首先，学习者自身的素质、状态、精神面貌是学习进步的内因，决定了我们的学习能否进步；其次，学习者面临的外部条件是外部因素，是学习进步的外部条件，如学习环境、师资水平、资料使用等,无论外部条件多么优越或恶劣，决定性因素只能是内部因素,厄运:一次艰难的遭遇:乞讨:向人要钱要食物,危险反复出现:危险现象反复发生,得失:对失去个人利益的焦虑,天灾人祸:注定要发生的灾难。
慧欣:玩弄智慧:玩弄魅力:体态优美，神情(多与女性)闲适:闲适舒适:旧社会对上级或长辈讲事情。厄运:一次艰难的遭遇:乞讨:向人要钱要食物。正色:严肃或严厉的样子陷入困境:遭受灾难，陷入困境:属于流浪:落魄，流浪他乡无忧无虑:无忧无虑，轻松惬意:轻松愉悦，阳光圆润:月亮在不同时期有不同的形态。举世无双:天下无二，无与伦比。心痛如割；我感到非常难过，因为我失去了一些东西，就像我的心被刀切开了一样。危险反复出现:危险现象反复发生。得失:对失去个人利益的焦虑。多愁善感:经常担心，容易情绪化。天灾人祸:注定要发生的灾难。突然:事情来得太突然，太出乎意料。外国或外国的地方。
2、中职哲学与 人生 教案第六课矛盾观点与 人生动力,试用内外因的辩证关系原...分析过程:事物的发展是内因和外因共同作用的结果，内因是基础，外因是条件，外因通过内因起作用。学习的进步应该是内因和外因的统一，首先，学习者自身的素质、状态、精神面貌是学习进步的内因，决定了我们的学习能否进步；其次，学习者面临的外部条件是外部因素，是学习进步的外部条件，如学习环境、师资水平、资料使用等。最后，外部因素通过内部因素发挥作用，无论外部条件多么优越或恶劣，决定性因素只能是内部因素。它必须通过内部因素发挥作用，比如你在名校或者重点中学，你有最好的老师，最好的学习环境，但是你不学习，就注定无法进步。
