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小班数学活动教案1和许多,小班数学鱼儿游啊游感知1和许多教案

来源:整理 时间:2023-05-04 09:13:55 编辑:挖葱教案 手机版

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1,小班数学鱼儿游啊游感知1和许多教案

活动目标1、乐意参加美工活动,有一定的环保意识。  2、按规律给纸杯剪“花瓣”并进行装饰,锻炼幼儿的动手操作能力。  3、粘贴彩纸球,发展幼儿的审美能力。
你说呢...

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2,小班数学教案比较多少一样多

活动过程实录一、操作活动:盖瓶盖出示瓶身,引导幼儿观察。师:今天老师带来了很多瓶子,可是这些瓶子的盖子都没有盖好,请你们帮它们找到盖子子,给他们戴上吧。1、第一次操作:请帮红色的瓶子盖上红色的盖子。幼儿操作盖瓶盖,引导幼儿发现盖子比瓶子多,并学习说盖子比瓶子多。2、第二次操作:请帮蓝色的瓶子盖上蓝色的盖子。幼儿操作盖瓶盖,引导幼儿发现盖子比瓶子少,并学习说盖子比瓶子少。3、第三次操作:请帮黄色的瓶子盖上黄色的盖子。幼儿操作盖瓶盖,引导幼儿发现盖子与瓶子一样多,并学习说盖子与瓶子一样多。该环节采用幼儿操作导入,〈纲要〉提倡幼儿动手操作,在操作中学习,而小班幼儿的思维比较直观,让幼儿动手操作,在玩的过程中掌握所要学习的知识,可以事半功倍。二、尝试解决多、少、一样多的问题。1、请幼儿观察红色组的瓶子,观察后提问:幼:没有,盖子多出来了。引导幼儿想办法解决多出来的盖子的问题。幼:可以再找来和红盖子一样多的红瓶子,这样就可以一样多了。在活动过程中,对表现好的幼儿予以小红花奖励,激励幼儿动脑筋想办法。2、以同样的方法引导幼儿解决盖子比瓶子少的问题。三、游戏:分点心出示小羊,分别为:喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊、暖羊羊、慢羊羊,一一介绍。2、师:小羊们从那么远的青青草原来,肚子都很饿了,我们给他们分点心吃吧。请幼儿按要求给小羊们分点心:幼:蛋糕和小羊比,蛋糕比小羊少。幼:蛋糕和小羊比,蛋糕比小羊多。幼:蛋糕和小羊一样多。四、师:小羊们都吃饱了,他们很开心,邀请我们到青青草原上去跳舞呢,走吧,我们一起排好队出发喽!本环节采用孩子们喜欢的卡通形象,能够更好的调动孩子们学习的积极性。小班幼儿喜欢直观形象的东西,越是接近孩子喜欢的形象越容易带动孩子自主学习,通过给自己喜欢的角色分点心,既能加深孩子对所学知识的印象和巩固,又有效的贴和了孩子的心理,课堂气氛好,且孩子注意力集中。
本文tag标签:幼儿园,小班,数学教案,比较,多少导读:活动目标:1、能一一对应地给动物卡片匹配相应的数字和实物卡片。2、巩固认识5以内的数字,并按数量进行排序。3、能正确地取放和整理操作材料。活动准备经验准备:幼儿认识过一到五的数字。物质准备

