我这次活动的重点是引导孩子自己写听写应用题，难点是在编应用题的最后留了一道题，答案不能说,首先我用直观的教具展示了一个故事情境(农民伯伯的胡萝卜)，让孩子接触到应用题，知道什么应用题，以及如何编译应用题，学习如何编译应用题,然后在老师的指导下，试着用图片写出应用题，再根据公式用加减法过渡到应用题。
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1、 幼儿园大班我会编 应用题数学活动 教案设计意图:我们班的小朋友已经掌握了加减法10以内的计算和看图、看公式的能力。为了发展孩子的口语表达能力，培养孩子灵活运用知识的能力和思维的灵活性，我为孩子设计了一个自编听写应用题的活动。首先我用直观的教具展示了一个故事情境(农民伯伯的胡萝卜)，让孩子接触到应用题，知道什么应用题，以及如何编译应用题，学习如何编译应用题。然后在老师的指导下，试着用图片写出应用题，再根据公式用加减法过渡到应用题。最后，每个孩子都有一张配方卡，每个孩子根据自己的配方制作应用题。我这次活动的重点是引导孩子自己写听写应用题，难点是在编应用题的最后留了一道题，答案不能说。目标:①认识-1应用题讲一件事，说两个数，根据已有的经验和例子提出一个问题。②学会根据图片和公式书写应用题。(3)增加口头表达能力和思维的灵活性，喜欢数学。
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2、解答6以内数的 应用题 幼儿园大班数学活动 教案1。目标:1。复习6以内数字的加减法；2.学会回答6以内数字的应用题3；培养孩子的思维和解决问题的能力，激发孩子学习数学的兴趣；2.准备动画计算音乐卡，画线操作资料，可乐杯，玩具保龄球。数字卡，各种附有价格的玩具水果。三、流程:1、复习6以内数字的加减法。
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