点一盏灯欢迎爷爷回家，听他讲去北京赶考的趣闻；2.母亲接过纱灯，递给夜宵；3、村头红灯高照，安慰行路人；4.元宵节看灯；5.进士官衔灯高照朱门；第六，在纱灯上画红色；7.宫灯和歌词与汉献帝有关；8.联想到“光看剑的名将”，表达在“灯笼”下做马前卒的誓言,教学过程是教案写作过程中的关键，包括以下步骤:(1)引入新课。
writing 教案的具体内容包括以下十项:1。题目(解释本课程名称)2。教学目的(或教学要求，或教学目标，说明本课程要完成的教学任务)3。课型(说明是新授课，或者复习课)四。课时(说明属于哪个课时)五、教学重点(说明本节课必须解决的关键问题)六、教学重点。教学难点(讲解容易造成本课学习困难和障碍的知识点)七。教学过程(或课堂结构，讲解教学的内容、方法和步骤)九。黑板设计(讲解上课时要写在黑板上的内容)十、教具。教学过程是教案写作过程中的关键，包括以下步骤:(1)引入新课。1.设计新颖活泼，概括要准确。3.问问那些学生要多久。(二)讲授新课程1。根据不同的教学内容选择不同的教学方法。(三)巩固练习1。练习题设计精巧，有层次，有坡度，有密度。(4)小结(5)作业安排要安排哪些内容，要考虑知识拓展和能力。
活动目标:1。学习绕口令，清晰准确地读出单词的发音。2.培养孩子学习绕口令的兴趣。活动准备:绕口令录音，儿童读物。活动流程:1。理解内容:老师引导孩子读书。“老虎怎么追兔子？”“小兔子是怎么想到打败大老虎的？”2.讲解绕口令:老师以较快的速度背诵绕口令，引起孩子的学习兴趣。老师解释绕口令，问:“这个绕口令叫什么名字？”“山上的老虎想干什么？他是怎么做到的？”“山脚下的兔子是怎么想到躲避老虎的？”“你觉得绕口令里的单词不容易读清楚？绕口令中哪些句子容易读错？”3、儿童绕口令理论:重点放在难词和易读的句子上。孩子们分组读绕口令。附:绕口令虎兔坡上有一只大老虎，坡下有一只小兔子；老虎饿了，想吃兔子。老虎追兔子，兔子躲老虎，老虎到处找兔子。兔子挖洞进窝，老虎扑向兔子，刺戳老虎屁股。怒破虎，喜破兔；饥饿的老虎在肚子里咆哮，兔子在窝里笑。
3、八年级下册 灯笼元宵节挂红灯表达了什么情感?表达了作者的感受。第1条中与灯笼相关的地方，点一盏灯欢迎爷爷回家，听他讲去北京赶考的趣闻；2.母亲接过纱灯，递给夜宵；3、村头红灯高照，安慰行路人；4.元宵节看灯；5.进士官衔灯高照朱门；第六，在纱灯上画红色；7.宫灯和歌词与汉献帝有关；8.联想到“光看剑的名将”，表达在“灯笼”下做马前卒的誓。