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3,小班数学一朵大花和许多小花

老师和小朋友坐在场地一端的小椅子上一起说:“小孩,小孩真爱玩,摸摸这儿,摸摸那儿,摸摸xx(指大树或其他目标)跑回来1最后一句儿歌由老师一个人说,当老师说完“来”字后,小朋友就向着老师所指的东西跑去,摸到所指的东西后,再跑回来,坐在。
活动目标1.幼儿了解物品上下叠放的空间位置关系,并用序数表示叠放的顺序。  2.幼儿观察每条小花被上下叠放的空间位置,并用数字进行连线。  活动重点幼儿了解物品上下叠放的空间位置关系,并用序数表示叠放的顺序。  活动难点幼儿观察每条小花被上下叠放的空间位置,并用数字进行连线。  活动准备多媒体课件活动过程一、教师出示积木,引发幼儿活动的兴趣今天老师给小朋友带来玩堆积木高塔的游戏,你们想玩吗?  二、操作游戏,初步感知上下叠置的空间位置关系。  (1)过关大考验这是老师堆得一个积木高塔,大家要接受我的过关大考验才能玩游戏。  第一关:谁能上来边指边说出每一层积木分别是什么颜色,什么形状的?  第二关:这一层的积木上面一块和下面一块积木分别是什...并用数字进行连线。  2,并用数字进行连线.幼儿观察每条小花被上下叠放的空间位置。  五、教师出示积木,大家要接受我的过关大考验才能玩游戏。  活动重点幼儿了解物品上下叠放的空间位置关系。  三。  (1)过关大考验这是老师堆得一个积木高塔.幼儿了解物品上下叠放的空间位置关系?  第二关,引发幼儿活动的兴趣今天老师给小朋友带来玩堆积木高塔的游戏。  每条小花被分别排在第几。  (2)交代游戏玩法和规则,堆得时候要记住每块积木叠放的顺序?  第三关,教师巡视。  幼儿两人一组要按照这个积木高塔的样子合作堆出一个相同的积木高塔。  活动难点幼儿观察每条小花被上下叠放的空间位置,记住每块积木的叠放顺序。  活动准备多媒体课件活动过程一,你们想玩吗:谁能上来边指边说出每一层积木分别是什么颜色?  二、幼儿两人一组操作、观看多媒体,完成幼儿练习,初步感知上下叠置的空间位置关系:请仔细观察这个积木高塔、操作游戏。  第一关。  四,什么形状的、幼儿展示操作结果,并用序数表示叠放的顺序,哪一组最先堆完,哪组就获得胜利,并用序数表示叠放的顺序:这一层的积木上面一块和下面一块积木分别是什么颜色和形状的 活动目标1

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4,1和许多数学教案详案

你好,楼主: 小班数学教学设计:《一和许多》 教学目的: 1、引导幼儿尝试运用多种感官认识“1”和“许多”,学习由同类物体组成许多,并把许多分成一个一个物体。 2、认识“1”和“许多”,知道“1”和“许多”的关系,能正确说出什么是一个,什么是许多。 3、培养幼儿观察、分析和口语表达能力。 教学准备: 1、实物教具:积木。 2、花园图画(蝴蝶、花朵)、糖果图画(红色糖果、绿色糖果)、苹果卡片,提供数量是“1”和“许多”的物体,便于幼儿掌握。 教学过程: 一、创设情境,让幼儿区别“1”和“许多”的概念。 请一位小朋友到前面来站队,继续一位,一位......启发幼儿说出“是由一位一位小朋友组成的许多小朋友”,在请幼儿一位一位回到座位,启发幼儿说出“许多小朋友分成了一个一个小朋友。 二、认识“1”和“许多” 1、积木 (1)、老师拿出一筐积木,让幼儿知道筐里有许多积木。 (2)、把一筐积木撒在地上,说明要求:请幼儿每人迅速的拿一个积木,然后,会说自己拿了一个积木。老师问:刚才地上有许多积木,小朋友把积木一个一个拿走了,地上还有吗?幼儿答:一个也没有了。 (3)、让幼儿把积木放回筐里,老师说:小朋友一个一个把积木放回筐里,你们看筐里有许多积木。老师应强调一个一个合起来就是许多。 2、看图游戏 (1)观察农场 师问:“农场里有什么?他们一样大吗?有几个大的?有几个小的?”(一只母鸡,许多只小鸡) (2)观察糖果 你们看,图片上面都有什么?(糖果)他们都是什么颜色的?(红色和绿色)有几颗红色的糖果,几颗绿色的糖果?(一颗红色的糖果,许多绿色的糖果) 三、区别“1”和“许多” 出示花园图画,小朋友找找看图画里什么东西只有一个,什么东西有许多?(花园里有一只蝴蝶、许多花) 四、引导幼儿独立的找出自己身上或活动室内,哪些物体只有一个,哪些物体有许多。 例如:我有一张嘴,我有许多牙齿,我有一个头,我有许多根头发...... 一张桌子、许多张桌子。一张纸、许多纸...... 五、游戏:《分果果合果果》 目的:通过游戏认识1和许多。 准备:玩具苹果(和幼儿人数相等),篮子一个,在地上画一颗苹果树。 玩法:老师问“你们看,苹果树上有多少个苹果?(许多个)现在请小朋友每人摘一个苹果”(强调每人摘一个)。问:“你们手上有几个苹果?”(1个)师:“请小朋友把苹果放进篮子里。”(待苹果全放进篮子)问:“篮子里有多少苹果?”(许多个) 总结,大苹果有许多,你一个,我一个,树上一个也没有;小朋友们快快来,一个一个合起来,篮里苹果变许多。 五、活动结束 师:今天我们在游戏里,还学了本领,知道一个一个合起来就成了许多,许多个可以分成一个一个。小朋友们都很能干,请小朋友们回家后画一棵没有结果子的苹果树,小朋友用食指沾上红颜料,在树上点画出许多苹果,看看明天谁的果树结的苹果多。

