物品，让孩子猜测哪些物品可以滚动。(2)幼儿操作，发现类似球体的物体可以滚动。3.探索身体滚动的方法。请想一想你的身体是如何滚动的。请试着转动你的身体。孩子可以自由组合，练习滚动。比如身体伸直左右滚动，抱膝左右滚动。弹珠滚画1。准备弹珠、颜料、盒子、白纸。2.把白纸放进盒子里，把弹珠浸在调好的颜料里。3.将弹珠放入盒中来回晃动，一幅精美的弹珠滚动画就完成了。
3、小学生的座位怎么滚动1。来回滚动:来回滚动可以调节后排学生的视觉疲劳，也可以调节后排老师注意力不集中，与学生互动少，您可以以三行为一组进行滚动。二、左右滚:即向一个方向滚，可以防止边上的同学斜视，也可以两人一列或者一人一列滚。第三种，前后左右一起滚，也就是第一种和第二种滚合在一起，当然，在滚的过程中，特殊情况特殊视力或者特殊身高的可以区别对待。
