老师总结:我们所有的孩子都会有一个礼貌声音:“你好,”老师讲故事“小猪礼貌”,老师提示:孩子已经学会说礼貌用语,建议在教室门口贴一张提示为礼貌用语的图片,引导孩子学会使用礼貌用语向人问好,活动目标文明礼貌用语of教案引导孩子与大人接触,小班教学案例:理论礼貌用语1。
小班教学案例:理论礼貌 用语 1。活动目标文明礼貌用语of教案引导孩子与大人接触。引导孩子学会使用礼貌 用语向人问好。第二，创设活动准备情境。三、活动过程情境游戏。录取现场:老师:小朋友们好！孩子应该怎么回答？晚上出园:老师:爸爸妈妈来接我们，我们该说什么？离开教室的时候应该说什么？老师总结:我们所有的孩子都会有一个礼貌声音:“你好！”会说:“再见！”老师讲故事“小猪礼貌”。老师提示:孩子已经学会说礼貌 用语。我们来看看故事里的动物是怎么做到的。老师:1。为什么小猪没有朋友？2.猪听到小松鼠对老师说了什么？3.喝水的时候，兔子帮松鼠拿杯子。松鼠说了什么？4.松鼠离开幼儿园的时候说了什么？5.猪后来有朋友吗？为什么？情景游戏。孩子假扮家长，老师在孩子家里假扮客人，通过游戏帮助孩子巩固所学知识-3用语。四。建议在教室门口贴一张提示为礼貌 用语的图片。
2、社会 教案文明 礼貌 用语详案大班活动目标:1。让孩子学会不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑、垃圾，2.让孩子们知道如何爱护花草树木和公共财产。活动准备:1，记录随地吐痰和乱扔垃圾的视频，拍摄一些涂鸦场景。2.课堂活动过程中的提示标语:1，引起孩子的注意(1)今天老师邀请大家看一段视频。(播放视频)(2)你看到了什么？这样的行为值得学习吗？为什么？二、引导孩子做文明孩子(1)看涂鸦照片，我们生活中还有哪些值得学习的行为？让孩子说说，老师再补充:不要随便扔纸屑、果皮，不要随地吐痰、乱丢垃圾、乱涂、乱画、乱刻等。(2)让孩子寻找教室里的文明，第三，引导孩子多交流，不讲文明的后果。班上的椅子倒了，没有人帮忙，每个人都没有椅子坐。洗手时不关水龙头是浪费水；我们也应该爱护花草树木，节约水电。