5,幼儿园小班数学教案一一对应比多少及活动反思

比较多少是小班上学期的一节科学活动,目的让幼儿掌握“一一对应”的比较方法,能够正确的比较出物体的多少。活动前准备充分,不但有多样的教具还给幼儿准备多种操作材料方便幼儿进行操作、掌握。 一、语言描述欠条理。 活动开始,教师用小猫钓鱼的情节引起幼儿兴趣,第一只小猫钓了2条鱼,第二只小猫钓了三条鱼,问一问谁钓的多。
一一对应活动目标:1、初步了解物体之间一一对应的关系.2、在操作及游戏活动中,感受对应的关系.3、乐于参与集体游戏活动.活动准备:1、教具准备:“小熊一家”“大象运木头”“方方的搭” 2、学具准备:“大象运木头”;“方方的塔”.3、《操作册》第1册第10页.1、出示“小熊一家”导入.今天小熊一家人又要来我们小二班了,我们来看一看.(熊爸爸、熊妈妈、熊哥哥、熊姐姐、熊宝宝) 2、集体活动.(1)演示教具“大象运木头” 今天小熊家要造房子,可是盖新房子要用很多的木头,(在黑板上出示木头随意排列),他们请来了力气最大的大象一家人来帮忙了.(出示大象并按大到小排列) 教师扮演最大的象爸爸:这么多的木头,我应该运哪一捆呢?幼儿:象爸爸应该运最大的木头.教师将最大的木头放在象爸爸下面.教师:象宝宝应该运哪一捆木头呢?幼儿:象宝宝应该运最小的木头.教师将最小的木头放在象宝宝下面.教师分别找到给其它象找到对应的木头,再将木头一一对应摆放在大象的下方.(2)利用学具“方方的塔”进行大象与塔的一一对应.小熊的房子盖好了,小熊一家要住到新房子里去啦!(教师出示方方的塔),这些房子一样大吗?请你们帮他们找到适合他们的房子,好吗?熊爸爸应该住哪个房子呢?(最大的) 依次给小熊一家找到对应的房子.教师小结:大小不同的小熊分别住在合适的房子里.3、幼儿操作.大象一家给他们盖好了新房子,小熊他们真高兴呀,他们决定回去也要盖一座新房子让自己 住.请你们帮忙和大象一起盖一座漂亮的房子,好吗?4、交流小结,收拾学具.教师引导幼儿在活动中感受物体对应的关系,并将学具收拾好.我们帮大象盖好了新房子,大象真高兴呀,说要谢谢我们小朋友.5、活动延伸.有几个小动物找不到它们的新家了,请你们来找一找他们的家在哪里?用笔将小动物和他们的家连起来.
一一对应活动目标:1、初步了解物体之间一一对应的关系.2、在操作及游戏活动中,感受对应的关系.3、乐于参与集体游戏活动.活动准备:1、教具准备:“小熊一家”“大象运木头”“方方的搭”2、学具准备:“大象运木头”;“方方的塔”.3、《操作册》第1册第10页.1、出示“小熊一家”导入.今天小熊一家人又要来我们小二班了,我们来看一看.(熊爸爸、熊妈妈、熊哥哥、熊姐姐、熊宝宝)2、集体活动.(1)演示教具“大象运木头”今天小熊家要造房子,可是盖新房子要用很多的木头,(在黑板上出示木头随意排列),他们请来了力气最大的大象一家人来帮忙了.(出示大象并按大到小排列)教师扮演最大的象爸爸:这么多的木头,我应该运哪一捆呢?幼儿:象爸爸应该运最大的木头.教师将最大的木头放在象爸爸下面.教师:象宝宝应该运哪一捆木头呢?幼儿:象宝宝应该运最小的木头.教师将最小的木头放在象宝宝下面.教师分别找到给其它象找到对应的木头,再将木头一一对应摆放在大象的下方.(2)利用学具“方方的塔”进行大象与塔的一一对应.小熊的房子盖好了,小熊一家要住到新房子里去啦!(教师出示方方的塔),这些房子一样大吗?请你们帮他们找到适合他们的房子,好吗?熊爸爸应该住哪个房子呢?(最大的)依次给小熊一家找到对应的房子.教师小结:大小不同的小熊分别住在合适的房子里.3、幼儿操作.大象一家给他们盖好了新房子,小熊他们真高兴呀,他们决定回去也要盖一座新房子让自己住.请你们帮忙和大象一起盖一座漂亮的房子,好吗?4、交流小结,收拾学具.教师引导幼儿在活动中感受物体对应的关系,并将学具收拾好.我们帮大象盖好了新房子,大象真高兴呀,说要谢谢我们小朋友.5、活动延伸.有几个小动物找不到它们的新家了,请你们来找一找他们的家在哪里?用笔将小动物和他们的家连起来.

