学习者的分析；2.教学目标是设计；3.教学内容的选择和组织；4、设计的教学过程；5.教学方法的选择和应用；6、教学组织形式设计；7.教学情境媒体的选择与应用:8.教学评价设计,教师在写教学设计时，要克服形式主义，根据自己的教学思路和教学风格，写出个性化的教案来,老师写的教学设计的目的是要用在课堂教学中，所以教学设计一定要实用。
1。导入:导入可以上新课，复习，图片，歌曲，故事。讲授这节课的新知识。练习:练习这节课的知识。巩固:深化本课知识，巩固所学内容。总结:总结这节课的知识，可以先由学生总结，再由老师补充。6.布置作业:根据本节课的知识布置有针对性的作业，可以分层布置。七。板书设计:本课重点难点在黑板八。教学反思:课后反思这节课的得失。
2、写 教案的几大环节步骤是什么?teaching 设计的八个链接分别是:1。学习者的分析；2.教学目标是设计；3.教学内容的选择和组织；4、设计的教学过程；5.教学方法的选择和应用；6、教学组织形式设计；7.教学情境媒体的选择与应用:8.教学评价设计，延伸材料:教学设计写作应遵循以下原则:1。科学，教师写作时的思路、内容、知识、教法设计要准确、科学、有益。为了保证科学性，教师要经历对教材的理解、深化和整合过程，2.实用性。老师写的教学设计的目的是要用在课堂教学中，所以教学设计一定要实用，教师在写教学设计时，要克服形式主义，根据自己的教学思路和教学风格，写出个性化的教案来。3.有的放矢，教师写作教学设计既是反映教师如何教的问题，也是以学生为中心的问题，应从学生的角度发挥导向作用，体现教师主导、学生为主体的教学思想。
