1.在每幅图中适当地提问，集中在以下问题上:小胖想学什么技能,二、学业情况分析一共有20个学生，其中一个学生对老师的规定毫无反应，需要多加注意,二、引导孩子阅读扉页,三、教学措施1,第四，学儿歌,1，学会仔细观察图片，认识阅读activity中的小胖形象,1，教材分析1。
1，教材分析1。主要教学内容:学习1500个常用汉字及其短文/123，456，789-3/和思维训练，培养孩子的观察力、联想力和思维表达力。2.重点和难点如何为一些比较抽象的汉字老师设计讲解，让孩子更容易记住？3.教学的总体目标是用三个月的时间学习1500个汉字和思维训练课程，培养孩子细致的观察力、丰富的联想力和流利的语言表达能力。二、学业情况分析一共有20个学生，其中一个学生对老师的规定毫无反应，需要多加注意。三、教学措施1。通过有趣的游戏、游戏等形式，动静结合，可以让孩子在愉快的学习氛围中轻松认识单词2。通过思维训练课程，孩子们可以更好地培养各方面的能力。通过回家复习，孩子可以更好地记住新单词。
2、《小胖小》 幼儿园小班早期 阅读 教案1，学会仔细观察图片，认识阅读 activity中的小胖形象。2.积极沟通讨论，充分表达自己对故事发展的推测，3.体会儿歌中的真实所带来的幽默感觉。打开绘本，多张图片(包括饺子、喂猪、挖笋、摘草莓、吹喇叭、演讲)和背景音乐，先观察封面，引出主题。1.你看到了什么？2.你觉得这是个什么样的孩子？3.认出书名，二、引导孩子阅读扉页。知道扉页和给作者写信的画家的名字，三、逐页翻书，欣赏画面，感知儿歌内容。1.在每幅图中适当地提问，集中在以下问题上:小胖想学什么技能？2.根据孩子的回答贴上图片，按照顺序排列，引导孩子复习，3.小胖是如何学习他的技能的？你在哪里看到的？4.你喜欢这个胖乎乎的小家伙吗？为什么？引导孩子知道不能三心二意。第四，学儿歌，引导孩子注意每句话尾和下一句话开头用的词。五、拓展活动:发散思维，1.最后，小胖做了什么？2.你能猜到他以后会学什么吗？3.孩子们可以自由想象和交流。