6, 我们教室里什么东西只有一个小班数学活动教案1和许多 搜

·《我们只有一个地球》 《我们只有一个地球》 教学设计 教材分析 本课从人类生存的角度介绍了地球的有关知识,阐明了人类的生存 只有一个地球 的道理,说明了保护地球的重要性。课文从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起,引出了对地球的介绍。从地球在宇宙中的渺小,人类活动范围很小,地球所...·小学语文六年级教案资料——我们只有一个地球 小学语文六年级教案资料——我们只有一个地球 地球是那样的渺小,同茫茫宇宙相比就像一叶扁舟,无足轻重,是那样平凡,但是她却是平凡而伟大的,因为她孕育了无奇不有的大千世界;孕育了多姿多彩的生命,应该得到人们的保护,但是这个人类母亲,这个生命的摇篮,却受到了人...·《我们的教室》教学教案 《我们的教室》教学教案 教学目标 1、明确本单元学习目标。 2、学习生字、新词。 3、读课文13自然段,学习按方位顺序写的一段话的阅读方法。 教学重点: 初步学会按方位顺.....·《我们的教室氦鸡份课莓酒逢旬抚莫》教案 《我们的教室》教案 教学目标 1、明确本单元学习目标。 2、学习生字、新词。 3、读课文13自然段,学习按方位顺序写的一段话的阅读方法。 教学重点: 初步学会按方位顺序写的一段话。 教学难点: 理解文中几句含义深刻的句子。 教学过程 一、启发谈话。 小朋友,你能...·《我们的教室》 教案 《我们的教室》 教案 教学目标 1、明确本单元学习目标。 2、学习生字、新词。 3、读课文13自然段,学习按方位顺序写的一段话的阅读方法。 教学重点: 初步学会按方位顺序写的一段话。
幼儿园教案:生日蛋糕  教师:屈老师  活动目的:  1.通过观察了解生日蛋糕的制作过程,感受蛋糕师的工作。  2.通过动手尝试让幼儿,体验制作生日蛋糕的快乐。  3.初步让幼儿感受与同伴合作的乐趣。  活动准备:  1.与家长联系好,做好准备工作。  2.收集各种款式的生日蛋糕图片和蛋糕实物模型。  3.材料:泡沫板制作的蛋糕模型每组一个(9个),彩色橡皮泥、皱纹纸等装饰材料若干。  活动过程:  一、课前活动,让幼儿观赏收集各种款式的生日蛋糕图片和蛋糕实物模型。  二、活动第一部分——观看蛋糕师制作“生日蛋糕”的过程。  1.组织幼儿围坐成同字形,欢迎“蛋糕师”。  2.教师交代观看时应注意的事项。  3.幼儿观看蛋糕师制作“生日蛋糕”的过程。  三、活动第二部分——我是“小小蛋糕师”,让幼儿尝试合作“生日蛋糕”。  1.教师介绍准备的材料,激发幼儿合作装饰“生日蛋糕”的兴趣。  2.教师让幼儿分组讨论要如何装饰“生日蛋糕”。(引导幼儿可以用排序的方法、也可以用分类的方法)。  3.幼儿尝试分组装饰“生日蛋糕”。要求幼儿要想办法将 “蛋糕”装饰漂亮。  四、情感体验。  通过谈话让幼儿表达第一次学习做蛋糕的感受;以及第一次与同伴合作的体验。  《生日蛋糕》教学反思  活动优点:  1.选材——生日蛋糕是每个孩子都感兴趣的。又是贴近幼儿生活的。幼儿对此次活动非常感兴趣。抓住这点,结合活动充分利用了家长资源,请了我班会做蛋糕的家长到班上来进行生日蛋糕的现场制作。通过让幼儿观看蛋糕制作了解其制作过程,同时让幼儿感受到双手的灵巧与知道可以利用各种颜色搭配、图案搭配进行装饰。  2.选择的活动方式——在幼儿的平时活动中,我发现幼儿对于学习过的技能不善于重复使用,还有幼儿的协商能力、分工、合作能力欠缺。所以,通过利用废旧泡沫制作的“生日蛋糕”白模型,让幼儿分小组进行装饰。这对于上述幼儿存在的问题,给幼儿提供了一个“机会”,通过实践幼儿能感受到与同伴合作的愉快和运用学会的技能展示自我的成功喜悦。  存在问题与对策  1.教师在设计活动时没有考虑到该活动的时间合理性,整个活动时间太长不适合中班幼儿的年龄特点。活动可以分为两个活动进行,第一个活动请幼儿观看制作蛋糕,等幼儿休息片刻自由交流感想以后再进行第二个装饰活动,让幼儿有喘息的和消化的机会,这样幼儿装饰的蛋糕效果会更好。  2.幼儿观看制作蛋糕的座位安排不够合理,幼儿因为席地而坐,没有固定的位子坐,从而造成观看的秩序较混乱,影响了观看的效果。教师可以将幼儿分成三排,第一排幼儿坐在软垫上、第二排幼儿坐在塑料小凳子上,第三排幼儿坐在木椅子上。这样的座位便于幼儿更有序、更清楚的观看到“生日蛋糕”的制作过程。  3.在装饰活动这一环节,是一个分工、合作的过程,因为教师没有很好的进行引导,幼儿便很快的投入了装饰活动这一环节。使得幼儿之间不存在分工、合作,装饰出来的蛋糕没有体现活动本身的目的。教师应该在活动前让每组的幼儿进行有目的讨论,先进行分工,待每个幼儿明确任务后再开始进行装饰活动。这样装饰出来的蛋糕会更具有特色,幼儿能够利用学习过的技能,还让幼儿真正感受到了双手的灵巧与知道可以利用各种颜色搭配、图案搭配进行装饰,体会到了合作的愉快和成功的喜悦。【更多优秀教案尽在:屈老师教案网】

