主题活动孩子们上幼儿园一个月了，已经摆脱了分离的焦虑期,为此，我们确立了一个主题，通过游戏等活动，促进孩子的自我意识，增强孩子的主动性和独立性,根据幼儿的年龄特点及其在幼儿园的表现，我们发现幼儿有了自我意识的萌芽发展，已经意识到自己主体意识的存在，能够区分他人与自己，感知自己与周围事物的关系。
设计意图:孩子喜欢亲近小动物。娃娃屋里有很多可以发出声音的塑料动物玩具。为此，我们设计了“我是谁”游戏，有效激发孩子对游戏的兴趣，引导他们大胆尝试。材料和制作:准备一个结实的开口纸盒，将会发出声音的塑料动物玩具放入纸盒中。拿一块纸板，在上面剪几个圆孔；在圆孔上贴上弹性泡沫纸；用泡沫胶把这个纸板粘在纸箱的开口面上；用手刀在圆孔的泡沫纸上剪出不同的形状(如对角交叉、十字交叉)。怎么玩:1。让孩子试着通过不同形状的泡沫纸团把手伸进去，看看什么样的孔容易把手伸进去，什么样的孔不容易把手伸进去。2.试着摸摸小动物玩具，通过捏的声音猜猜你摸的是什么小动物玩具，然后把小动物拿出来，看看你猜的对不对。3.游戏结束后把小动物玩具放回盒子里。建议:1。泡沫纸也可以用不容易撕破的布代替，以便重复使用。2.小动物玩具要让孩子熟悉，数量可以从一种开始，然后逐渐增加到2 ~ 3种。
设计意图:托班孩子对简单的形状有一定的认识，如圆形、正方形、三角形等，很多孩子喜欢拼图游戏，所以我们设计了“三维拼图”游戏，给孩子提供一定的挑战性学习任务。材料与制作:●在加固的纸箱周围画出不同形状和大小的图形:圆形、正方形、三角形、多边形，每边各一个。●用美工刀把人物的形状挖空，把雕好的人物收起来。●在镂空处的边缘和雕刻的图形上分别贴上同样的小动物粘纸。怎么玩:1。找图形:根据镂空的形状找到对应的图形。2.找到一种动物:通过找到相应的动物，尝试将图形放回原来的位置。建议:1。在绘制图形时，尺寸差异应尽可能明显，以适应儿童不同的发展水平。2.不要把图形画成圆形和正方形，这样可以引导孩子学会把纸板往正确的方向旋转，把图形拼起来。给能力相对较弱的孩子一些帮助。3.小动物的形象应该是孩子们熟悉的。
3、我自己幼儿园 托班活动 教案1。主题活动孩子们上幼儿园一个月了，已经摆脱了分离的焦虑期，根据幼儿的年龄特点及其在幼儿园的表现，我们发现幼儿有了自我意识的萌芽发展，已经意识到自己主体意识的存在，能够区分他人与自己，感知自己与周围事物的关系。为此，我们确立了一个主题，通过游戏等活动，促进孩子的自我意识，增强孩子的主动性和独立性。
