中班幼儿园健康教育教案，幼儿健康教案中班下遇到紧急情况怎怎么办

来源：整理时间：2023-11-15 20:10:28 编辑：挖葱教案手机版

1，幼儿健康教案中班下遇到紧急情况怎怎么办

活动目标： 1、引导幼儿通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，使幼儿对自己的身体感兴趣。 2、激发幼儿敢于探索和勇于发现的学习兴趣，培养幼儿互相合作，互相谦让的优良品质。活动准备：音乐　　活动过程：一、游戏《木头人》，指出人不动是很难受的。二、让幼儿明白人有各种各样的活动，是因为人的许多部位都可以动。 1、听音乐做动作提问：刚才，我们跟着音乐在干什么？是身体的哪些部位跟着音乐在动？ 2、引导幼儿观察周围生活提问：除了舞蹈是人身体的一种活动外，你还知道人们有些什么样的活动？它们分别是我们身体的哪些部位在动？三、让幼儿通过自身的探索活动，感知自己身体可以动的部位。 1、每组发一个纸娃娃，让幼儿把认为可以动的部位用笔做上记号，要求互相协作，教师巡回指导，提醒幼儿假如你不能确定的话，就可以起来再动一动。 2、请你来动一动，你的身体还有哪些地方会动。 3、游戏《听口令做动作》。由教师说出一个可以动的部位，请幼儿用此部位做个动作。四、课后延伸让幼儿继续寻找身体里许多看不见，甚至感觉不到的会动的部位。

活动目标 1、树立幼儿初步的防范意识。 2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人。重点难点讨论遇见陌生人时，我们该怎么办？

幼儿健康教案中班下遇到紧急情况怎怎么办

2，幼儿园健康教案学妞妞

活动目标： 1．理解故事情节，感受故事中人物的心理变化。 2．知道在遇到困难时，要积极乐观的面对。 3．体验故事情节的起伏给人带来的阅读乐趣。活动准备： 1．幻灯、白板 2．自制鹿角4对、狭小的门、自主阅读小图人手一份 3．三组图片：1、穿衣服； 2、出门 3、下楼梯 4．新年音乐、新年装饰品活动过程：一、导入。 1．用探照灯形式出示鹿角教师：猜猜它是谁？幼儿：梅花鹿。 2．教师：那我们把梅花鹿请出来吧。 3．教师：猜猜小女孩头上为什么会有鹿角？幼儿1：她带的头饰。幼儿2：她带的发箍。幼儿3：她觉得好玩，带着玩的。（环节简析：导入时，我运用聚光灯的形式让幼儿看鹿角猜猜是谁，当孩子们都觉得毫无悬念是梅花鹿时，突然出现小女孩，一个强烈的转折令人措手不及，这个跳跃的基调也迎合了这本绘本起伏的情节需要。）二、理解故事。（一）观察封面： 1．教师：故事的名字叫《妞妞的鹿角》。 2．教师：妞妞的头上长出了鹿角，妈妈看到会怎么样？幼儿1：妈妈看到了会很害怕。幼儿2：妈妈看到了会吓死了。幼儿3：妈妈看到了会很生气。 3．自主阅读教师：妈妈会想哪些办法呢？幼儿1：会带妞妞去看医生。幼儿2：让她吃药。幼儿3：把妞妞的鹿角藏起来。 4.教师：老师给你们准备了一幅图，请你按照上面的数字顺序仔细看，答案就藏在里面。（二）理解故事第一段： 1．教师：妈妈请来了谁？幼儿：医生。教师：你是从哪里看出来？幼儿1：看到了听诊器。幼儿2：他穿的衣服。 2．教师：妈妈的表情怎样？她心里在想什么？幼儿1：很怕。幼儿2：表情很害怕。幼儿3：害怕医生没办法治。 3．教师：妈妈又请来了谁？幼儿：校长。教师：你是怎么看出来的？幼儿：我认识字的。教师：看看校长的表情？幼儿1：看起来很凶。幼儿2：看起来很生气。 4．教师：弟弟小南在干吗？幼儿：看书教师：查出结果了吗？幼儿：查出来了。教师：你是怎么看出来的？幼儿：做了一个手势。 5．教师：妈妈实在没办法，最后又请来了谁？幼儿：设计师。教师：你是怎么看出来的？幼儿：我认识字的。教师：妈妈把设计师请来干什么呢？幼儿1：设计鹿角。幼儿2：把鹿角藏起来。 6．教师：你觉得这顶帽子怎么样呀？幼儿1：太大了。幼儿2：太好看了。幼儿3：太大了，妞妞眼睛都挡住看不见了。

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