7,小班数学优秀教案认识1和许多教学设计有哪些

教学目标: 1、正确书写数字“1” 2、了解数字“1”表示的意义,引导幼儿理解“1”和“许多”之间的关系。教学准备:1、娃娃家的物品,其中有些事一个,有的是又许多。如:一个娃娃、一个杯子、一面镜子、一个玩具车、一把牙刷、一把梳子、许多书、许多积木、许多彩色笔(散的),可以实物。2、卡片:数字1、许多3、1和许多操作卡片教学过程:一、 问候、 热身:教师数字幼儿指五官,1—眼睛2—鼻子3—眉毛4—嘴巴,教师报数字幼儿作出反应。二、 呈现教学主题1、玩娃娃家的游戏,感知1和许多都是表示数量的。布置娃娃家———请幼儿说说娃娃家有些什么?———找数量:请幼儿找找娃娃家里哪些东西只有1件,哪些东西有许多———教师小结:像书,积木、彩色笔有许多,出示准备好的图片。一个娃娃、一个杯子、一面镜子、一个玩具车、一把牙刷、一把梳子只有一个的,想想可以用什么数字来表示呢?2、认识数字1、理解意义(1) 分析字形,字意。1像什么。(2) 教师小结:一样东西都可以用来表示。三、识别概念和辨别1、1还可以表示什么。教师提醒它可以表示很大的一样,也可以表示很小的一样。2、找找教室里或生活、身体上哪些东西可以用1或者许多来表示。3、认识许多,感知1和许多的关系。———出示许多书。 师:这里有什么呀?书。有多少书?(许多) 师:哇,老师手里有许多书,那现在呀就让小朋友们和我一起分享分享。———将书分给幼儿。 师:小朋友,还有书吗? 幼:没有师:那你们手中有几本书?幼:也是一本。师:那我把许多书分成了1本1本1本。(边说边指着自己和幼儿的书)师:可是现在已经分享好了,那怎么样才能变成许多本书呢?幼讲述。———总计:一本一本放在一起就是许多。师:许多书放在一起就是一叠书,我们现在可以直接说它现在是(一叠书),那这里我们可以用数字什么来表示呢?(1)只是这个1是表示一叠书。分开来就是(许多书)。许多书可以组成(一叠书)。小结:许多可以分成一个一个……,一个一个……合起来是就是许多。许多也可以组成1,这个1表示更大的东西。四、规则内化与应用1、游戏拍手,教师说1幼儿拍一下,教师说许多,幼儿快速拍手知道老师说停幼儿才停,重复。(或者跺脚,拍肩)2、送卡片(准备1和许多数量实物图片),出示字卡1和许多,请幼儿将卡片送到相应的数量。五、认知策略形成1、正确学会书写1 师:原来1这个数字这么厉害,现在我们来学学它应该怎么写。 师:看看梁老师现在把1写进了什么里面?格子里。 师:可是它在格子里是怎么站的? 幼:斜的。 ———教师在黑板上书写示范2、布置课堂作业:1写一行。教师提醒幼儿的写作业的姿势和握笔方法。3、两位老师巡视指导幼儿的写作业的坐姿和握笔方法六、布置回家作业
小班认识颜色教案 活动目标   1.引导幼儿复习认识红、黄、蓝、绿四种颜色,感受色彩的美;   2.巩固涂色的方法,使幼儿能运用恰当的颜色涂染;   3.培养幼儿涂色的兴趣,使幼儿养成作业认真细致的良好习惯。   活动准备   1.颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干,未涂色的小花图片若干,油画棒若干。   2.请大班的小朋友准备花姐姐的情境表演。   3.活动背景图《春天》   4.教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件,录音机、磁带。   活动过程   一、开始部分   教师带头饰扮色彩妈妈,邀请幼儿做颜色宝宝,激起幼儿参与活动的兴趣。   (妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切,以游戏的方法导人使幼儿参与活动的兴趣立刻被调动起来。)   二、基本部分   1.复习认识四种颜色。   (1)请幼儿带上颜色标志牌,相互观察,并说一说自己是x色宝宝。   (颜色标牌帮助幼儿很快进入角色,幼儿在相互观察和讲述中分享经验,增进了彼此间的相互学习,教师则可从旁观察幼儿对颜色的认知情况。)   (2)玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》,巩固对四种颜色的认识。玩法:教师唱“x色宝宝你在哪里?”戴相应颜色标志牌的幼儿边唱“我在这里,我在这里,妈妈抱一抱,边走向教师和教师互相抱一抱。    (和妈妈一起游戏总是非常愉快的,抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心理需要,又帮助其明确每种颜色的名称。)   (3)请幼儿找一找背景图中什么东西和自己的颜色是一样的。    (背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境,引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中,并为下一环节做好铺垫。)   (4)引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的,感知色彩的美。   (从观察颜色、找相同的颜色到讲述生活中各种物品的颜色,逐步深入,加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。在讨论中幼儿的思维得到扩展,在感知生活中的色彩美的同时,也提高口语表达能力。)   2.涂色活动。巩固涂色的方法,进一步引导幼儿感知色彩的美。   (1)花姐姐以忧愁的样子出现在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上贴有许多未涂色的小花。)   (2)引导幼儿用涂色的方法帮助花姐姐给小花穿上漂亮的衣服。幼儿自选一朵小花做涂色练习,教师提示幼儿涂色时应注意的事项:选用恰当的颜色涂染;涂色要均匀、涂满、干净;涂色时,左右或上下摆涂。   (3)放轻音乐,幼儿涂色,教师巡回指导。   (小客人花姐姐的出现将活动自然地引入第二环节;请小朋友帮忙这一情节,在激发幼儿同情心的同时也有助于使幼儿养成助人为乐的良好品质。)   3、装扮花姐姐的裙子,引导幼儿欣赏五颜六色的花。师幼共同评价,引导幼儿进一步感受色彩的美,体验创造的快乐。   (对花姐姐的裙子前后不同的比较,使幼儿肠窢斑喝职估办台暴郡直接感受色彩的美。而变漂亮的花姐姐对小朋友的感谢,在让幼儿感受到了成功的喜悦的同时,也增强了其自信心、提高其对艺术活动的兴趣。)   三、结束部分   1.花姐姐和小朋友共同表演(小花)。   2.幼儿和花姐姐一同外出游戏。
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